4小鹿的玫瑰花1

1、單元第一單元課題（課時(shí)）4.小鹿的玫瑰花授課時(shí)間第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過讀字卡詞卡鞏固認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，通過觀察、范寫、互評(píng)正確書寫“抽、拐、澆、終、靜、躺”6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。2.在小組合作中，分角色有感情的朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。 3.在交流匯報(bào)中，體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。 重點(diǎn)難點(diǎn)有感情的朗讀課文、懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。課前準(zhǔn)備字卡、詞卡 學(xué) 習(xí) 指 導(dǎo) 預(yù) 案設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀字卡詞卡二、交流感受：學(xué)生通過課前的自讀，說一說自己的感受。生1：通過預(yù)習(xí)我知道

2、小鹿栽了一叢玫瑰花，常常去松土、澆水，玫瑰慢慢抽出枝條，長出嫩綠的葉子。生2：我知道后來小鹿的腳跌傷了，很久沒有去看玫瑰，等他好了再去時(shí)一朵花也沒有看到。生3：一開始他覺得很惋惜，但聽了黃鶯和微風(fēng)的話，她有高興起來。三、合作展示：1提出重點(diǎn)問題： 鹿弟弟為什么說玫瑰花白栽了？后來，為什么又說玫瑰沒有白栽？請(qǐng)你在文中圈一圈，畫一畫，并和小組成員交流。2明確自學(xué)要求：先讀一讀，再圍繞問題說一說，小組成員做補(bǔ)充，再次讀出情感。3小組合作學(xué)習(xí)：（老師巡視，傾聽學(xué)生的想法，和個(gè)別理解上有困難的小組交流。）4.小組匯報(bào)點(diǎn)撥：（1）解決第一個(gè)問題。組長：通過自學(xué)，我們小組解決了第一個(gè)問題，在14自然段。先請(qǐng)

3、××給大家讀一讀。生1：朗讀。生2：我們從“常?！薄案吲d極了”等處可以看出小鹿非常精心的種花。生3:當(dāng)小鹿跌傷腳沒能看到花開，他們都很失望，很遺憾，很惋惜，所以說玫瑰白栽了。師：春天容易找嗎？你是從哪兒看出來的？（2）解決第二個(gè)問題。組長：小鹿的玫瑰沒有白栽，請(qǐng)××給大家讀一讀。生1：朗讀黃鶯和微風(fēng)的話。生2：黃鶯看到了花的美麗，微風(fēng)聞到了花的芳香，還有很多小動(dòng)物也看到，聞到了，所以他沒有白栽。（3）想象：還有哪些小動(dòng)物看過、聞過，他們會(huì)對(duì)小鹿說什么？四、指導(dǎo)表演，加深理解1、想不想把文中的內(nèi)容表演出來？先練習(xí)朗讀，做好準(zhǔn)備。2、研究角色，組內(nèi)試演。3、

4、小組展示。四、指導(dǎo)寫字。（方法同第一課時(shí)）1.出示要寫的6個(gè)生字“抽、拐、澆、終、靜、躺”，領(lǐng)讀。2.觀察說一說在書寫時(shí)要注意哪些問題。3.請(qǐng)個(gè)同學(xué)講字，并說說怎么寫好它。生：這6個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：寫時(shí)要注意左窄右寬。“澆”字要注意右邊上半部分沒有“點(diǎn)”“躺”的“身”字旁注意“撇”不出頭。躺：身的寫法4、師范寫5、學(xué)生寫，同桌互評(píng)五、課堂小結(jié)：“贈(zèng)人鮮花，手有余香”小鹿雖然沒有看到玫瑰花開，但玫瑰花已經(jīng)開在別人的心里，別人感到快樂，小鹿也感到幸福。初步交流閱讀感受，為提出重點(diǎn)問題做好情感鋪墊。在小組匯報(bào)的過程中體會(huì)合作學(xué)習(xí)的重要，展示共同的學(xué)習(xí)收獲。實(shí)現(xiàn)生與生的自然交流，體現(xiàn)教，師引導(dǎo)點(diǎn)撥的價(jià)值

5、和意義。學(xué)習(xí)組長組織學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，以多種形式進(jìn)行朗讀，展示學(xué)生的表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)，在讀中感悟。給學(xué)生足夠的信任，訓(xùn)練學(xué)生能從識(shí)記到運(yùn)用兩方面同時(shí)得到提升。板書設(shè)計(jì)4、小鹿的玫瑰花 小鹿 栽 一朵沒看到 白栽？玫瑰花 黃鶯 看 美 沒有白栽！ 微風(fēng) 聞 香 反思以及改進(jìn)措施 （ ）月（ ）日 今天我最棒 姓名：知識(shí)點(diǎn)：本課詞語積累與運(yùn)用基礎(chǔ)題：我會(huì)填。（ ）的葉子 （ ）的小鹿 （ ）的枝條 （ ）的玫瑰花（ ）地躺 （ ）地長大 （ ）地說 （ ）地笑能力題：2、選詞填空，并用詞語再說一句話。漸漸地 靜靜地 惋惜地（1）爺爺（ ）看了明明一眼

6、說：“別去找它了，它已經(jīng)不知道上哪去了?！保?）大樹（ ）抽出了綠芽。（3）爸爸（ ）坐在桌前看書。（ ）月（ ）日 今天我最棒 姓名：知識(shí)點(diǎn)：本課詞語積累與運(yùn)用基礎(chǔ)題：我會(huì)填。（ ）的葉子 （ ）的小鹿 （ ）的枝條 （ ）的玫瑰花（ ）地躺 （ ）地長大 （ ）地說 （ ）地笑能力題：2、選詞填空，并用詞語再說一句話。漸漸地 靜靜地 惋惜地（1）爺爺（ ）看了明明一眼說：“別去找它了，它已經(jīng)不知道上哪去了?！保?）大樹（ ）抽出了綠芽。（3）爸爸（ ）坐在桌前看書。（ ）月（ ）日 今天我最棒 姓名：知識(shí)點(diǎn)：本課詞語積累與運(yùn)用基礎(chǔ)題：我會(huì)填。（ ）的葉子 （ ）的小鹿 （ ）的枝條 （ ）的玫瑰花（ ）地躺 （ ）地長大 （ ）地說 （ ）地笑