談早戀的危害3

1、青春寄語青春寄語:走出早戀的困惑走出早戀的困惑二【8】班主題班會導(dǎo)入語花開不是為了花落，而是為了燦爛沒有驟雨的積淀，就不會有雨后美麗的彩虹初戀的中學(xué)生往往容易陶醉迷糊，他們感覺不到早戀情網(wǎng)的纖細(xì)和脆弱，結(jié)果常常是自食苦澀的戀果。怪不得他們從心底發(fā)出呼喊：“愛情，不屬于我們這個年齡！” 中學(xué)生在經(jīng)歷了青春期的“生理大革命”后，伴隨生理的性成熟，心理的性意識萌生。由于強(qiáng)烈的性好奇心和接觸異性的欲望，男女中學(xué)生之間常常產(chǎn)生一種異常強(qiáng)烈的渴望與異性在一起的依依不舍之情，這就是中學(xué)生最初的戀情。然而年輕幼稚，各方面條件還不成熟，初戀表現(xiàn)出明顯的幼稚性和沖動性。初戀給中學(xué)生帶來的往往不是幸福和歡樂，而是痛

2、苦和煩惱。 愛情愛情-愛情是人際吸引最強(qiáng)烈的形式愛情是人際吸引最強(qiáng)烈的形式,是身是身心成熟到一定程度的個體對異性個體產(chǎn)生的心成熟到一定程度的個體對異性個體產(chǎn)生的有浪漫色彩的高級情感有浪漫色彩的高級情感.特點(diǎn)特點(diǎn)(相異性相異性,成熟性成熟性,高級性高級性,生理性生理性,利他性利他性)早戀的界定早戀的界定:身心還沒有完全成熟身心還沒有完全成熟,還不足以承還不足以承擔(dān)愛情的結(jié)果所帶來的擔(dān)愛情的結(jié)果所帶來的(如身體的如身體的,心理的心理的,經(jīng)經(jīng)濟(jì)的等濟(jì)的等)后果后果.一一,美國著名精神分析理論家艾里克森關(guān)美國著名精神分析理論家艾里克森關(guān)于人生發(fā)展八個階段于人生發(fā)展八個階段1.嬰兒前期嬰兒前期(02歲歲

3、)主要任務(wù)是主要任務(wù)是,獲得信獲得信任感任感,克服懷疑感克服懷疑感,良好的人格特征是希望良好的人格特征是希望品質(zhì)品質(zhì).2.嬰兒后期嬰兒后期(24歲歲)主要任務(wù)是主要任務(wù)是,獲得主獲得主動感動感,克服羞恥感克服羞恥感,良好的人格特征是意志良好的人格特征是意志品質(zhì)品質(zhì).3.幼兒期幼兒期(47)主要發(fā)展任務(wù)是主要發(fā)展任務(wù)是,獲得主獲得主動感動感,克服內(nèi)疚感克服內(nèi)疚感,良好的人格特征是目標(biāo)良好的人格特征是目標(biāo)品質(zhì)品質(zhì).4.童年期童年期(712歲歲)主要任務(wù)是獲得勤奮主要任務(wù)是獲得勤奮感感,克服自卑感克服自卑感,良好人格特征是能力品質(zhì)良好人格特征是能力品質(zhì).5.青少年期青少年期(1218)主要任務(wù)形成角

4、色同主要任務(wù)形成角色同一性防止角色混亂一性防止角色混亂,良好人格特征是誠實(shí)良好人格特征是誠實(shí)品質(zhì)品質(zhì).6.成年早期成年早期(1825)主要任務(wù)獲得親密感主要任務(wù)獲得親密感,避免孤獨(dú)感避免孤獨(dú)感,良好人格特征是愛的品質(zhì)良好人格特征是愛的品質(zhì).7.成年中期成年中期(2550)主要任務(wù)獲得繁衍感主要任務(wù)獲得繁衍感,避免停滯感避免停滯感,良好人格特征關(guān)心品質(zhì)良好人格特征關(guān)心品質(zhì). 8.成年后期成年后期(50歲以后歲以后)主要任務(wù)是獲得完主要任務(wù)是獲得完善感善感,避免失望或厭惡感避免失望或厭惡感,良好人格特征是良好人格特征是智慧智慧,賢明品質(zhì)賢明品質(zhì). 結(jié)論結(jié)論.高中學(xué)生處于青少年期高中學(xué)生處于青少年期

5、,主要任務(wù)不主要任務(wù)不是戀愛是戀愛.是吸收知識是吸收知識,培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力,養(yǎng)成誠實(shí)的養(yǎng)成誠實(shí)的良好人格品質(zhì)的年齡階段良好人格品質(zhì)的年齡階段. 一種是自然型。學(xué)生從進(jìn)入初中起，一種是自然型。學(xué)生從進(jìn)入初中起，在心理和生理上都發(fā)生了變化。就生理在心理和生理上都發(fā)生了變化。就生理方面而言，第二性征開始在這一時期出方面而言，第二性征開始在這一時期出現(xiàn)，于是對于異性的吸引和愛慕的心理現(xiàn)，于是對于異性的吸引和愛慕的心理特征也就隨之出現(xiàn)。加上多數(shù)學(xué)生在此特征也就隨之出現(xiàn)。加上多數(shù)學(xué)生在此階段并未接受這一方面教育引導(dǎo)，使他階段并未接受這一方面教育引導(dǎo)，使他們將這種變化特征同成年人的戀愛簡單們將這種變化特征同

6、成年人的戀愛簡單地結(jié)合起來，進(jìn)入地結(jié)合起來，進(jìn)入“心里戀愛心里戀愛”。一般。一般是心里愛慕，而表現(xiàn)出來的則只是對對是心里愛慕，而表現(xiàn)出來的則只是對對方的特殊方的特殊“留心留心”，并未真正提出來。，并未真正提出來。 第二種是逆反型。有些學(xué)生的第二種是逆反型。有些學(xué)生的“戀戀愛愛”，是被某些老師、家長或其他同學(xué)，是被某些老師、家長或其他同學(xué)硬逼出來的。常有一些老師和家長見異硬逼出來的。常有一些老師和家長見異性學(xué)生在一起、或有來往，便不問青紅性學(xué)生在一起、或有來往，便不問青紅皂白，將皂白，將“早戀早戀”的帽子扣在倆人的頭的帽子扣在倆人的頭上。而實(shí)際上，他們并非真的在談戀愛，上。而實(shí)際上，他們并非真的

7、在談戀愛，但他們受不了老師和家長的訓(xùn)斥，受不但他們受不了老師和家長的訓(xùn)斥，受不了同學(xué)們的譏笑，只好兩個人了同學(xué)們的譏笑，只好兩個人“團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)”起來，形成真的起來，形成真的“戀愛戀愛”關(guān)系。關(guān)系。 v第三是虛榮心的滿足。某些學(xué)生認(rèn)第三是虛榮心的滿足。某些學(xué)生認(rèn)為圍著自己的異性朋友越多，越能表現(xiàn)為圍著自己的異性朋友越多，越能表現(xiàn)出自己的魅力或風(fēng)度。出自己的魅力或風(fēng)度。第四是寄托型。有一部分學(xué)生的家第四是寄托型。有一部分學(xué)生的家長是典型的封建專制型，還有一部分學(xué)長是典型的封建專制型，還有一部分學(xué)生父母離異了。這些學(xué)生中多數(shù)得不到生父母離異了。這些學(xué)生中多數(shù)得不到理解和關(guān)心，心靈上有一定的創(chuàng)傷。于理解

8、和關(guān)心，心靈上有一定的創(chuàng)傷。于是便到外面去尋找自己的知音，尋我自是便到外面去尋找自己的知音，尋我自己的精神寄托。由于己的精神寄托。由于“同病同病”使這樣的使這樣的學(xué)生自然地學(xué)生自然地“相憐相憐”了起來，進(jìn)而彼此了起來，進(jìn)而彼此間由同情向間由同情向“戀愛戀愛”轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化。v第五是成熟型。這樣的學(xué)生一般都第五是成熟型。這樣的學(xué)生一般都生活在相當(dāng)民主化的家庭中，他們的性生活在相當(dāng)民主化的家庭中，他們的性格開朗、樂觀，與父母沒有太深的鴻溝。格開朗、樂觀，與父母沒有太深的鴻溝。這些學(xué)生多愛好文學(xué)藝術(shù)。由此，他們這些學(xué)生多愛好文學(xué)藝術(shù)。由此，他們的情感較同齡人有顯著的成熟的特點(diǎn)，的情感較同齡人有顯著的成熟

9、的特點(diǎn)，對對“愛情愛情”也有比較深刻的認(rèn)識，而且也有比較深刻的認(rèn)識，而且也能正確看待也能正確看待“戀愛戀愛”與學(xué)習(xí)的關(guān)系。與學(xué)習(xí)的關(guān)系。這一類型的學(xué)生是極個別的。這一類型的學(xué)生是極個別的。v江蘇省南通市某校李某如是訴苦說：江蘇省南通市某校李某如是訴苦說：“16歲那年離開歲那年離開了父母到了寄宿制學(xué)校，開始了獨(dú)立生活，由于我初了父母到了寄宿制學(xué)校，開始了獨(dú)立生活，由于我初次在外生活，什么都不會，處處需要別人的照顧，他次在外生活，什么都不會，處處需要別人的照顧，他出現(xiàn)了，溫柔體貼，又不失男子漢的風(fēng)度，我們倆的出現(xiàn)了，溫柔體貼，又不失男子漢的風(fēng)度，我們倆的關(guān)系越來越好。從此我的心就沒平靜過，我整天胡

10、思關(guān)系越來越好。從此我的心就沒平靜過，我整天胡思亂想，成績越念越差，他很著急，讓我定下心來，可亂想，成績越念越差，他很著急，讓我定下心來，可我卻無法控制自已。期末考試了，我萬萬沒想到我居我卻無法控制自已。期末考試了，我萬萬沒想到我居然掛了兩盞紅燈籠。成績一向很好的我落得如此地步，然掛了兩盞紅燈籠。成績一向很好的我落得如此地步，我后悔了。然而那顆少女的心卻總是不能平靜。一個我后悔了。然而那顆少女的心卻總是不能平靜。一個寒假沒過好，除了父母的責(zé)怪，還有自己內(nèi)心的不安。寒假沒過好，除了父母的責(zé)怪，還有自己內(nèi)心的不安。新學(xué)期開始了，我打算拋開一切，認(rèn)真學(xué)習(xí)，可沒幾新學(xué)期開始了，我打算拋開一切，認(rèn)真學(xué)習(xí)

11、，可沒幾天，與他的接觸，又使我魂不守舍，沒有心思學(xué)習(xí)天，與他的接觸，又使我魂不守舍，沒有心思學(xué)習(xí)了。了?！敝袑W(xué)生不易控制自己的感情，過早地墮入情網(wǎng)，中學(xué)生不易控制自己的感情，過早地墮入情網(wǎng)，感情的閘門打開就會一瀉千里，無法控制，沖動有余感情的閘門打開就會一瀉千里，無法控制，沖動有余而理智不足。像這位女生一樣，分散了精力，耽誤了而理智不足。像這位女生一樣，分散了精力，耽誤了學(xué)習(xí)，給自己帶來了很大的苦惱。學(xué)習(xí)，給自己帶來了很大的苦惱。v另一位另一位16歲的中學(xué)生張某也有著同樣的經(jīng)歷，她那對早戀的痛苦之情躍歲的中學(xué)生張某也有著同樣的經(jīng)歷，她那對早戀的痛苦之情躍然紙上：然紙上：“我也是一名早戀的學(xué)生，

12、早戀給了我什么呢？僅有痛苦的回我也是一名早戀的學(xué)生，早戀給了我什么呢？僅有痛苦的回憶和難愈的精神創(chuàng)傷。一次偶然的機(jī)會，我認(rèn)識了一班的小憶和難愈的精神創(chuàng)傷。一次偶然的機(jī)會，我認(rèn)識了一班的小a，真是投，真是投緣，我們倆在一起感到有無窮的樂趣?？墒菦]幾天，放暑假了，我見不緣，我們倆在一起感到有無窮的樂趣?？墒菦]幾天，放暑假了，我見不著他，一種難以名狀的感情升在心頭。我覺得自己愛上他了，整個一個著他，一種難以名狀的感情升在心頭。我覺得自己愛上他了，整個一個假期，我像丟了魂似的。終于慢慢地熬過了假期，我們又見面了，我們假期，我像丟了魂似的。終于慢慢地熬過了假期，我們又見面了，我們很快就戀上了，可是自從和

13、他好上后，我的學(xué)習(xí)成績就是一團(tuán)糟了。因很快就戀上了，可是自從和他好上后，我的學(xué)習(xí)成績就是一團(tuán)糟了。因?yàn)楫吘刮覀儧]有那么多的精力；他也高考落榜了，我的心里很不是滋味，為畢竟我們沒有那么多的精力；他也高考落榜了，我的心里很不是滋味，總有一種犯罪感。我是一個壞女孩，是我害了他，我不該這樣做，真不總有一種犯罪感。我是一個壞女孩，是我害了他，我不該這樣做，真不該。我想這種痛苦，這種內(nèi)疚將伴隨我一輩子該。我想這種痛苦，這種內(nèi)疚將伴隨我一輩子”中學(xué)生精力充沛，思維敏捷，記憶力強(qiáng)，正是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的中學(xué)生精力充沛，思維敏捷，記憶力強(qiáng)，正是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的最佳時期，這時候談戀愛，勢必要拿出很大一部分精力思

14、念朋友、寫情最佳時期，這時候談戀愛，勢必要拿出很大一部分精力思念朋友、寫情書、赴約會，因而也就不能專心致志地學(xué)習(xí)，不能有效地開發(fā)智力和培書、赴約會，因而也就不能專心致志地學(xué)習(xí)，不能有效地開發(fā)智力和培養(yǎng)能力，以至坐失了立志和求知的大好時機(jī)。特別是像這位女生由戀愛養(yǎng)能力，以至坐失了立志和求知的大好時機(jī)。特別是像這位女生由戀愛影響雙方的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了痛苦的情緒，對中學(xué)生的身心健康是很不利的。影響雙方的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了痛苦的情緒，對中學(xué)生的身心健康是很不利的。一位一位17歲的女中學(xué)生在寫給老師的信中這歲的女中學(xué)生在寫給老師的信中這樣說樣說:他是我校友他是我校友,在活動中相互認(rèn)識的在活動中相互認(rèn)識的,起起初感

15、覺他很好初感覺他很好,對我也很關(guān)心對我也很關(guān)心,還是班級干部還是班級干部,覺得他既能干又體貼覺得他既能干又體貼,慢慢的我們確立了戀慢慢的我們確立了戀愛關(guān)系愛關(guān)系,平時短信聯(lián)系多平時短信聯(lián)系多,節(jié)假日會出去玩節(jié)假日會出去玩,但但是經(jīng)過一年多的接觸是經(jīng)過一年多的接觸,感覺他并不是我想象感覺他并不是我想象的那樣能干的那樣能干,有時候感覺他很懦弱有時候感覺他很懦弱,我決定不我決定不和他交往了和他交往了,但是好多次都不好意思開口但是好多次都不好意思開口,因因?yàn)樗€是對我很好的為他還是對我很好的,我只想和他做普通朋我只想和他做普通朋友友,但是又怕傷害他但是又怕傷害他,所以我很痛苦所以我很痛苦,上課也經(jīng)上課

16、也經(jīng)常走神常走神,總在想總在想,怎樣才能既不傷害他又能夠怎樣才能既不傷害他又能夠不做男女朋友而繼續(xù)做普通朋友不做男女朋友而繼續(xù)做普通朋友?還有一位快畢業(yè)的女學(xué)生這樣寫的求助信還有一位快畢業(yè)的女學(xué)生這樣寫的求助信:我是一個我是一個高三學(xué)生高三學(xué)生,在農(nóng)村在農(nóng)村,家里只有女兒的家庭很早就要為家里只有女兒的家庭很早就要為女兒找個上門女婿女兒找個上門女婿,我父母也一樣我父母也一樣,在我高二時候幫在我高二時候幫我找好了一個我找好了一個,當(dāng)時我感覺這個人還可以當(dāng)時我感覺這個人還可以,也就沒有也就沒有拒絕拒絕,他已經(jīng)工作了他已經(jīng)工作了,所以會經(jīng)常帶我出去玩所以會經(jīng)常帶我出去玩,有時候有時候時間晚了還會留在我

17、家過夜時間晚了還會留在我家過夜,為此我還懷孕過一次為此我還懷孕過一次,為防止別人懷疑為防止別人懷疑,我在手術(shù)后沒有休息也沒注意身體我在手術(shù)后沒有休息也沒注意身體,還出現(xiàn)了炎癥還出現(xiàn)了炎癥,經(jīng)常要去醫(yī)院治療經(jīng)常要去醫(yī)院治療,在這期間在這期間,我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)男朋友對我沒有以前那樣好了男朋友對我沒有以前那樣好了,而且我也感覺他很多而且我也感覺他很多的壞毛病的壞毛病,比如亂花錢比如亂花錢,說臟話說臟話,還不時發(fā)脾氣還不時發(fā)脾氣,我不想我不想和這樣的人過一輩子和這樣的人過一輩子,所以提出分手所以提出分手,想不到想不到,我男朋我男朋友三番五次來糾纏我友三番五次來糾纏我,還威脅我說還威脅我說,如果真分手就來如

18、果真分手就來學(xué)校壞我的名聲學(xué)校壞我的名聲,讓我不能繼續(xù)讀書讓我不能繼續(xù)讀書,但是但是,我想讀書我想讀書考大學(xué)考大學(xué),改變我自己的現(xiàn)狀改變我自己的現(xiàn)狀,我不知道怎樣才能解脫我不知道怎樣才能解脫他的糾纏他的糾纏,讓我安靜學(xué)習(xí)讓我安靜學(xué)習(xí).分析分析:早戀給學(xué)生帶來身心幾方面的危害早戀給學(xué)生帶來身心幾方面的危害.生理方面生理方面:戀愛期間聯(lián)系和交往占用了很多時間戀愛期間聯(lián)系和交往占用了很多時間,有時候很晚還在短信有時候很晚還在短信聯(lián)系聯(lián)系,影響你正常的作息時間影響你正常的作息時間,對身體很不利對身體很不利.特別是對女生特別是對女生,睡眠缺失是睡眠缺失是女人最大的殺手女人最大的殺手.心理方面心理方面:戀

19、愛分心戀愛分心,首先影響學(xué)業(yè)成績首先影響學(xué)業(yè)成績,由于成績退步會產(chǎn)生自卑感由于成績退步會產(chǎn)生自卑感,從從而影響情緒而影響情緒,產(chǎn)生憂郁產(chǎn)生憂郁,嚴(yán)重的還要用藥才能緩解嚴(yán)重的還要用藥才能緩解.其次其次,中學(xué)生由于世界中學(xué)生由于世界觀尚未形成，對人生、對社會、對世界的看法還較幼稚、片面，各人觀尚未形成，對人生、對社會、對世界的看法還較幼稚、片面，各人的思想、道德品質(zhì)在今后的人生道路上還會有很大的變化，今天可能的思想、道德品質(zhì)在今后的人生道路上還會有很大的變化，今天可能一致，明天就可能有分歧。在這個動蕩不安的時期里，對異性的戀愛一致，明天就可能有分歧。在這個動蕩不安的時期里，對異性的戀愛往往帶有朦朧

20、、脆弱、不穩(wěn)定的特點(diǎn)。絕大多數(shù)因經(jīng)不起時間的考驗(yàn)往往帶有朦朧、脆弱、不穩(wěn)定的特點(diǎn)。絕大多數(shù)因經(jīng)不起時間的考驗(yàn)而而“分道揚(yáng)鑣，各奔前程分道揚(yáng)鑣，各奔前程”。在現(xiàn)實(shí)生活中。我們不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)時。在現(xiàn)實(shí)生活中。我們不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)時代談戀愛往往以分手而告終，后來真能結(jié)為伴侶的為數(shù)極少。代談戀愛往往以分手而告終，后來真能結(jié)為伴侶的為數(shù)極少。青春期的中學(xué)生對什么是愛情、戀愛雙方應(yīng)該注意什么、戀愛雙青春期的中學(xué)生對什么是愛情、戀愛雙方應(yīng)該注意什么、戀愛雙方應(yīng)負(fù)什么義務(wù)和責(zé)任等問題還沒來得及思考，就談戀愛了，他們好方應(yīng)負(fù)什么義務(wù)和責(zé)任等問題還沒來得及思考，就談戀愛了，他們好沖動、易移情，又自制力較差，所以在戀

21、愛時極易做出沖動、易移情，又自制力較差，所以在戀愛時極易做出“越軌越軌”的事的事情來，而一旦情來，而一旦“越軌越軌”，對女學(xué)生來說，日后給她們造成的挫折感和，對女學(xué)生來說，日后給她們造成的挫折感和自卑感是無法用語言來形容的。所以中學(xué)生，特別是女中學(xué)生要學(xué)會自卑感是無法用語言來形容的。所以中學(xué)生，特別是女中學(xué)生要學(xué)會控制自己的感情，要自尊、自重、自愛不要輕拋感情，也不要輕易動控制自己的感情，要自尊、自重、自愛不要輕拋感情，也不要輕易動情，同時也不要過于相信別人的感情，過分相信感情就有可能被感情情，同時也不要過于相信別人的感情，過分相信感情就有可能被感情所欺騙。所欺騙。中學(xué)生發(fā)育成熟普遍提前，出于人的本性，必然對異性產(chǎn)生中學(xué)生發(fā)育成熟普遍提前，出于人的本性，必然對異性產(chǎn)生一種朦朧的意識，就容易產(chǎn)生中學(xué)生最初的愛情，我們也許一種朦朧的意識，就容易產(chǎn)生中學(xué)生最初的愛情，我們也許已經(jīng)體會到了：中學(xué)生初戀的情網(wǎng)是那樣的纖細(xì)、脆弱，早已經(jīng)體會到了：中學(xué)生初戀的情網(wǎng)是那樣的纖細(xì)、脆弱，早戀的土壤是那樣的貧瘠，早戀的果子又是那樣的苦澀。那么，戀的土壤是那樣的貧瘠，早戀的果子又是那樣的苦澀。那么，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)中學(xué)生心靈深處那顆我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)中學(xué)生心靈深處那顆“愛愛”的種子呢？辦法有的種子呢？辦法有一個，那就是將它珍藏在心靈的保