小學(xué)教師實(shí)習(xí)報告集錦八篇

1、小學(xué)教師實(shí)習(xí)報告集錦八篇 在當(dāng)下這個社會中，報告使用的頻率越來越高，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。在寫之前，可以先參考范文，以下是我為大家收集的學(xué)校老師實(shí)習(xí)報告8篇，歡迎大家共享。 學(xué)校老師實(shí)習(xí)報告 篇1 看似漫長的四個月轉(zhuǎn)瞬過去了，所謂頂崗實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了，生疏的地方變得熟識，究竟在那里付出過，不能說滿載而歸，但至少有所收獲，網(wǎng)站完成的那一刻，我是無悔的。離開了那個崗位，現(xiàn)在來總結(jié)一下我的萬能機(jī)器人般的實(shí)習(xí)生活吧。 一、教學(xué)實(shí)習(xí) 教學(xué)實(shí)習(xí)是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期盼，惋惜我被安排到了一所沒有信息技術(shù)課、沒有機(jī)房的實(shí)習(xí)學(xué)校，絕望度可想而知。不過面對這種困難現(xiàn)狀，我很快調(diào)整自我，堅持樂觀表現(xiàn)，

2、樂觀爭取，最終勝利地在四1班和四2班開拓了信息技術(shù)這一門課。但問題層出不窮，拿下課是好事，硬件設(shè)備也成了一個問題，就學(xué)校的實(shí)際狀況，我們也只能在多媒體教室上信息技術(shù)課，而所要教的內(nèi)容竟然還是操作性很強(qiáng)的畫圖軟件。雖然整個教室只有一臺計算機(jī)，但是同學(xué)的活躍程度還是不減絲毫，這個時候同學(xué)的紀(jì)律管理變成了主題?；ㄙM(fèi)了很大力氣，耗費(fèi)了許多課堂時間，最終將紀(jì)律整頓好了。得出的結(jié)論是，學(xué)校老師的威武很重要，紀(jì)律永久排在教學(xué)前面，沒有紀(jì)律的課堂永久無法進(jìn)行教學(xué)的，而制服同學(xué)不僅靠兇，還是要靠學(xué)問，當(dāng)同學(xué)發(fā)覺在你的教育下學(xué)到東西的時候，他們就會很聽你的話了，但這一點(diǎn)有一個前提，那就是，管好同學(xué)紀(jì)律和引起同學(xué)的

3、學(xué)習(xí)愛好。 萬事開頭難，但這至少是對我的一種考驗(yàn)。讓我明白了實(shí)習(xí)要虛心地去學(xué)習(xí)，要樂觀主動地去工作，要有急躁和毅力。雖然學(xué)校在教學(xué)方面只有兩節(jié)信息技術(shù)課，但是我也要很仔細(xì)地去預(yù)備，因?yàn)檫@些信息技術(shù)課是在多媒體課室上的，不是在計算機(jī)機(jī)房上的，所以在教學(xué)設(shè)計方面要更加講究。作為一名老師，最大的成就感莫過于看著自己的課堂氣氛一每天活躍起來，看著同學(xué)學(xué)習(xí)愛好越來越高，我有體驗(yàn)過了，盡管前面遇到許多困難，但是結(jié)果是甜的，在這個實(shí)習(xí)過程中，我給四1四2班的同學(xué)帶去了信息技術(shù)的訓(xùn)練，讓他們熟悉了這樣一門課，這樣的訓(xùn)練對他們來說是很難得的，所以我也很享受這個教學(xué)過程。 聽課是學(xué)習(xí)紀(jì)律管理最有效最直接的一種方式

4、，在整個實(shí)習(xí)期間我聽了許多節(jié)課，各個班級、各個科目都有，最大的收獲是，上課的三分之一的時間是要用來管紀(jì)律的，還有上課的內(nèi)容要考慮到同學(xué)的年齡特征，要在他們可接受的范圍內(nèi)，而且不能犯學(xué)問性的錯誤，所以老師在備課的時候肯定要做足預(yù)備。 除了上信息技術(shù)課，我還代過數(shù)學(xué)、語文、綜合實(shí)踐等課，從中我了解到，無論上什么課，紀(jì)律管理還是排第一，管理同學(xué)也很不簡單，尤其是對四班級這個年齡的同學(xué)，要軟硬兼施。 二、班主任工作 在教學(xué)工作開頭之前，我就開頭了我的班主任工作了，作為一名實(shí)習(xí)生，突然地到一個班里自稱為副班主任，而且班里已有了一個正式班主任了，班主任工作何其難開展。但是依舊要保持樂觀向上的作風(fēng)，一步一步

5、往上爬，一點(diǎn)點(diǎn)地突破。從實(shí)習(xí)第一天開頭，我每天堅持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀(jì)律，班主任來了，我就悄悄站在教室后面，觀看班主任的一言一行，學(xué)習(xí)她管理同學(xué)的方法和技巧，同時了解班主任每天的班級管理工作。每天早上我早早到班里，支配同學(xué)清潔衛(wèi)生、整理好課桌、整頓紀(jì)律，讓同學(xué)開口讀書，堅持半個月后，我的努力最終得到了班主任的信任，漸漸地班主任的常規(guī)工作都是由我來完成了。而許多同學(xué)由開頭對我的排斥到后來對我的信任，我真的感覺到我是他們的班主任了。淘氣的同學(xué)在我的關(guān)懷下變得溫存了，聽我話了，不跟我作對了;學(xué)習(xí)不自覺的同學(xué)在與我的單獨(dú)談話后，也變得自覺了;愛打架的同學(xué)最終聽我勸說懂得凡事跟我報告了當(dāng)我一

6、個人處理同學(xué)打架沖突大事的時候，我感覺到作為一名老師的責(zé)任感?？粗幻刻於嗥饋淼膯柡蚵暋瓣惱蠋熀谩保倚睦镉卸鄤裎堪?，我最終由一個實(shí)習(xí)生變成了他們心中的陳老師了。 三、電教工作 學(xué)校里的電腦設(shè)備等都是外包給公司修理的，但是我來了之后，我很自覺地動手了，看著打印機(jī)壞了，我去摸索一下，電腦慢了，我也去重裝系統(tǒng)一下，在這個不被領(lǐng)導(dǎo)的過程中，我還是堅持主動地去找到屬于自己該做的事情去完成，所以在這個硬件設(shè)備很少的地方，我還是找到了讓我成長的機(jī)會。 作為一名頂崗實(shí)習(xí)生，我們還接收到訓(xùn)練局給我們的任務(wù)給實(shí)習(xí)學(xué)校的老師進(jìn)行培訓(xùn)，但是考慮到我們學(xué)校的老師計算機(jī)基礎(chǔ)水平參差不齊，經(jīng)與校長商討，打算采納一對一的方

7、式對老師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)是在我們四樓，我們定出課程表，讓老師們有選擇性地參與培訓(xùn)，盼望這種形式的培訓(xùn)會更有效。依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，劍花主要負(fù)責(zé)ppt的培訓(xùn)、靜儀主要負(fù)責(zé)word的培訓(xùn)，我主要負(fù)責(zé)ecel和網(wǎng)絡(luò)搜尋的培訓(xùn)，定下來之后我們各自預(yù)備自己的培訓(xùn)內(nèi)容。我也依據(jù)我們的空閑時間定下了培訓(xùn)課程表，貼到了辦公室的公布欄上，也設(shè)計好了培訓(xùn)的記錄表，以便記錄號老師的培訓(xùn)狀況。六班級的梁老師是我們的第一個培訓(xùn)對象。她特別好學(xué)，很樂觀地讓我們給她培訓(xùn)，第一次培訓(xùn)是ppt的制作，由劍花負(fù)責(zé)，看到有老師支持我們的培訓(xùn)，真的覺得特別快樂。而朱主任則讓我給他培訓(xùn)網(wǎng)線水晶頭的接法，歐校也特別感愛好地一起來學(xué)習(xí)。感覺到

8、學(xué)校的老師們在成長著，有種說不出的歡樂。 來實(shí)習(xí)之前，我只見過電子白板，但是從未用過，當(dāng)朱主任將學(xué)校的電子白板試驗(yàn)室的鑰匙和手提電腦交到我手中的時候，我有一種說不出的感動，因?yàn)檫@是一種信任。為了不辜負(fù)這份信任，我把電子白板試驗(yàn)室的線連接好，也將電子白板的使用摸熟了，對主任進(jìn)行了簡潔的培訓(xùn)。從今，這個電子白板室也被開拓出來使用了，老師們多了一個多媒體教室使用，不用擔(dān)憂撞課了。 實(shí)習(xí)學(xué)校的網(wǎng)站是實(shí)習(xí)一開頭就接下的任務(wù)，也很有幸得到麥老師對我們的培訓(xùn)，自己再利用視頻進(jìn)行一番摸索，基本熟識了動易軟件的使用，在隊友的關(guān)心下，我最終在實(shí)習(xí)最終一個月開頭我的網(wǎng)站建設(shè)之路了，付出許多，但是看著網(wǎng)站一點(diǎn)點(diǎn)地被建

9、成，真的很快樂，可以很無憾地結(jié)束實(shí)習(xí)生活了。 四、訓(xùn)練科研 我的畢業(yè)論文是在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的，派發(fā)了老師、同學(xué)問卷，對領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)進(jìn)行了訪談，采集了老師的課件、課例，在這個討論過程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的支持，算是很順當(dāng)?shù)赝瓿闪?，科研力量也是在這個過程中得到進(jìn)一步的提升。同時，更加了解學(xué)校的信息化程度和老師的計算機(jī)使用力量、將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的概況和力量。 五、感想 我們是一支十二人的隊伍來到這個生疏的城市實(shí)習(xí)的，最終我們卻被分散在六所不同的學(xué)校實(shí)習(xí)和住宿，所以很難溝通。我們也沒過上“一家子”的生活，很難才見上一面，有困難的時候也是要靠自己解決。讓我覺得很快樂的是，我們一開頭就是遇到許多問題

10、，都不是很順當(dāng)，但是大家都很英勇、很努力地去面對這些困難，樂觀地完成自己的工作。這也讓管理隊伍教務(wù)工作的我感覺很放心，每周都很關(guān)注大家的周小結(jié)和日程表，或者每周打電話去了解實(shí)習(xí)狀況，擔(dān)憂會有突發(fā)狀況發(fā)生，也想知道隊友們有沒有順當(dāng)開展工作了，做了什么工作。 學(xué)校老師實(shí)習(xí)報告 篇2 時間飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的歡樂時間，今日已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感傲慢與驕傲。既深化教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師以及原班主任的關(guān)心與照看，在短短兩個月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的

11、關(guān)懷，使得我們的實(shí)習(xí)工作順當(dāng)，圓滿地完成，借此機(jī)會對我們的指導(dǎo)老師表示誠心的感謝，感謝你們！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個階段。 一、預(yù)備階段 也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深化同學(xué)，熟識教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到xx中學(xué)時茫然不知所措，高校里學(xué)到的學(xué)問好像一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課究竟該怎么上我們就帶著諸多懷疑開頭了實(shí)習(xí)。這段時間，一中的指導(dǎo)老師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的老師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)閱歷。另外，指

12、導(dǎo)老師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老老師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個人自學(xué)和集體爭論的形式進(jìn)一步深化討論新課程教學(xué)。總之通過這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神奇了。 二、實(shí)踐階段 從第三周開頭我們的實(shí)習(xí)也就全面綻開了，為此指導(dǎo)老師給我們制定了特別具體和全面的實(shí)習(xí)方案，凡是中學(xué)體育老師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面特別廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動的組織，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)老師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)老師讓我們放手大膽去探究，去討論，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本

13、著對同學(xué)高度負(fù)責(zé)的仔細(xì)態(tài)度，堅持健康第一，歡樂體育的教學(xué)理念，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課。體育隊訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們樂觀編寫全年訓(xùn)練方案和課時訓(xùn)練方案，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面。總之，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的認(rèn)可，同時，也深受同學(xué)們的歡迎。 三、提高階段 也就是最終兩個周的時間，這段時間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開頭預(yù)備我們的優(yōu)質(zhì)課，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)老師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加仔細(xì)了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)老師還組織我們觀看了萊州市體育老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，使我們受益匪淺

14、?？傊ㄟ^這段時間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的力量得到了全面的提升。 最終，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和xx中學(xué)師生告辭時感人的場面。20xx年最終一天的早晨，天還沒亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花，同學(xué)們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，同學(xué)們再也掌握不住哭了起來，實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃耀著淚光，接下來，我們依依和xx中學(xué)的老師們握手告辭，和同學(xué)們依依擁抱惜別，場面很是感人，許多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了xx中學(xué)，不虛此行的感慨，這一刻也更加堅決了我們成為一名人民老師的決心，同時這個場面也是我們在xx中學(xué)實(shí)習(xí)成果的證明。所以我們xx一行是特別

15、圓滿的，特別勝利的。 總而言之，訓(xùn)練實(shí)習(xí)使我們更加堅決了獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)的決心，在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個好頭，我們將連續(xù)以仔細(xì)和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和力量水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗！ 學(xué)校老師實(shí)習(xí)報告 篇3 一個學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，想想這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)工作也真是感慨萬千。從剛剛進(jìn)入西仰陵的校門孩子投來奇怪的眼神到現(xiàn)在孩子看到我都會親切的說一句老師好，這其中的過程還是有一個個故事的。 一、西仰陵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對我們很關(guān)懷，很熱忱。 還記得是校長把我們接到了，這所學(xué)校，很是認(rèn)真的向我們介紹學(xué)校的基本狀況，帶我們見到了學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，并細(xì)心為

16、我們選擇了教學(xué)閱歷豐富的指導(dǎo)老師。之后又為我們支配了我們單獨(dú)的辦公室，訂購了新的桌椅電腦，接了網(wǎng)。不管是生活上還是學(xué)習(xí)工作上學(xué)校的老師們都對我們很是照看。先不提為我們供應(yīng)了什么硬件設(shè)施。當(dāng)我們在教學(xué)的過程中不知所措的時候指導(dǎo)老師總是不厭其煩的主動溝通，當(dāng)我們有自己的管抱負(fù)法的時候老師們有很是重視的和我們溝通想法，指出不足，當(dāng)我們身體不舒適的時候領(lǐng)導(dǎo)老師總是在第一時間詢問狀況噓寒問暖一切的一切都讓我們對西仰陵學(xué)校的老師們產(chǎn)生深深的謝意，我們知道無論是對自己的同學(xué)還是對家人，他們已經(jīng)有些疲乏了，還要照看我們這些新來的不是很合格的“學(xué)校老師”，在西仰陵學(xué)校里很是溫馨，有家的感覺。在以后的日子里，我不

17、會遺忘這段時間，這里是我第一個從事老師職業(yè)的地方，第一次感受到身為人師的歡樂和責(zé)任的地方。 二、對本校孩子現(xiàn)狀有深化了解，感到孩子問題大部分來自家長。 來到這所學(xué)校我印象最深刻的當(dāng)然是這里的孩子，但是他們又和別的孩子有明顯的區(qū)分。我認(rèn)為這和他們的生活環(huán)境，成長環(huán)境是分不開的。學(xué)校里有三分之二的同學(xué)是外來務(wù)工子女。我所了解到的他們的大部分生活境況一般都差不多，當(dāng)然也會有那剩下的三分之一。但他們究竟是少數(shù)，學(xué)校的風(fēng)氣不會帶有他們的影子。 一開頭當(dāng)我了解到同學(xué)的組成是這個比例的時候，還沒覺得有什么不一樣。對待他們像其他的孩子一樣，當(dāng)然我沒有卑視他們的意思，只是通過了好多事情后，我真的發(fā)覺了他們的確是

18、需要愛護(hù)的群體，他們也必需得到有異于他們同學(xué)的更多的呵護(hù)。 現(xiàn)在我通過和孩子們的生活理解到的農(nóng)夫工子女：1、嚴(yán)峻的缺少父母的關(guān)愛訓(xùn)練。孩子與其父母大體有以下幾種現(xiàn)狀：父母在外打工，孩子和老人一起生活，父母訓(xùn)練缺失；父母練攤，和孩子的作息時候是岔開的，見面及溝通時間少；家長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)力量弱，不會教育孩子，方法思想都有問題，溺愛和打罵顯現(xiàn)頻現(xiàn)，有的甚至還消失了放棄孩子學(xué)習(xí)的狀況。 剛來的時候我只是一味的要求他們應(yīng)當(dāng)怎么樣的學(xué)習(xí)，怎么樣的刻苦學(xué)習(xí)，但是我越來越感到對于他們我要更關(guān)懷的他們心理健康和良好人格品德習(xí)慣的形成。前一陣和一個專家節(jié)流過對于這些狀況我們做老師的要怎么樣，雖然我是個實(shí)習(xí)生吧，真的

19、很是心疼他們，專家說“做好你該做的就好了”。簡潔的幾個字的確讓我豁然開朗。當(dāng)然家長有家長的難處，但是孩子是無辜的，只是感覺孩子的家長還沒有做好哺育孩子的預(yù)備就要了孩子，那還真的是不負(fù)責(zé)呢。 作為老師，我覺得要更多的關(guān)懷他們的內(nèi)心活動變化，給他們被關(guān)注被關(guān)懷的暖和感。盡可能的滿意他們外在和內(nèi)在的感情需求。 再談?wù)勈Ｏ碌娜种?，大部分是這里的村民的孩子?，F(xiàn)在村里正在平改，村民的實(shí)質(zhì)普遍都有問題。對孩子也都是有影響的，家庭訓(xùn)練的影響力是巨大的。他們以為有錢就開頭自我，不在乎別人的想法等極端的思想。 當(dāng)老師們與家長們溝通的時候，感覺董事的家長是很少的。當(dāng)然我還是很贊同孩子是在老師和家長的共同努力下，

20、能更好的成長。 三、自我老師成長過程的變化。 剛到學(xué)校的我是布滿了斗志與激情的，但是隨著漸漸的實(shí)習(xí)過程，我越來更加現(xiàn)我是很天真。 （一）同學(xué)觀 一到學(xué)校我總是有想不完的問題，預(yù)備實(shí)施好多方案，來提高同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)力量。比如中午給他們補(bǔ)英語，合理運(yùn)用錯題本，定時給他們進(jìn)行思想訓(xùn)練等等。但是在他們的身上是不行能好好實(shí)施的，因?yàn)閯偟竭@里的我是很不了解他們的。在私下和老師們溝通的時候，從她們的眼中及看出了對我的點(diǎn)滴確定，然而更多的是對我的天真的指導(dǎo)。老師們支持我對一些合理思想方法進(jìn)行實(shí)踐，因?yàn)橹挥羞@樣我才能懂得對現(xiàn)在同學(xué)，特殊是這幫同學(xué)要進(jìn)行怎么樣的訓(xùn)練，才是現(xiàn)實(shí)的，可行的，有針對性的。只有在訓(xùn)練活

21、動之前，充分了解孩子的一切狀況才是合理的，這里要思索：學(xué)問水平，接受水平，個人品德，家庭訓(xùn)練，之前受訓(xùn)練背景等等。 （二）教學(xué)觀 對于教學(xué)本以為我能教懂同學(xué)，運(yùn)用我的力量與技能。但是在聽課，被聽課，自己看自己教課錄像的過程中，我愈發(fā)感覺我還有許多的缺點(diǎn)，甚至有些覺得我不適合老師，特殊是學(xué)校老師這個職業(yè)了。我感到我還存在著一下問題： 1、書寫技能太差。有的時候甚至不敢在同學(xué)面前寫粉筆字，在批改作業(yè)的時候不敢賜予批注，怕自己的字跡會給寫生不好的影響。 2、在表揚(yáng)和批判的方法過于單一。不能有效的鼓舞同學(xué)，指正行為，達(dá)不到原本的訓(xùn)練目的，有的時候還會得到相反的效果。 3、表情單一，語氣平淡，親和力不強(qiáng)

22、。在講課的時候機(jī)械的微笑有時還板著臉，語音語調(diào)給人不親切的感覺，不能很好的吸引同學(xué)。 4、身為老師我的急躁還不是很夠。例如在有一個我覺得很小的問題（留意答語）我強(qiáng)調(diào)了兩個星期，但是還是沒有很好的成效。我就會很煩躁，對教育他們消失了想放棄的方法，但是這種想法是一陣的，怎么也得過半天吧。 和以前相比我感覺我有以下變好些的地方： 1、對同學(xué)已經(jīng)熟識些了，了解了他們總體和個別狀況。能有針對性的對集體個體預(yù)備提出問題。 2、通過這幾個月的教學(xué)，已經(jīng)從容些了，不再緊急。感覺同學(xué)的目光里不再是奇怪或是別的什么，課前同學(xué)們會過來主動和我談天，大家也比較簡單進(jìn)入狀態(tài)。 3、特殊是同學(xué)們已經(jīng)了解了些，接受了些我的

23、教學(xué)講課方式思想。能較好的理解我的教學(xué)意圖，所以課堂能較順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。 4、通過和別的教室的溝通和自己的聽課學(xué)習(xí)到了不少教學(xué)技巧，并自己在主動的運(yùn)用。努力使方式不再單調(diào)，運(yùn)用能想到的一切方法調(diào)動提起同學(xué)的留意力、樂觀性。 5、自己對教參的解讀利用有了肯定的進(jìn)步，雖然還在幾步階段，但是在備課的時候還是有相對的針對性的。與指導(dǎo)老師在溝通的時候也不再是高談闊論，開頭以同學(xué)的實(shí)際狀況為基礎(chǔ)，查找最現(xiàn)實(shí)的方法。 6、感覺一節(jié)課過得好快，其實(shí)也是很享受上課的時候的。 四、對自己將來，與訓(xùn)練孩子的看法 對于將來的職業(yè)，我還是很迷茫的。只想找一個穩(wěn)定的工作。老師是一個很光榮，也是很穩(wěn)定的職業(yè)。對于這個職業(yè)我還是

24、很憧憬的，這是一份良心的工作，每一個孩子都是還沒有開發(fā)的寶藏。我有我的責(zé)任心，我也很是盼望孩子們的健康成長有我的努力。但是我真的能勝任嗎？這幾個月讓我感覺到假如我真的志愿做一名學(xué)校老師，我還有很長的路要走。不管怎么樣，我都是要不斷完善我的訓(xùn)練技能的，對于我的職業(yè)進(jìn)展，還是作為一個非老師人員來教育祖國將來的人才們都是非常必要的。 總之，這幾個月雖然我沒有在學(xué)校學(xué)到什么專業(yè)學(xué)問，考研方案也有了很大影響，但是這段時間對我來說是唯一的，珍貴的感謝。 學(xué)校老師實(shí)習(xí)報告 篇4 時間飛逝，回顧起從20xx年2月23日至6月1日在福安市城陽中心學(xué)校實(shí)習(xí)的這段時間，真的是感慨萬分，碩果累累！總共有14周的時間讓

25、我在指導(dǎo)老師的身邊吸取著“教學(xué)閱歷的精華”；讓我與學(xué)校生零距離的接觸；讓我真真實(shí)切地感受到了做為“人民老師”的光榮與身上所肩負(fù)的培育“祖國花朵”的重要使命！ 我們在學(xué)校實(shí)習(xí)主要實(shí)習(xí)兩科課程，一科是：數(shù)學(xué)。另一科是：信息技術(shù)。數(shù)學(xué)科是每人跟一個指導(dǎo)老師，跟一個班。這樣支配的目的是能夠讓我們實(shí)習(xí)生深化班級，不單單只學(xué)到老師教學(xué)的方法，還可以了解學(xué)校生的各方面狀況，從而更好地把所學(xué)的專業(yè)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中！信息技術(shù)科是三個人或四個人跟一個指導(dǎo)老師，主要是學(xué)會如何教好這一門課程！ 我懷著滿腔的熱忱投身到三班級（6）班的班集體中，緊跟著我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師鄭麗容。為這個班級的同學(xué)可以更好地進(jìn)展而一起努力著！我

26、的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師已經(jīng)有30年的教齡，教學(xué)閱歷特別豐富！她是一個布滿愛心的老師，她不斷地指導(dǎo)我要如何與學(xué)校生相處？如何才能更好地駕馭好課堂？如何管理好一個班級？如何處理好班級的日常工作？如何處理好在上課的過程中學(xué)校生消失的一些突發(fā)狀況？如何備好一節(jié)課、 在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，經(jīng)過這3個月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我有了很大的提升！鄭老師不斷地指導(dǎo)我做“備教案”的工作，她說：像你們實(shí)習(xí)生，剛剛接觸這個訓(xùn)練行業(yè)，在上課過程中肯定要備好教案。這個“教案”不單單是備“學(xué)問”，也備“同學(xué)”。要備“詳案”。把同學(xué)可能怎么回答這個問題的想法都寫在“教案”中。接下來對教案要很嫻熟，要懂得不拿教案的范原來看，肯定要在頭腦中對“教案”

27、的內(nèi)容“胸有成竹”！一節(jié)課最重要的是要讓同學(xué)把握這節(jié)課的學(xué)問。無論在這節(jié)課當(dāng)中會消失什么樣的狀況，都要保持自信！比如：我在教“統(tǒng)計”這節(jié)課時，就預(yù)備了很充分！我備課的過程中，根據(jù)鄭老師的指導(dǎo)，把許多重點(diǎn)內(nèi)容突出，把整個思路理清！“統(tǒng)計”也就是求“平均數(shù)”。在5月19日的早上第一節(jié)課我首先在三班級（3）班試講！我從問一個問題入手：師：同學(xué)們，你們玩過套圈嬉戲嗎？生：有！剛開頭同學(xué)們的留意力都很集中，面對這個生疏的班級，再加上我對教案不很嫻熟！我駕馭課堂的力量還不夠，導(dǎo)致同學(xué)留意力漸漸渙散！回答不樂觀！這節(jié)課上完后，我反思我的不足之處！爭取在下次上得更好！在5月20日早上第2節(jié)課我在三班級（6）班

28、正式上課！三班級（6）班是我實(shí)習(xí)的班級，對這個班的同學(xué)我比較熟識！自然上課的氣氛也就很好！這個班的同學(xué)整體來說素養(yǎng)都很好！在我上課的過程中他們樂觀發(fā)言！我看到這種狀況當(dāng)然心情很好！自然給我上課帶來了很大的靈感！又由于我對教案很熟識，所以我這節(jié)課上的效果很滿足！我這節(jié)課接受鄭老師的建議，給他們多鼓舞！對回答好的同學(xué)，我建議全班同學(xué)給這個同學(xué)掌聲！所以，一下子課堂氣氛就調(diào)動起來！不過，我知道我還有許多需要學(xué)習(xí)的地方！我會連續(xù)努力的！不斷超越自我！不斷向老師學(xué)習(xí)閱歷，不斷自己總結(jié)，反思！多問多討論教材多進(jìn)步！ 鄭老師對我這節(jié)課的評價是：上得比上次好多了！語言很到位，不會羅嗦！上課很自信，臺風(fēng)很好！課

29、堂氣氛調(diào)動得很好！ 在班級管理方面，我從鄭老師身上我學(xué)到了許多珍貴的閱歷！鄭老師有三十幾年的教學(xué)閱歷了。從鄭老師身上我真真實(shí)切地感受到作為一名優(yōu)秀的人民老師的珍貴之處！鄭老師第一次帶我到三班級（6）班跟同學(xué)見面的路上就跟我說，你來實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)管理班級的力量比教書技能更重要！我把這句話深深地牢記在心！鄭老師的教學(xué)風(fēng)格和管理班級的風(fēng)格我特別贊同！鄭老師把每個同學(xué)都當(dāng)作自己的孩子，她對待同學(xué)都傾注愛心！在課堂上常常會有一些突發(fā)狀況，鄭老師都能處理得很好！比如：有一次的寫字課，接二連三地發(fā)生了5件事情，第一件事：偉杰的筆袋丟了，鄭老師叫全班同學(xué)找找！第二件事：昕穎錢丟了，說第一節(jié)課還在呢？第三件事：李閱

30、流鼻血了！我?guī)兔χ寡模±铋喓苡⒂?，不做聲色！對一個小女孩來說，真的很不錯！第四件事：李兵被指出常常欺侮桌文！鄭老師走到李兵的身邊跟他說，老師帶你去一個地方！走，現(xiàn)在一起過去！李兵低著頭，不敢說話！也不敢去！鄭老師要帶他去辦公室，因?yàn)橹挥蟹稿e誤才去辦公室，還要扣分的！鄭老師看到李兵不敢去，也不在強(qiáng)求。就以李兵為例，來訓(xùn)練全班同學(xué)！鄭老師說，你們正在長身體的時候，難免會犯錯誤！這是我們能夠理解的！但你們要“知錯能改”！全班同學(xué)要團(tuán)結(jié)在一起，要相互關(guān)心，相互關(guān)懷！第五件事：清云發(fā)燒了，第一節(jié)課的時候體育老師給了他一瓶“正氣水”。鄭老師說，清云爸媽離婚了，沒人照看他！發(fā)燒了，父母不在身邊！他年紀(jì)是班

31、上最小的，多么的可憐呀!我們肯定要多關(guān)懷他！關(guān)心他！看到鄭老師這樣訓(xùn)練著，愛著自己的同學(xué)，我心里真的覺得好溫馨，好幸福！我覺得能成為鄭老師的同學(xué)真的很幸運(yùn)，成為她的徒弟也很幸運(yùn)！因?yàn)樗娴淖屛覍W(xué)到了許多！管理好一個班級用愛，用行動！鄭老師她以前教過的同學(xué)到現(xiàn)在再見到鄭老師，都很興奮！很有禮貌的稱呼老師！家長也一樣！我覺得一個老師能做到這個份上，真的很光榮！很值得！有一次我問秦嘉：鄭老師對你們很好，是吧？他說：是呀！鄭老師對我們好，我們也對她好！三班級（6）班的同學(xué)真的很敬重鄭老師！每次鄭老師走到窗戶，同學(xué)每次都會自己寧靜下來！能夠做到這個份上，真的很厲害！寫到這里，我又想到了鄭老師當(dāng)時講的一件

32、事：鄭老師有一次問同學(xué)，你們是不是怕鄭老師呀？他們說，不是。是我們敬重鄭老師！聽到這個對話，我當(dāng)時就想，我小時侯幻想的學(xué)校老師，竟然到現(xiàn)在在我身邊消失了！看來，我真的很幸運(yùn)，很有福氣！ 學(xué)校老師實(shí)習(xí)報告 篇5 我被分在二班級進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是熟悉了一下指導(dǎo)老師，老師是位有閱歷的老老師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用奇怪的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師。老師也許給我介紹了一下班級同學(xué)的狀況，帶著奇怪的心情很期盼明天和同學(xué)們的相識。從今實(shí)習(xí)生活就從今日開頭了。 做了這么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進(jìn)校內(nèi)，每個實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊

33、急和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)覺班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)同學(xué)性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對我很照看，特別有急躁的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很認(rèn)真。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，教會運(yùn)用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何掌握授課時間等。 了解 要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多級的同學(xué)較少，在不到幾天的'時間里我就可以叫出全班級同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格、特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。

34、由于閱歷不足，剛開頭的幾天與同學(xué)們建立了伴侶之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位同學(xué)，當(dāng)他們表情難受時我就與他們溝通，了解狀況，做好同學(xué)們的思想工作，與他們打成一片，不斷吩咐要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，關(guān)心他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們仔細(xì)作好值日生的工作，課下判同學(xué)的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓同學(xué)留下來認(rèn)真的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo) 摸索 我們初等訓(xùn)練這個專業(yè)面對的就是學(xué)校教學(xué)工

35、作，沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請教，收獲頗多。有了很多老師關(guān)心輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的勝利。 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很感動又很擔(dān)心，真正的教這對我來說是第一次，從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出許多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。通過這一次沒有預(yù)備的講課，刻后我也和同學(xué)再一起談天問到對于這節(jié)課的印象是什么？同學(xué)面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來授

36、課。有了這一次小小的經(jīng)受和同學(xué)的協(xié)作，我對自己的要求更加嚴(yán)格。打算肯定要細(xì)心預(yù)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課肯定要仔細(xì)。 在上課時我還發(fā)覺了如下幾個問題： 1、同學(xué)上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。 2、肯定要使用表揚(yáng)欣賞同學(xué)的語言。 3、授課時老師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致同學(xué)上課樂觀性不高的重要緣由。 4、假如在備課時沒有考慮到同學(xué)的理解力量，所以有些問題對于同學(xué)難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有同學(xué)回答。 5、上課時間或會遺忘下一步要講什么內(nèi)容，遺忘寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。 操作 在實(shí)習(xí)期間，我們每個

37、人都要預(yù)備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的學(xué)問呈現(xiàn)出來，我細(xì)心的預(yù)備最完善的一節(jié)課，為此我付出了很多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最終教案最終可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想同學(xué)的協(xié)作和課堂上的是否能不緊急，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開頭備教案，自己親自做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力氣，當(dāng)時真的特殊的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙奇怪的眼睛，緊急還是不請自來，調(diào)整一下呼吸預(yù)備上課。一

38、開頭頭腦的思緒還是清楚的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以觀察兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，漸漸講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不簡單，漸漸的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又協(xié)作相當(dāng)?shù)暮?，因此緊急的心情消退了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭最終落地了。下課后虛心請教帶隊老師的教導(dǎo)和不足，聽后讓我變得更有信念，假如將來從事老師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。必定，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師相比，但是我已經(jīng)盡力而為

39、了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)老師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧，以及共享她做班主任十的工作閱歷，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。 總結(jié)與收獲 我們用這次難得的機(jī)會熬煉了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的閱歷，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。 經(jīng)受了這次實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時

40、作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們訓(xùn)練技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。 在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對他們的愛有點(diǎn)過度，以至于有時遷就他們，我想對同學(xué)的愛肯定有個度，而且必需和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，同學(xué)就會理解你的愛。 學(xué)校老師實(shí)習(xí)報告 篇6 一、 實(shí)習(xí)目的 實(shí)習(xí)，是將我們所學(xué)的訓(xùn)練學(xué)問轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)書本上沒有的學(xué)問，體驗(yàn)真實(shí)的學(xué)校課堂。 二、實(shí)習(xí)時間 20xx.11.0720xx.12.30 三、實(shí)習(xí)單位 福州金山學(xué)校

41、四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及感想 “十年樹木，百年樹人?！卑藗€星期的學(xué)校實(shí)習(xí)如此短暫，定然不能讓我們?nèi)缈鬃幽前阊普T、有教無類；也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學(xué)善辯。但我們中的每一個人都在努力地吸取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的學(xué)校老師的養(yǎng)分，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。 然而，現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)之間總存在著差距。有別于上個學(xué)期的見習(xí)，這次很多同學(xué)都開頭踏上講臺，開頭自己的第一篇“處女作”。而當(dāng)所學(xué)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，當(dāng)虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)時，我才意識到，自己只是一個空有著對訓(xùn)練事業(yè)的滿腔熱忱卻無法付諸行動的孩子：訓(xùn)練實(shí)踐力量差, 老師技能不足, 心理素養(yǎng)低，應(yīng)變力量不強(qiáng)。我們還有很長的

42、路要走。 第一次上課，是一節(jié)復(fù)習(xí)課。面對指導(dǎo)老師些許不信任的目光，我暗自強(qiáng)壓下心頭那份擔(dān)心，鼓舞自己這一堂課必需要勝利。在黑板上寫下課題，在心里回憶了一遍教學(xué)步驟，開頭了我的第一堂課。然而一開頭，緊急的我遺忘了之前的單詞復(fù)習(xí)，直接開頭了句子的回顧。同學(xué)也因此跟不上我的節(jié)奏，反應(yīng)有些慢。在復(fù)習(xí)完第一塊內(nèi)容后，我用一個嬉戲插入了單詞的復(fù)習(xí)，課堂才有了反應(yīng)。而就是在這樣一堂課里，我的英語口語基礎(chǔ)薄弱、老師技能不夠扎實(shí)等問題也暴露無余。在老師略帶懷疑的眼神中，我竟有些無地自容。 課后，細(xì)心的帶隊老師在課后認(rèn)真的幫我分析了我在教學(xué)過程中消失的“教態(tài)不夠大方自然，講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，”等問題，并

43、面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)針對消失的問題，關(guān)心我熟悉到自身的不足。針對這些問題，指導(dǎo)老師要求我在平常多爭取一些上臺的機(jī)會，多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多留意上課的細(xì)節(jié)，多參加其他組員教案的修改和試講。在帶隊老師身上，我沒有看到閱歷豐富的老老師的架子，有更多的是伴侶般的親切交談與關(guān)心。這讓我感動不已。 為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自己的授課力量。 俗話說：“實(shí)踐出真知，”在接下來的見習(xí)活動中，我一步一個腳印地努力見習(xí)著、一點(diǎn)一點(diǎn)地努力突破自己的極限，學(xué)到

44、了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了許多人生中從未有過的經(jīng)受。在今后的老師道路上，我更盼望能將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于實(shí)踐，并通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得一些令自己滿足的成果。 即將肩負(fù)教書育人重大使命的我們，我覺得重要的不是我們教學(xué)如何優(yōu)質(zhì)，而是當(dāng)一名合格的人民老師。 而我們，作為一名即將上任的英語老師，或許我們不是一位勝利的園藝師，為森林培育出健壯的大樹；我們也不是一位優(yōu)秀的美工師，雕琢出晶瑩的璞玉；我們也不是一位精彩的建筑師，為城市堆砌出高聳的大樓. 我們要追求的不是教態(tài)如何美麗、課堂如何活躍、連接如何自然、語調(diào)如何生動。我們的任務(wù)是要教會同學(xué)怎么說

45、英文，培育說英文的習(xí)慣，培育語感，讓他們愛上英語并學(xué)以致用，我們要用最努力的雙手刻畫孩子們的世界，用最樸實(shí)的心傾聽著孩子們的聲音，用最光明的眼睛展望孩子們的將來！讓每一顆成長中的心都如沐春風(fēng)。 學(xué)校老師實(shí)習(xí)報告 篇7 我叫xxx，在xx二附學(xué)校進(jìn)行了為期一個月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)進(jìn)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n活躍參加各項(xiàng)活動，教育老師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了幫助和教育，指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。 實(shí)習(xí)日子中，我嚴(yán)峻過、難受過、盡力過、興奮過、覺悟過、自傲過。這些難能珍貴的閱歷敦促我前進(jìn)、生長；收成了很多在校內(nèi)從未學(xué)過的常識，在此我向?qū)嵙?xí)校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及同學(xué)致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和經(jīng)受。勝利的閱歷將鼓舞著我在今后

46、的人生路上獲得更大作用，失利的閱歷將使我盡力去改動自己不完善的當(dāng)?shù)?，讓自己在今后的日子里奮勉向上，這全部都將成為我生命中最珍貴的財寶。 在訓(xùn)練方面，經(jīng)過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的常識運(yùn)用到訓(xùn)練實(shí)踐中，發(fā)覺了自己在訓(xùn)練作業(yè)方面的優(yōu)缺陷，堆集了實(shí)踐的閱歷。并爭奪在今后的訓(xùn)練實(shí)踐中發(fā)揮使用自己的利益，戰(zhàn)勝自己的缺乏，然后不斷改進(jìn)自己的訓(xùn)練，進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)量，使我更好地?fù)?dān)當(dāng)老師這個人物。經(jīng)過與同學(xué)的觸摸，漸漸地知道了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的作業(yè)效率和質(zhì)量得到進(jìn)步。這全部讓我深深領(lǐng)悟到“一分耕耘一分收成”，只要盡了自己的盡力，才能將作業(yè)做厚實(shí)，才會收成勝利的興奮。 在整個實(shí)習(xí)進(jìn)程中，讓我走

47、到了訓(xùn)練的第一線，深化領(lǐng)悟到訓(xùn)練作業(yè)的不易。期間，我知道到以下幾點(diǎn)： 1、長于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí) 訓(xùn)練是一個很共性化的進(jìn)程，每個老師都有歸于自己的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在訓(xùn)練實(shí)踐中長于與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的講堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師討教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更收效。 2、吃透教材，把握好訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練重難點(diǎn)，做好備課作業(yè) 備課時，要知道這課訓(xùn)練內(nèi)容是什么，訓(xùn)練的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合訓(xùn)練參閱書和同學(xué)的實(shí)踐與操練再來備教材，發(fā)掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在訓(xùn)練時才會有明晰的思路。關(guān)于在訓(xùn)練進(jìn)程中無法串起來的部分能夠討教一些有閱歷的老師。 3、準(zhǔn)時穩(wěn)固，查缺補(bǔ)漏 在學(xué)校低班級段，訓(xùn)練內(nèi)容并不多也相對較簡略，大部分的同學(xué)都能很快地把握。但即便超卓的講堂仍會有同學(xué)沒學(xué)懂，仍會呈現(xiàn)同學(xué)一知半解的現(xiàn)象，同學(xué)會