30電腦住宅教學(xué)設(shè)計

1、30*電腦住宅教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.認(rèn)識6個生字。2.和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。3.體會作者按一定順序說明事物的方法。過程與方法收集關(guān)于電腦的有關(guān)知識，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)文，讓學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)給人類帶來的方便，激發(fā)學(xué)生想象力。教學(xué)重點(diǎn)1.一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。2.體會按一定順序說明事物的方法。教學(xué)難點(diǎn) 理解課文介紹的電腦帶給人類的便利，在理解的基礎(chǔ)上想象，自我設(shè)計電腦住宅。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：孩子們，你們知道我們?nèi)祟悘漠a(chǎn)生到現(xiàn)在，都住過什么樣的房子嗎？（出示片2）

2、這是生活在距今1.8萬年前的原始人居住的山洞，我們的祖先從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住；從土坯房到今天的高樓大廈，人類的住宅發(fā)生了翻天覆地的變化，我們?nèi)祟愇磥淼淖≌謺绾文兀拷裉煳覀儗⒁ト毡緰|京的中心參觀一棟占地面積370多平方米的住宅，它的名字叫？齊讀課題（電腦住宅）2.板書課題：電腦住宅。（出示片3）二、初讀課文1.出示閱讀提示，帶問題自讀課文師:同學(xué)們看到符號*這是略讀課文的標(biāo)志，學(xué)習(xí)時我們要借助課文前的閱讀提示來學(xué)習(xí)，同學(xué)們翻開書本第146頁，請一位同學(xué)讀讀，我們這節(jié)課的目標(biāo)是（出示片4）閱讀提示自由地讀一讀課文，并想一想這篇課文主要寫了什么？開始吧。2.檢查自讀情況（出示片5）老師檢

3、查字詞的情況，指名讀：倉庫、儲存、防盜、烹調(diào)、烹飪、烹炒、綜合、判斷。全班齊讀。3師：孩子們，剛才你們都去電腦住宅參觀了，現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎？誰能用課文中的一句話概括（板書：一切都由電腦控制）師：的確啊，一百多臺電腦控制的住宅，肯定有它的神奇之處。這正是這座電腦住宅讓人大開眼界的地方。課文中的這“一切”包含了哪些地方？我們來默讀課文，找找。畫一畫。生：大門 門口 會客室 廚房 臥室 浴室（板書 ）（出示片6）師：你為什么按照這樣的順序來排列呢？（作者是按照這樣的順序來寫的，也可以說是空間變換的順序）那全篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢？（總分總）你們真是善于觀察和動腦

4、的好孩子。三、再讀課文1.指導(dǎo)學(xué)生課文一邊讀2-7自然段一邊想，用筆在相應(yīng)的段落做上記號。引導(dǎo)學(xué)生思考：電腦住宅有哪些奇妙的功能？2.孩子們，這么多地方你對哪里最感興趣（印象深刻）？提出要求，去讀那一段。預(yù)設(shè)1：大門外的風(fēng)向標(biāo)這風(fēng)向標(biāo)是什么東西啊？（指風(fēng)向的儀器）有什么功能？它是如何工作的？（同電腦相連，為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境）老師聽到了，你這個關(guān)聯(lián)詞語用得好?！凹扔帧保ㄕn件）你還能用這個關(guān)聯(lián)詞語說一句話嗎？誰再來試試？（一個同學(xué)說）孩子們，要是你有這樣的裝置，你有什么感受？（方便 舒適）板書預(yù)設(shè)2：門口門口有什么特別的地方讓你感興趣？生：輸入密碼哦，要想進(jìn)入住宅，需要輸入密碼，那我

5、們的住宅也有密碼門啊？生：如果電腦確認(rèn)你才會打開師：要登記或者是主人同意才能進(jìn)入住宅。這么神奇?。“踩ò鍟┠俏覀儊碜x讀這種神奇吧！生齊讀。3.六人小組分工協(xié)作介紹電腦住宅（相機(jī)出示片7-13）師:請同學(xué)們以“電腦住宅主人”的身份向大家介紹電腦住宅。注意要以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的神奇之處。是啊，那要是真的有這樣的住宅，你想擁有嗎？那現(xiàn)在我們來做一次售樓員吧！現(xiàn)在你就是電腦住宅樓盤的銷售經(jīng)理，怎么樣把你的電腦住宅介紹給那些要買房子的人呢？現(xiàn)在請六人小組合作，每人選擇一處地方分工協(xié)作，進(jìn)行銷售介紹。注意要說清楚每種設(shè)施的功能以及它是如何工作的。四、課外拓展

6、，想象創(chuàng)作1.這座電腦住宅還可能有哪些裝置？你也來設(shè)計。（出示片14）2.指名說說自己的創(chuàng)意，從有什么設(shè)施，是如何工作的，有什么功能等來介紹。3小結(jié)：同學(xué)們，你們知道這棟電腦住宅的設(shè)計師是誰嗎？他就是日本東京大學(xué)的坂村健副教授（出示15-16）你們也想象他一樣設(shè)計出這么神奇的建筑物嗎？讓我們來欣賞一組高科技建筑圖片（出示片17-25）那就請同學(xué)們當(dāng)個小小設(shè)計師，說一說如果由你設(shè)計一座電腦學(xué)校，你打算怎樣設(shè)計呢？可以是智能化學(xué)校、醫(yī)院，或者圖書館，讓我們過上舒適、方便的生活。按照電腦住宅的順序與寫作方法，把你的設(shè)計成果寫出來。4.總結(jié)：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計師，東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的，具有中國特色的電