上海市崇明縣中考二模語(yǔ)文試題及答案

1、2016年崇明縣初三二模語(yǔ)文試題一.文言文閱讀（39分）（一）默寫(xiě)（15分）1、蜂蝶紛紛過(guò)墻去，                 。   （雨晴）2、                    ，人約黃昏后。 &#

2、160;  （生查子·元夕）3、學(xué)之，                    ；      （為學(xué)4、                  &

3、#160; ，濃睡不消殘酒。  （如夢(mèng)令）5、野芳發(fā)而幽香，                    。  （醉翁亭記） （二）閱讀下列詩(shī)歌，完成第6-7題（4分）四塊玉·別情自送別，心難舍，一點(diǎn)相思幾時(shí)絕？憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也！天凈沙·秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 6、

4、兩首詞描寫(xiě)的季節(jié)分別是           和           。（2分）7、下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（     ）（2分）a.“四塊玉”和天凈沙都是詞牌名b.都表達(dá)了主人公對(duì)情人的相思之情c.都采用寓情于景來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感d.都在詞的末句直抒胸臆、表達(dá)情感（三）閱讀下文，完成第810題（8分）曹劌論戰(zhàn)（刪選）公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之

5、。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 8、按要求完成下列二題（4分）（1）用“/”標(biāo)出下列句子朗讀時(shí)的語(yǔ)音停頓（2分）公 與 之 乘。 戰(zhàn) 于 長(zhǎng) 勺。（2）將句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（2分）公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。                        

6、60;                   9、下列句子“之”的用法與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是(    )（2分）a.公與之乘  b.公將鼓之 c.公將馳之 d.登軾而望之10、在選段中曹劌的軍事才能主要表現(xiàn)為             

7、0;                    。（2分）(四）閱讀下文，完成第11-14題（12分）宰相氣量正至和間,仁宗不豫,一日少間,思見(jiàn)宰執(zhí)。執(zhí)政聞?wù)儇酵?。呂文靖為?使者相望于路,促其行,公按轡益緩。至禁中,諸執(zhí)政已見(jiàn)上,上體未平,待公久,稍倦,不樂(lè)曰:"病中思見(jiàn)卿,何緩也?"文靖   曰:"陛下不豫,久不視朝,外議頗異。臣待罪宰相

8、,正晝自通衢馳馬入內(nèi)未便。"帝聞其言,咨嘆久之,諸公始有愧色。【注釋】不豫:病重的委婉說(shuō)法。宰執(zhí):指宰相等執(zhí)掌國(guó)家政事的。衢：大路。 11、解釋下列加點(diǎn)字。（4分）（1）諸執(zhí)政已見(jiàn)上  見(jiàn)（   ）    （2）公按轡益緩    益（   ）12、對(duì)文中劃線句意思理解正確的一項(xiàng)是（     ）（3分）a仁宗聽(tīng)了他的話，咨詢了很久，別的大臣覺(jué)得很羞恥。b仁宗聽(tīng)了他的話，贊嘆了很久，別的大臣覺(jué)得很羞恥。c仁宗聽(tīng)了他的話，咨詢了很久

9、，別的大臣開(kāi)始顯愧疚。d 仁宗聽(tīng)了他的話，贊嘆了很久，別的大臣開(kāi)始顯愧疚。13、下列詞中最符合文意的一項(xiàng)是（    ）（3分）文靖   曰:"陛下不豫,久不視朝,外議頗異。a 急  b怒  c徐   d嘆14、 從文中可以看出呂文婧是一個(gè)                  

10、60;             的宰相。（2分） 二、 現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下文，完成第15-19題。（19分）鴻門(mén)宴上的座次    在史記·項(xiàng)羽本紀(jì)“鴻門(mén)宴”的故事中，司馬遷著意描述了宴會(huì)上的座次：“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，亞父者，范增也；沛公北向坐：張良西向侍。”就是說(shuō)，項(xiàng)羽和項(xiàng)伯面向東坐，范增面向南坐，劉邦面向北坐，張良面向西侍奉陪席。這一描述看似尋常之筆，實(shí)則大有深意，它對(duì)表現(xiàn)人物的

11、性格特征具有重要作用。    我國(guó)是一個(gè)禮儀之邦。在古代，人們交往中的座次也是很講究的，它顯示著人們社會(huì)地位的高低貴賤，表現(xiàn)著主人待客的不同態(tài)度。因此，不同的場(chǎng)合、不同的處所，有著不同的禮節(jié)規(guī)范。    在堂上，其座位是以朝南方向?yàn)樽?。我們?cè)诠艜?shū)上常見(jiàn)到“南面”、“北面”的說(shuō)法，這和我們今天用來(lái)表示方向的南面、北面不同。古代的“南面”就是坐北朝南，即面朝南坐，其位為尊為上；“北面”就是坐南朝北，即面朝北坐，這相對(duì)“南面”就有些低下了。這種情況主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是古代師生在課堂上教學(xué)，老師面朝南坐，學(xué)生則面朝北聆

12、聽(tīng)老師的教誨。二是古代的君主面朝南坐，臣子朝見(jiàn)君主時(shí)則面朝北，所以，對(duì)君主稱臣則為“北面”。    在室內(nèi)，其座位則以朝東方向的為尊。古書(shū)上有“東家”、“西賓”的說(shuō)法，即是就室內(nèi)而言。古人將賓客和老師都安排在坐西朝東的座位上，以表示尊敬。所以,對(duì)賓客和老師也尊稱為“西席”或“西賓”。例如，漢明帝與老師桓榮交談時(shí)，為表達(dá)對(duì)桓榮的尊重，就安排他坐在靠西邊、面朝東的位置。后來(lái)，人們把塾師也稱為“西席”。我們今天口語(yǔ)里還常稱客人為“西客”（并非“稀客”），就是由此而來(lái)?？腿说淖辉谖鳎魅伺憧偷淖粍t在東了，所以把主人稱為“東家”。  

13、60; 現(xiàn)在，我們?cè)倏础傍欓T(mén)宴”上的座位次序，舉行宴會(huì)當(dāng)是在室內(nèi)，而不能在堂上。項(xiàng)羽、項(xiàng)伯本是主人，可他們卻占據(jù)了    a     尊貴之位，而客人劉邦卻被安置在    b     座位上。由此細(xì)節(jié)，可見(jiàn)項(xiàng)羽驕矜專橫、唯我獨(dú)尊的性格，也可見(jiàn)劉邦忍辱屈從、顧全大局的雄心。所以，我們說(shuō)司馬遷對(duì)“鴻門(mén)宴”上座次的描述絕非尋常之筆，它從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了人物的性格特征。    以上是就堂上和室內(nèi)而

14、言，如在車騎上則與此不同。車騎上的位次是以左為尊的。成語(yǔ)“虛左以待”，本意即為空出車騎左邊的位置，以表示對(duì)人的尊敬。不過(guò)這里的“左”已泛指席位左邊的位置，而不單單指車騎位置了。    另外，我國(guó)后代常用左右來(lái)代替東西，即由室內(nèi)座位上的以西為上為尊，引申出以右為上為尊，以左為下為卑。如史記·廉頗藺相如列傳：“以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右?！边@里的“位在廉頗之右”就是位在廉頗之上，也就是藺相如的官職比廉頗高。此外，在官職調(diào)動(dòng)上，還有“左遷”的說(shuō)法。所謂“左遷”，就是貶官、降職。我國(guó)古代的座次禮節(jié)雖然有著封建制度和封建禮教的因素，但總的來(lái)說(shuō)是我

15、國(guó)古代人民文明、禮貌的體現(xiàn)。  14、 下列與第段“尋常之筆”中“筆”意思相同的一項(xiàng)是（   ）（3分）a一筆一劃   b點(diǎn)睛之筆   c口誅筆伐   d投筆從戎16、聯(lián)系上文，準(zhǔn)確填寫(xiě)出項(xiàng)羽、項(xiàng)伯和劉邦的座位。（4分）a                      &#

16、160;                             b                    &

17、#160;                               17、本文從         、        

18、   、          三方面說(shuō)明座次的位置。18、下列說(shuō)法不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（  ）（3分）a在古代，人們交往中的座次顯示著他們的社會(huì)地位，表示主人待客的不同態(tài)度。b古代的君主面朝南坐，臣子朝見(jiàn)君主時(shí)則面朝北，所以，君主稱臣為“北面”。c成語(yǔ)“虛左以待”出自古代車騎上的座次安排。d藺相如的官職比廉頗高，所以座次在廉頗之左。19、簡(jiǎn)要分析下列句中方位詞是否符合本文所介紹的座次的講究？（4分）二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。  

19、;  史記·陳涉世家                                              

20、;                                                  

21、;                                                  

22、;                                                  

23、;                     （二）閱讀下文，完成第20-24題（20分）有本事，你也撕我上高中的時(shí)候，有一位數(shù)學(xué)老師，姓王。    他上課常常講不到十分鐘時(shí)間，就會(huì)有細(xì)小的白沫子掛在他嘴角兩邊，像刷完牙忘記了擦嘴一樣，很扎眼。有搗蛋的學(xué)生給他起了個(gè)外號(hào)，叫“王白沫”。那時(shí)候，他住在學(xué)校，經(jīng)常自己做飯吃。晚自習(xí)輔導(dǎo)的時(shí)候，給我們講題，

24、常見(jiàn)他的手背上殘留著面漬。每每這個(gè)時(shí)候，女生就偷偷地笑，然后問(wèn)他：“老師，你才做過(guò)飯吧？”他似乎意識(shí)到什么，趕緊把那雙剛剛和過(guò)面的手藏起來(lái)。    印象中，開(kāi)始他還顯得很窘迫，后來(lái)再遇到類似情況時(shí)，笑一笑就過(guò)去了。    王老師的數(shù)學(xué)課上得不錯(cuò)，許多題都會(huì)給我們講好幾種解法。他說(shuō)，他有一個(gè)同學(xué)，數(shù)學(xué)很厲害，上高中的時(shí)候，老師講一章，他撕一章的書(shū)，老師講完了，他的書(shū)也撕完了。而且，他的這個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)精通到據(jù)說(shuō)選擇題不用算，只看選項(xiàng)，就知道哪一個(gè)是答案。總之，他說(shuō)得神乎其神。每次講到這個(gè)故事的時(shí)候，他都神采飛揚(yáng)，嘴角的白

25、沫也愈發(fā)多，仿佛那個(gè)人不是他的同學(xué)，就是他自己。    我們有一個(gè)數(shù)學(xué)頂好的同學(xué)，很狂妄。王老師有些看不慣他，就說(shuō)：“你要是哪一天也能一邊學(xué)一邊撕書(shū)，我就服你。”后來(lái)，這個(gè)故事變成了他的一句口頭禪：“有本事，你也撕！”有事沒(méi)事的，他都用這句話來(lái)鞭策我們。    我那時(shí)候數(shù)學(xué)很差，上他的課總不敢看黑板，尤其是他提問(wèn)的時(shí)候，更是把頭壓得低低的，生怕他問(wèn)到自己。即便這樣，有一次，他還是問(wèn)到了我。他喊我名字的那一刻，我嚇得仿佛在黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。我臉色蒼白，哆哆嗦嗦地站起來(lái)。王老師見(jiàn)我這樣，很嚴(yán)厲地批評(píng)我說(shuō)：“怕

26、什么        誰(shuí)也不是天生就什么都會(huì)的     不會(huì)答不可怕，可怕的是不敢答。我的同學(xué)為什么敢撕書(shū)，那是一種膽量和勇氣。我教你們，希望你們也能像他一樣，在學(xué)習(xí)上有這么一股子闖勁和霸氣?！?#160;   那節(jié)課，他在臺(tái)上唾沫星子飛濺，我們?cè)谙逻叴髿庖膊桓页?。下課后，同學(xué)們都埋怨我，說(shuō)因?yàn)槲叶ち伺?#160;   我有一個(gè)同學(xué)叫李軍，在一次考試結(jié)束之后，去了老師的辦公室。他見(jiàn)辦公室無(wú)人，就從王老師的

27、辦公桌上找到自己的數(shù)學(xué)試卷，把61分改成了87分。然而，改完之后，從辦公室跑出來(lái)沒(méi)多久，他傻眼了，因?yàn)槟谴慰荚?，滿分才85分。    李軍嚇得惶惶不可終日，他不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。第二天發(fā)卷子的時(shí)候，李軍假裝肚子疼，沒(méi)敢去上課，他怕王老師當(dāng)著全班同學(xué)的面揭發(fā)他的“罪惡”行徑。卷子發(fā)下來(lái)，王老師什么也沒(méi)說(shuō)。李軍的卷子上，在被他改過(guò)的“87”分上面，輕輕地畫(huà)了兩道斜杠，然后，在旁邊重新寫(xiě)上了61分。難道老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？可是，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他怎么會(huì)重新改過(guò)來(lái)呢？如果發(fā)現(xiàn)了，他怎么沒(méi)有任何反應(yīng)呢？    這件事很蹊蹺，李軍也覺(jué)得

28、不可思議。李軍偷偷地對(duì)我們說(shuō)：“管他呢，這事就算稀里糊涂過(guò)去了，逃過(guò)這一劫，以后打死我也不敢了。”    畢業(yè)的那一年，我們班的數(shù)學(xué)考得很好。成績(jī)下來(lái)的那一天，王老師高興得喝了不少酒，他說(shuō)：“你們考得不錯(cuò)，雖然沒(méi)撕書(shū)，但都算是有本事的學(xué)生?！比缓?，他又在李軍的肩膀上拍了一下，說(shuō)：“你本來(lái)也是最棒的嘛！”    李軍的臉“騰”一下子紅了，他尷尬地等在那里，以為老師還要說(shuō)什么，結(jié)果，王老師什么也沒(méi)說(shuō)，只有滿臉燦爛的笑。    那笑，被酒燃燒過(guò)，紅紅的，讓人一輩子難忘。 

29、20、第段的空白處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）怕什么   誰(shuí)也不是天生就什么都會(huì)的   21、文中三處畫(huà)線句透露的信息是：    （1）                      ；（2）         &#

30、160;            。（4分）22、本文多角度選擇材料，全方位塑造了王老師形象。根據(jù)全文，完成下列表格。（8分）教育對(duì)象教育方法教育理念優(yōu)生  后進(jìn)生 犯錯(cuò)學(xué)生用寬容之心暗中幫助23、聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析題目的作用。（6分）（1）                 

31、60;                          （2）                       

32、                      三、綜合運(yùn)用（11分）百善孝為先。學(xué)校正在展開(kāi)以“弘揚(yáng)孝道美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你按照要求，完成以下三項(xiàng)內(nèi)容。24、下列詩(shī)句中不符合：“孝順”主題的一項(xiàng)是（      ）（2分）a誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。       

33、;       孟郊b父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。            孔子c不孝的人是世界最可惡的人。            魯迅d 成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親她是失敗時(shí)的伴侶。   鄭振鐸25、請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)這幅圖的理解。（3分）     &

34、#160;                                                                   26、相比于傳統(tǒng)的“孝”，“90后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。閱讀以下材料，寫(xiě)出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。（6分）a節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫(xiě)

35、小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛(ài)他們”。b我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候。比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。c我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度的八卦是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。特點(diǎn)一：                                                      特點(diǎn)二：