北師大版品社三下《購(gòu)物的學(xué)問(wèn)》說(shuō)課稿

1、最新北師大版品社三下購(gòu)物的學(xué)問(wèn)說(shuō)課稿（下）第二單元做個(gè)聰明的消費(fèi)者一一購(gòu)物的學(xué)問(wèn) 說(shuō)課稿我說(shuō)課的內(nèi)容是四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元2做個(gè)聰明的消費(fèi)者一一購(gòu)物的學(xué)問(wèn)。一、教材分析本主題是以商業(yè)活動(dòng)為中心，從家庭日常購(gòu)物入手，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不 同的購(gòu)物場(chǎng)所，思考其與人們生活的聯(lián)系，了解商業(yè)工作者的勞動(dòng)。在 這一基礎(chǔ)上進(jìn)行本主題的學(xué)習(xí)。而這一主題是以探討價(jià)格的形成及 商業(yè)活動(dòng)的道德問(wèn)題。學(xué)生們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，來(lái)掌握教材是必須與社會(huì)相 結(jié)合,以自己的生活實(shí)踐相聯(lián)系。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要體現(xiàn)教材 的整合，承前啟后。二、學(xué)情分析學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中, 學(xué)生或多或少都有過(guò)購(gòu)買(mǎi)商品

2、的經(jīng)驗(yàn)，而本課從兒童常見(jiàn)的生活現(xiàn)象 入手，通過(guò)學(xué)生的自主探究、體驗(yàn)、小組協(xié)同、合作學(xué)習(xí)以及教師的 引導(dǎo)，了解影響商品價(jià)格的因素是多種多樣的，從而培養(yǎng)學(xué)生具有一 定的社會(huì)生活能力，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次商品市場(chǎng)意識(shí)的啟蒙教 育。基于此我做了如下教學(xué)設(shè)計(jì)：我在設(shè)計(jì)本課時(shí)注意落實(shí)課改精神，緊緊圍繞學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)，卜青境，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)購(gòu)物是有許多 學(xué)問(wèn)的。課堂上多采用談話、自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，使學(xué)生在購(gòu)物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比較合適的商品，初步具 有消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，并知道在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題如何保護(hù)自己的權(quán) 益。因此我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程1、知識(shí)技能： 在購(gòu)物中，能夠根

3、據(jù)自己的需要，學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比 較合適的商品。2、過(guò)程方法：能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因。根據(jù)教材特點(diǎn)我制定以下教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解價(jià)格變化的原因，學(xué)會(huì)選擇比較適合的商品。教學(xué)難點(diǎn)：初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí) ，并知道購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題如 何保護(hù)自己的權(quán)益。針對(duì)重難點(diǎn)我做了以下教學(xué)安排導(dǎo)入新課1、同學(xué)們 ,你們平時(shí)喜歡逛超市嗎？都會(huì)去買(mǎi)些什么呢？2、我們?nèi)コ匈I(mǎi)自己想要的東西,這就是消費(fèi) ,我們就是消費(fèi)者 ,在生活中我們?cè)鯓硬拍茏鲆幻斆鞯南M(fèi)者呢 ,這節(jié)課 ,老師就和大家一起走近聰明的消費(fèi)者。（出示板書(shū)）做個(gè)聰明的消費(fèi)者新授看商品,猜價(jià)格。1 、要想做一名聰

4、明的消費(fèi)者 , 首先要學(xué)會(huì)了解商品的價(jià)格。課前 ,同學(xué)們也做過(guò)調(diào)查,相信有很大的收獲。同學(xué)們喜歡看過(guò)中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道的“購(gòu)物街”這個(gè)欄目嗎？其中最有意思的就是“看商品 ,猜價(jià)格”這個(gè)游戲了 , 今天 ,老師把這個(gè)游戲也搬到了我們的課堂上 ,讓你們也親身體驗(yàn)一下,好嗎？2 、（課件出示）游戲規(guī)則：老師出示一件商品,同學(xué)們可以猜猜它的價(jià)格,但要求在小組內(nèi)討論后出價(jià) ,由每組的小組長(zhǎng)報(bào)價(jià)。誰(shuí)的小組報(bào)的價(jià)格接近真實(shí)的價(jià)格這個(gè)小組就勝出 ,可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。3 、 出示“谷粒谷力”、“筆袋”、“廣味源兒童醬油”等幾件商品 ,并猜價(jià)格。4 、 商品的價(jià)格差異居然這么大,那我們平時(shí)如何才能買(mǎi)到物美價(jià)廉的

5、商品呢 ,你有什么妙招嗎？教師小結(jié)：（出示課件：溫馨提示并相機(jī)板書(shū)）（ 1）同樣的貨品要學(xué)會(huì)貨比三家。（ 3） 有些店鋪允許還價(jià)的,可以還價(jià)后再買(mǎi)?；鹧劢鹁?、了解不合格商品的危害我們每天都在與商品打交道,特別是我們常吃的食品和常用的學(xué)習(xí)用品、玩具等,這些商品的質(zhì)量到底如何呢？我們能放心食用或使用它們嗎？老師從一份資料上看到這樣一組數(shù)據(jù),（出示課件）2 、我們身邊居然有這么多不合格的商品,看到這些觸目驚心的數(shù)字 ,你想說(shuō)什么？3 、是呀 ,我們身邊的一些商品的質(zhì)量真是令人擔(dān)憂啊,那我們平時(shí)購(gòu)買(mǎi)商品應(yīng)該注意看什么呢？4、從包裝袋上能知道什么呢？5、小結(jié)：買(mǎi)東西要注意的事項(xiàng)。學(xué)生積極地與教師和其他學(xué)生一起探究各種商品的價(jià)格學(xué)生結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)積極開(kāi)動(dòng)腦筋 討論發(fā)言如何購(gòu)買(mǎi)商品復(fù)習(xí)舊知識(shí)談話激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,也是學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步了解為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件,讓學(xué)生有話可說(shuō),有事可做 ,能激起學(xué)生廣泛的參與性。針對(duì)本課內(nèi)容我設(shè)計(jì)以下教學(xué)板書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)做個(gè)聰明的消費(fèi)者價(jià)格的秘密購(gòu)物有學(xué)問(wèn)買(mǎi)東西看什么從整體看,在教學(xué)中我基本做到重在讓學(xué)生在交流、溝通、行動(dòng)中明理。不足之處：在這節(jié)課中,我的語(yǔ)言不夠有感染力,引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時(shí)不到位。教學(xué)中的一