高中語(yǔ)文 第一單元 1 荷塘月色練習(xí) 新人教版必修2

1、1荷塘月色荷塘月色(鳳凰傳奇)歌詞剪一段時(shí)光緩緩流淌/流進(jìn)了月色中微微蕩漾/彈一首小荷淡淡的香/美麗的琴音就落在我身旁/螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮夜的星光/誰(shuí)為我添一件夢(mèng)的衣裳/推開(kāi)那扇心窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望/誰(shuí)采下那一朵昨日的憂傷/我像只魚(yú)兒在你的荷塘/只為和你守候那皎白月光/游過(guò)了四季荷花依然香/等你宛在水中央美字體荷塘月色朱自清月光如流水葉子和花賞美文走進(jìn)朱自清小時(shí)候，你是黎明的星光，給了懵懂的心啟迪； 長(zhǎng)大后，你是明亮的路燈，給了迷失的心方向；而現(xiàn)在，你是不落的太陽(yáng)，給了成長(zhǎng)的心溫暖。我至今仍沒(méi)有清楚地明白，你溫柔的氣質(zhì)下究竟掩藏了多少迷人的內(nèi)涵，但和你在一起的日子里，我的生命溢滿陽(yáng)光。散文，是你賦予了我生命的

2、力量。剛剛認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，你總不愿靠近我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停留在我的前方，在你飄渺的身影下，我始終攜著那么一股陌生的感覺(jué)，在心頭揮之不去的，還有對(duì)你那神秘氣質(zhì)的向往。但你總不忘捎給我一絲希望，就像黎明消逝前的星光于是，我的心中有了渴望，渴望看見(jiàn)你的面容，渴望聆聽(tīng)你的情感，渴望感受你的溫柔。愛(ài)的種子被你在心間播下，愛(ài)的嫩芽被你用淚水澆灌愛(ài)，瘋狂地在心中生長(zhǎng)：也許是背影給了我父親深沉的愛(ài)，也許是春給了我博愛(ài)的神奇，你就這樣，一點(diǎn)一滴地向我慢慢地走來(lái)當(dāng)你走到我的面前時(shí)，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，你似曾相識(shí)。是在小說(shuō)里看到過(guò)你的身影，還是在詩(shī)歌里聽(tīng)到過(guò)你的嘆息？是在滔滔不絕的議論文里留意過(guò)你的姿態(tài)，還是在清新婉約的抒情詩(shī)里

3、感受過(guò)你的嫵媚？我驚訝于你的無(wú)處不在的外貌，更吃驚于你與眾不同的氣質(zhì)。在考砸的那段日子里，每次在困倦時(shí)捧上一卷書(shū)扉，心就自覺(jué)地安靜了下來(lái)，靜靜地聆聽(tīng)你的訴說(shuō)，陪著你笑，陪著你哭，甚至陪著你皺一皺眉，眨一眨眼。漫漫長(zhǎng)夜，便在你甜蜜的歌聲里酣然入睡，夢(mèng)里，還依然有你不散的唇香，輕輕地吻著我的心。于是，隱隱約約有股清泉從遠(yuǎn)方流來(lái)，漫在心頭的，是淡淡的清涼，一如荷塘月色那令人難以忘懷的感觸，接著，前方的路漸漸地有了光亮，也有了方向你陪著我走到了現(xiàn)在，幾載的時(shí)光便在你我的指縫間悄然流過(guò)，我清晰地感受到了你的心跳，那頻率就似乎載著我的心跳聲。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)你早已浸染了我的心靈。再也看不到你了，卻強(qiáng)烈地感

4、受了你的存在，那感覺(jué)就像太陽(yáng)，如太陽(yáng)的影子就是他自己一樣。在我的心中，你不再那樣飄逸靈動(dòng)了，你變得深沉了，變得厚重了，把我也染得深沉、厚重了。在你的思想里，我開(kāi)始更多地慨嘆于文化積淀的力量和魅力。就像你在千年一嘆里告訴我的一樣，于是，有一種力量充實(shí)了我的身體，更充實(shí)了我的心靈和人生的花季。原來(lái)，只因?yàn)楹湍阍谝黄稹！菊n內(nèi)挖掘】在荷塘月色里，朱自清先生用超然的態(tài)度來(lái)看待外在事物。無(wú)論荷塘里多么熱鬧，他隔著不能朗照的月色看過(guò)去，不覺(jué)吵鬧得無(wú)法忍受，也不去禁止蟬噪和蛙鳴，只是這么遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀著，居然還看出一些美，“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！敝熳郧逑壬谶@么嘈雜的荷

5、塘旁，仍能感受到和諧，這種心態(tài)自是超然。他在盡力追尋一種美景，通過(guò)“另一個(gè)世界”來(lái)安慰自己的心靈。荷塘月色里所尋求的美景，正是這種“追求”心態(tài)的寫(xiě)照。光與影，蛙與蟬，荷葉與流水，遠(yuǎn)山與柳樹(shù)，都是不同的景物，呈現(xiàn)不同的價(jià)值，然而在“不能朗照”的月色下，這些朦朧的外在事物都有著和諧的共性，給了作者片刻的心靈慰藉。運(yùn)用角度“心靈輕松”“超然的態(tài)度”“尋求生活的真諦”等。【課外運(yùn)用】荷花依然香基隆河邊，只在小土橋的附近，上段在北岸，下段在南岸有荷塘。南岸的荷塘，其實(shí)就是河道凸出的一個(gè)部分，被栽上了荷花。這邊的荷花大多是白色的，但是花瓣碩大肥厚，荷葉也是大得出奇，簡(jiǎn)直就是一方大圓桌，墨綠色，葉柄粗壯，密

6、生倒刺，高高立起，一看就帶著那種生長(zhǎng)的力量?？赡苁窃O(shè)計(jì)者為了方便游人賞荷，在荷塘中間有一道曲曲折折的棧橋穿過(guò)，沿著行走，你可以和荷們靠的很近，或者說(shuō)你也好似變成了它們中間的一員，你可以清晰地嗅到淡淡的荷香，只要你一伸手，就可以觸摸到它們的身體。這個(gè)季節(jié)的天氣最是無(wú)常，突然一陣雨水降臨，好在我早有防備，撐開(kāi)了手中的傘。這時(shí)，欣賞打擊樂(lè)，已經(jīng)是大自然最好的饋贈(zèng)了。噼噼啪啪，砰砰乓乓，我已經(jīng)分不清楚這是雨點(diǎn)打在傘面上，還是打在荷葉上，抑或是打在欄桿上發(fā)出的聲音。反正這些有節(jié)奏的撞擊，原生態(tài)的音樂(lè)，帶著生命的音樂(lè)，讓我興奮，讓我陶醉。在這氣氛的烘托下，仿佛我已置身事外，幻化成仙，與荷花仙子翩翩起舞。雨

7、水是一條線地落下來(lái)，落到水里，濺起了水花，水花是透明的，好像玻璃做的一樣，可是瞬間就碎了，均勻地灑在了河里。雨水落到荷葉上，徹底地散開(kāi)，卻變成了無(wú)數(shù)的細(xì)小的珍珠，然后再往中間聚集，變成了大個(gè)的珍珠，珍珠越來(lái)越大，這在河蚌里需要幾年積淀的精華，而在此刻只需要一會(huì)，微風(fēng)吹來(lái)，荷葉像女孩子，調(diào)皮地歪一下頭，傾斜了一下曼妙的身體，珍珠又變成了水銀，由于它和荷葉的不浸潤(rùn)，很流暢地傾注到比它低一些的荷葉上，水銀再次變成了大珍珠，珍珠足夠大了，又變成水銀，流到下一片更低的荷葉上，最后落到水里。這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)魔術(shù)表演，一次嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)。當(dāng)我抬起頭，從這夢(mèng)幻般的世界里走出來(lái)，來(lái)到小土橋上，視線開(kāi)闊了?？吹胶商吝呌?/p>

8、好多人。情侶居多，兩個(gè)人同在一片無(wú)雨的天空下，手牽手，肩并肩，顯得更加的親密。一個(gè)小孩子，早已摘下一片荷葉，倒扣在頭上，孩子的小和荷葉的大，形成了對(duì)比，看出了頑童的天性，或許他只是感覺(jué)好玩，聽(tīng)著媽媽的指導(dǎo)，擺著不同的姿勢(shì)，等著爸爸給拍照。對(duì)小孩子，一片荷葉只是裝飾，而對(duì)于垂釣者來(lái)說(shuō)，一場(chǎng)雨不會(huì)動(dòng)搖他們釣魚(yú)的決心和耐心，他們把荷葉戴在頭上，真的就是為了遮風(fēng)擋雨。只要頭上有了那片荷葉，他們的目光就更加堅(jiān)定地盯著浮漂，等待那一次細(xì)小的顫動(dòng)。北岸的荷塘被沿河的小石板路分成兩塊，南邊是靠河的部分，荷花在期初在岸邊生長(zhǎng)，已經(jīng)慢慢地向河中間延伸，像眾多的士兵，浩浩蕩蕩，大有占領(lǐng)河面，渡到南岸的大趨勢(shì)。這里的

9、荷花有紅有白，紅白各半，紅白相間，長(zhǎng)勢(shì)雖然沒(méi)有南岸的茁壯，也是喜人。由于此處的水面較寬，站在岸上對(duì)著荷花取景，遠(yuǎn)處就會(huì)有水留在取景框的上面，拍出的照片，有水有荷花有荷葉，顯得飽滿滋潤(rùn)，很有意境。北邊才是由小路和濱河大道圍成的真正的獨(dú)立的荷塘，又被分成了東西兩個(gè)部分。這里的荷花比剛才看到的更加的秀氣，或者說(shuō)有些纖弱，也許是養(yǎng)分不是很充足的緣故。荷花全部是白色，荷葉是淡綠色，這和這片荷塘的整體氣質(zhì)正好搭配，三處荷塘，三種既是相同，又有著不同的美，真是天地造化。一、基礎(chǔ)鞏固1下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是()a荷花荷蘭負(fù)荷荷槍實(shí)彈b獨(dú)處妙處處所處變不驚c曲折歪曲曲筆曲盡其妙d參差差別出差差

10、強(qiáng)人意解析：a項(xiàng)，分別讀hé、hé、hè、hè；b項(xiàng)，分別讀ch、chù、chù、ch；c項(xiàng)，均讀q；d項(xiàng)，分別讀c、ch、chi、ch。答案：c2下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()a凝碧輕歌慢舞豐姿清澈見(jiàn)底b浩渺名門望族掂記烘云托月c斂裾格外風(fēng)致梵語(yǔ)蓊蓊郁郁d灌木不拘禮法樹(shù)梢神彩飛揚(yáng)解析：a項(xiàng)，“慢”應(yīng)為“曼”；b項(xiàng)，“掂”應(yīng)為“惦”；d項(xiàng)，“彩”應(yīng)為“采”。答案：c3下列句子的修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是()例：微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。a葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。b月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片

11、葉子和花上。c層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的。d塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。解析：例句與d項(xiàng)是通感，a、b兩項(xiàng)是比喻，c項(xiàng)是擬人。答案：d4下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全都正確的一組是()中國(guó)女排聯(lián)賽第15輪，江蘇女排大比分落后，一直在替補(bǔ)席的惠若琪上場(chǎng)，率隊(duì)逆轉(zhuǎn)拿下比賽，這說(shuō)明她在隊(duì)內(nèi)的核心地位是毋庸置疑的。我們不得不承認(rèn)，電腦的普及讓我們很多人失去了寫(xiě)好一段文字的能力，常常是寫(xiě)一篇個(gè)人介紹也文不加點(diǎn)、詞匯貧乏，甚至還出現(xiàn)錯(cuò)別字。他的父母都是體育愛(ài)好者，休閑時(shí)常去打羽毛球、游泳，耳濡目染下，他對(duì)體育產(chǎn)生了濃厚興趣，大

12、學(xué)時(shí)報(bào)了體育新聞專業(yè)。有的書(shū)讀了是消遣，而有的書(shū)讀了則能讓人深思，那種對(duì)人性陰暗面的揭示，會(huì)令人如芒在背，會(huì)讓人禁不住叩問(wèn)自己的內(nèi)心。時(shí)下，國(guó)學(xué)熱不斷升溫，針對(duì)這一現(xiàn)象，文學(xué)院特意組織了一次討論會(huì)，同學(xué)們的發(fā)言雖是一孔之見(jiàn)，但也給了我們不少啟發(fā)。平心而論，在當(dāng)時(shí)內(nèi)外交困的形勢(shì)下，明崇禎帝授權(quán)陳新甲秘密與后金議和，不失為權(quán)宜之計(jì)，對(duì)內(nèi)對(duì)外都是利大于弊的。abc d解析：本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。毋庸置疑：用不著懷疑。用于此處符合語(yǔ)境。文不加點(diǎn)：形容寫(xiě)文章很快，不用涂改就寫(xiě)成。用于此處屬望文生義。耳濡目染：形容見(jiàn)得多聽(tīng)得多了之后，無(wú)形之中受到影響。用于此處符合語(yǔ)境。如芒在背：形容內(nèi)心惶恐，極度不

13、安。用于此處符合語(yǔ)境。一孔之見(jiàn)：從一個(gè)小窟窿里所看到的，比喻狹隘、片面的見(jiàn)解。用于此處感情色彩不當(dāng)。權(quán)宜之計(jì)：為了應(yīng)付某種情況暫時(shí)采取的變通方法。用于此處符合語(yǔ)境。答案：b5下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()a歐盟高級(jí)代表在不同的場(chǎng)合向外界強(qiáng)調(diào)歐盟的立場(chǎng)，不承認(rèn)烏克蘭東部頓涅茨克、盧甘斯克兩州的公投，并宣布了歐盟加大對(duì)俄羅斯制裁力度。b第三屆“朱自清散文獎(jiǎng)”近日在揚(yáng)州舉行頒獎(jiǎng)儀式，約有60位左右的文壇名家出席。他們認(rèn)為，“朱自清散文獎(jiǎng)”已成為中國(guó)散文寫(xiě)作的標(biāo)志性獎(jiǎng)項(xiàng)。c在清明節(jié)，一群網(wǎng)絡(luò)組織起來(lái)的年輕人，身著中國(guó)傳統(tǒng)服裝“漢服”，來(lái)到朱自清墓前深深下拜，表達(dá)對(duì)這位大家的深深敬意。d隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和

14、生活水平的提高，越來(lái)越多的消費(fèi)者開(kāi)始接受整體櫥柜，而櫥柜也成為家居生活必備的消費(fèi)品。解析：a項(xiàng)，殘缺賓語(yǔ)，在“制裁力度”后加“的決定”。b項(xiàng)，重復(fù)贅余，刪去“約有”或“左右”。c項(xiàng)，殘缺介詞，在“一群”后加“通過(guò)”。答案：d二、遷移發(fā)散林肯中心的鼓聲木心搬到曼哈頓，與林肯中心幾乎接鄰，聽(tīng)歌劇，看芭蕾，自是方便，卻也難得去購(gòu)票。開(kāi)窗，就可望見(jiàn)林肯中心露天劇場(chǎng)之一的貝殼形演奏臺(tái)。那里每天下午、晚上，各有一場(chǎng)演出。廢了室內(nèi)的自備音響，樂(lè)得享受那大貝殼中傳來(lái)的精神海鮮。節(jié)目是每天和每晚更換的：銅管樂(lè)、搖滾樂(lè)、歌劇清唱、重奏，還有時(shí)髦得名稱也來(lái)不及定妥又變了花樣的什么音樂(lè)。我躺著聽(tīng)，邊吃邊喝邊聽(tīng)，比羅馬

15、貴族還愜意。但夏季沒(méi)過(guò)完，我已經(jīng)非常厭惡那大貝殼中發(fā)出來(lái)的聲音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔腸百轉(zhuǎn)得惹人膩煩；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的節(jié)奏亂撞耳膜。不花錢買票，就這樣受罰了。所以每當(dāng)雷聲起，電光閃，陣雨沛然而下，我開(kāi)心，看你們還演奏不！可惜不是天天都有大雷雨，只能時(shí)候一到，關(guān)緊窗子。如果還是隱隱傳來(lái)，便開(kāi)動(dòng)自己的音響與之抗衡，奇怪的是，但凡抱著這樣心態(tài)的當(dāng)兒，就也聽(tīng)不進(jìn)自選的音樂(lè)?？梢?jiàn)行事必得出自真心，強(qiáng)求是不會(huì)快樂(lè)的。某夜晚，燈下寫(xiě)信，那大貝殼里的頻率又發(fā)作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是關(guān)緊的，別無(wú)良策，管自己繼續(xù)寫(xiě)吧樂(lè)器不多，鼓、圓號(hào)、低音提琴，不三不四的配器管自己寫(xiě)吧寫(xiě)不下去了

16、鼓聲，單是鼓聲，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，漸漸消失，突然又起翻騰，恣肆癲狂，破石驚天，戛然而止。再?gòu)臉O慢極慢的節(jié)奏開(kāi)始，一程一程，穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)展終于加快又回復(fù)凝重的持續(xù)，不徐不疾，永遠(yuǎn)這樣敲下去，永遠(yuǎn)這樣敲下去了，不求加快，不求減慢，不求升強(qiáng)降弱，唯一的節(jié)奏，唯一的音量其中似乎有微茫、偶然的變化，變化太難辨識(shí)，卻使聽(tīng)覺(jué)出奇地敏感，出奇敏感的絕望者才能感覺(jué)到它。之后鼓聲似乎有所加快，有所升強(qiáng)后又加快升強(qiáng)，漸快，更快，越來(lái)越快，越來(lái)越快快到不像是人力擊鼓，但機(jī)械的鼓聲絕不會(huì)有這“人”味，是人在擊鼓，是個(gè)非凡的人，否定了旋律、調(diào)性、音色，各種記譜符號(hào)。這鼓聲引醒的不是一向由管樂(lè)、弦樂(lè)、聲樂(lè)所引醒的因素

17、，人，除了歷來(lái)習(xí)慣于被管樂(lè)、弦樂(lè)、聲樂(lè)所引醒的因素之外，還確有非管樂(lè)、弦樂(lè)、聲樂(lè)所能引醒的因素，它們一直沉睡著，淤積著，荒蕪著，原始而古老。在尚無(wú)管樂(lè)、弦樂(lè)、聲樂(lè)伴隨時(shí)，這些因素出現(xiàn)于打擊樂(lè)，在漫長(zhǎng)的遺棄廢置之后，被今晚的鼓聲所引醒，顯得陌生新鮮。這非音樂(lè)的鼓聲使我回到古老的蠻荒狀態(tài)，更接近宇宙的本質(zhì)。這鼓聲接近于無(wú)聲，最后仿佛只剩下鼓手一個(gè)人，而這人必定是遒勁與美貌、粗獷與秀麗渾然一體的無(wú)年齡的人真奇怪，單單鼓聲就可以這樣順?biāo)斓匕岩磺杏麚敉?，把一切觀念敲碎，不容旁騖，不可方物，把它們粉碎得像基本粒子一樣分裂飛揚(yáng)在宇宙中我撲向窗口，猛開(kāi)窗子，鼓聲已經(jīng)在圓號(hào)和低音提琴的撫慰中作激戰(zhàn)后的喘息，低

18、音提琴為英雄拭汗，圓號(hào)捧上了桂冠，鼓聲也將息去我心里發(fā)急，鼓掌呀！為什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起來(lái)，拋向空中，摔死也活該，誰(shuí)叫他擊得這樣好啊！我激動(dòng)過(guò)分，聽(tīng)眾在劇烈鼓掌，尖叫我望不見(jiàn)那鼓手，只聽(tīng)得他在揚(yáng)聲致謝掌聲不停但鼓聲不起，他一再致謝，終于道晚安了，明亮的大貝殼也轉(zhuǎn)為暗藍(lán)，人影幢幢，無(wú)疑是散場(chǎng)。我懊喪地伏在窗口，開(kāi)窗太遲，沒(méi)有全部聽(tīng)清楚，還能到什么地方去聽(tīng)他擊鼓，冒著大雨我也步行去的。我不能荏弱得像個(gè)被遺棄的人。又不是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)鼓聲，我是向來(lái)注意各種鼓手的，非洲的，印度的，中國(guó)的然而這個(gè)鼓手怎么啦，單憑一只鼓就使人迷亂得如此可憐！我承認(rèn)他是個(gè)幸福的人，我分不到他的幸福。6解釋下列兩句

19、話在文中的含意。(1)我不能荏弱得像個(gè)被遺棄的人。答：_(2)我承認(rèn)他是個(gè)幸福的人，我分不到他的幸福。答：_答案：(1)現(xiàn)場(chǎng)鼓手的演奏結(jié)束了，我因不能再次聽(tīng)到鼓聲和聽(tīng)眾一起瘋狂而失落；受到鼓聲的鼓舞，我希望能過(guò)上一種新鮮有力的生活。(意思答對(duì)即可)(2)鼓聲讓我相信，這個(gè)鼓手近于自然的，因而也是幸福的；作為聽(tīng)眾，我被鼓手的鼓聲吸引，卻不能分享他擊鼓時(shí)的愉悅，這讓我感到有些遺憾。7文章運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫(xiě)鼓聲？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案：用排比的手法，表現(xiàn)鼓聲的節(jié)奏和聲音由緩轉(zhuǎn)急、不斷強(qiáng)化的過(guò)程；用夸張的手法，表現(xiàn)鼓手技藝的高超，極大地渲染鼓聲非凡的感染力；用對(duì)比的手法，表現(xiàn)“我”的感情激動(dòng)和失

20、落的變化，以此突出對(duì)“我”的影響。8林肯中心的鼓聲喚起了“我”的哪些感悟？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案：鼓聲打破了“我”所習(xí)慣的管弦樂(lè)和聲樂(lè)的表現(xiàn)方法，讓“我”重新感受到打擊樂(lè)的原始魅力；鼓聲喚醒了“我”精神中一直沉睡著、淤積著和荒蕪著的因素，讓“我”認(rèn)識(shí)到它們的陌生和新鮮；鼓聲打破了欲望和觀念的束縛，讓“我”體會(huì)到重回自然的自由和幸福，表達(dá)了“我”尋求精神動(dòng)力的愿望。9對(duì)林肯中心的演出，“我”表現(xiàn)出哪些情感變化？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。答：_答案： 初來(lái)曼哈頓，“我”對(duì)能夠免費(fèi)享受林肯中心豐富多樣的音樂(lè)而感到舒心愜意；不久，“我”對(duì)從林肯中心傳出的、不合意愿卻又不得不聽(tīng)的音樂(lè)感到痛苦和厭惡；最后，“我

21、”被林肯中心的鼓聲所吸引、震撼，甚至為之瘋狂。三、創(chuàng)新語(yǔ)用10為下面的對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)下聯(lián)。(1)上聯(lián)：月色映荷塘詩(shī)情一片下聯(lián)：_(2)上聯(lián)：清清幽幽，荷塘邊上斯人獨(dú)處下聯(lián)：_解析：對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)一般的要求是：字?jǐn)?shù)相等，意思相近或相反，修辭一致，意境和諧。答案：(示例)(1)藍(lán)天襯白云畫(huà)意無(wú)窮(2)隱隱約約，密林深處月色無(wú)邊11仿照下面的語(yǔ)段，以“野花”為中心寫(xiě)一段話。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。答：_解析：就本題而言，仿句的練習(xí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：是修辭的運(yùn)用；是句式的一致。其他可靈活變動(dòng)。答案：彎彎曲曲的小路邊，彌望的是艷艷的野花。野