三年級上冊語文課件 5鋪滿金色巴掌的水泥道 人教部編版(共30張PPT)教學(xué)文檔

1、ppt模板下載： 行業(yè)ppt模板： 節(jié)日ppt模板： ppt素材下載： ppt圖表下載： 優(yōu)秀ppt下載： ppt教程： word教程： excel教程： 資料下載： ppt課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 5 5 鋪滿金色巴掌的水泥道鋪滿金色巴掌的水泥道1.1.會認(rèn)會認(rèn)“洼、印洼、印”等等6 6個生字，會寫個生字，會寫“鋪、泥鋪、泥”等等1313個生字，結(jié)合上下文和具體語境理解生詞。個生字，結(jié)合上下文和具體語境理解生詞。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中描繪的美景。描繪的美景。3.3.明白明白“金色巴掌金色巴掌”指的是什么，

2、根據(jù)上下文理指的是什么，根據(jù)上下文理解重點詞句。解重點詞句。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)看到課題，你有什么想問的嗎？看到課題，你有什么想問的嗎？新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入知識錦囊知識錦囊 俗稱法桐，在植物分類俗稱法桐，在植物分類學(xué)上屬懸鈴木科，喜光，喜學(xué)上屬懸鈴木科，喜光，喜濕潤溫暖氣候，較耐寒。樹濕潤溫暖氣候，較耐寒。樹木質(zhì)緊密，紋理細(xì)膩。木質(zhì)緊密，紋理細(xì)膩。法國梧桐樹法國梧桐樹法桐樹葉法桐樹葉1.1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.2.和同桌合作讀，注意讀出感情。和同桌合作讀，注意讀出感情。3.3.默讀，標(biāo)注出重點語句和不懂的地方。默讀，標(biāo)注出重點語句和不懂的地方。初讀課文初

3、讀課文水洼規(guī)則增添愉快熨帖印章凌亂雨靴棕紅濕漉漉wwynynguguzngzngyyy tiy tillzngzngxuxulnglng明朗地毯lnglngtntn字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)pp 結(jié)構(gòu)nn yunyun ynyn pipi左右jngjng 結(jié)構(gòu)jnjn晶晶 緊緊上下 結(jié)構(gòu)遲遲chch半包圍lilig guuzzlunlun鋪鋪 泥泥 院院 印印 排排 列列 規(guī)規(guī) 則則 亂亂 棕棕zngzng 本課描寫的是本課描寫的是 的的景色，課題中的景色，課題中的“金色巴掌金色巴掌”是指是指 。秋天秋天法國梧桐樹的落葉法國梧桐樹的落葉整體感知整體感知 朗讀課文第朗讀課文第1-51-5自然段，思自然段，

4、思考這一部分寫了什么內(nèi)容？考這一部分寫了什么內(nèi)容？課文解讀課文解讀秋雨過后，秋雨過后，“我我”在在上學(xué)路上看到的景色。上學(xué)路上看到的景色。 一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。直接在課文開頭交代了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。直接在課文開頭交代了時間和天氣。對偶句式富有詩意，激發(fā)讀者繼時間和天氣。對偶句式富有詩意，激發(fā)讀者繼續(xù)閱讀的欲望。續(xù)閱讀的欲望。 ??！多么??！多么明朗明朗的天空。的天空。 用自己的方法理解用自己的方法理解“明朗明朗”的意思。的意思。明明朗朗明亮明亮晴朗晴朗明朗明朗明亮晴朗明亮晴朗 可是，地面還是潮濕的，不時可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，

5、還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。映著一角小小的藍(lán)天。 對比句子。對比句子。 這一片片沾滿雨珠的葉子，一掉下來，便落在這一片片沾滿雨珠的葉子，一掉下來，便落在濕漉漉的水泥道上了。濕漉漉的水泥道上了。 這一片片這一片片閃著閃著雨珠的葉子，一掉下來，便雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊緊緊地粘在地粘在濕漉漉的水泥道上了。濕漉漉的水泥道上了?！伴W著閃著”“”“緊緊地粘在緊緊地粘在”用得非常好，用得非常好，“閃著閃著”生動生動地寫出了雨珠在陽光下閃閃發(fā)光的美麗景象，地寫出了雨珠在陽光下閃閃發(fā)光的美麗景象，“緊緊緊緊地粘地粘”形象地表現(xiàn)出了落葉在濕的水泥道上的形態(tài)。形象地表現(xiàn)出了落葉在濕的水泥道上

6、的形態(tài)。 朗讀課文第朗讀課文第6-76-7自然段，思自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？考這一部分寫了什么內(nèi)容？“我我”走在院墻外的走在院墻外的水泥道上看到的景象。水泥道上看到的景象。 水泥道像鋪上了一塊彩色的水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭盡頭這里為什么要這里為什么要用省略號？可用省略號？可以改成句號嗎？以改成句號嗎？ 像像 ，這是這是 。 水泥道上的落葉水泥道上的落葉地毯地毯比喻的修辭手法比喻的修辭手法 每一片法國梧桐樹的落葉

7、，每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌都像一個金色的小巴掌，熨帖熨帖地、地、平展地粘在水泥道上。平展地粘在水泥道上。這里這里“熨帖熨帖”是什么意思？是什么意思？除了查字典，你還能用什么除了查字典，你還能用什么辦法理解它的意思呢？辦法理解它的意思呢？比喻比喻熨帖平展平展平展 它們排列得并不規(guī)則，它們排列得并不規(guī)則，甚至甚至有些有些凌亂凌亂，然而，這更增添了水泥道的美，然而，這更增添了水泥道的美。這里這里“凌亂凌亂”是什么意思？是什么意思？試著用試著用“凌亂凌亂”造句。造句。如果去掉如果去掉“甚甚至至”可以嗎？可以嗎？為什么？為什么？凌亂排列不規(guī)則排列得并不規(guī)則排列得并不規(guī)則 朗讀課文第朗

8、讀課文第8-98-9自然段，思自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？考這一部分寫了什么內(nèi)容？“我我”被美景吸引，被美景吸引，舍不得離開。舍不得離開。 你瞧，這多像兩只棕紅色的小你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著蹦跳著、歌唱著對比一下，這里對比一下，這里的省略號和第的省略號和第8 8自然段的省略號自然段的省略號有什么異同？有什么異同？這里的比喻和擬人用這里的比喻和擬人用得特別好，把雨靴比得特別好，把雨靴比作小鳥十分生動形象，作小鳥十分生動形象，擬人化寫法突出了擬人化寫法突出了“我我”愉快的心情。愉快的心情。 要不是怕上課遲到，要不是怕

9、上課遲到，我會走得很慢很慢。我會走得很慢很慢。為什么為什么“我我”想想“走的很慢很慢走的很慢很慢”？因為景色太美了，因為景色太美了，“我我”被深被深深吸引，舍不得離開。深吸引，舍不得離開。 朗讀課文第朗讀課文第10-1110-11自然段，自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？思考這一部分寫了什么內(nèi)容？結(jié)尾，再次抒發(fā)自己對門結(jié)尾，再次抒發(fā)自己對門前水泥道的贊美之情。前水泥道的贊美之情。 一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。第第1 1自然段就是這句話，為什么這里又出自然段就是這句話，為什么這里又出現(xiàn)了一次？現(xiàn)了一次？首尾照應(yīng)，強調(diào)突出。首尾照應(yīng)，強調(diào)突出。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理上學(xué)路上所見上學(xué)路上所見院

10、墻外的水泥道上所見院墻外的水泥道上所見舍不得離去舍不得離去美美鋪滿金色巴鋪滿金色巴掌的水泥道掌的水泥道 大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無法解決的問題嗎？說出來，我們有無法解決的問題嗎？說出來，我們一起討論一下吧！一起討論一下吧！1.1.組詞。組詞。 烈（烈（ ） 晶（晶（ ） 遲（遲（ ） pp（ ） 列（列（ ） 品（品（ ） 還（還（ ） pp（ ）2.2.照樣子，寫詞語。照樣子，寫詞語。 亮晶晶亮晶晶 金黃金黃金黃金黃 閃閃發(fā)光閃閃發(fā)光熱烈熱烈隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)鋪鋪排列排列水晶水晶食品食品鋪床鋪床店鋪店鋪遲到遲到歸還歸還濕漉漉濕漉漉香噴噴香噴噴水汪汪水汪汪雪白雪

11、白雪白雪白烏黑烏黑烏黑烏黑瓦藍(lán)瓦藍(lán)瓦藍(lán)瓦藍(lán)念念不忘念念不忘津津有味津津有味落落大方落落大方 朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。朗讀提示：要注意有感情地朗讀課文，本文在朗讀朗讀提示：要注意有感情地朗讀課文，本文在朗讀時應(yīng)該用舒緩柔和的音調(diào)，語氣應(yīng)是開心愉悅的。時應(yīng)該用舒緩柔和的音調(diào)，語氣應(yīng)是開心愉悅的。抄寫示例：抄寫示例：水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭課后習(xí)題課后習(xí)題

12、 下面加點的詞語你是用什么方法理解的？和同學(xué)交下面加點的詞語你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。流。 啊！多么明朗的天空。??！多么明朗的天空。 它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。【分解組合法】【分解組合法】 明朗：明朗： 明亮晴朗明亮晴朗【聯(lián)系上下文理解】【聯(lián)系上下文理解】 凌亂：凌亂： 排列不規(guī)則排列不規(guī)則 “鋪滿金色巴掌的水泥道鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)，多美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧?；蚍艑W(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。 在上學(xué)的路上，我看到了各種各樣的野花，有在上學(xué)的路上，我看到了各種

13、各樣的野花，有紅色的，有黃色的，有白色的，還有紫色的，美麗紅色的，有黃色的，有白色的，還有紫色的，美麗極了。路邊還有嫩綠的小草和挺拔的大樹，在微風(fēng)極了。路邊還有嫩綠的小草和挺拔的大樹，在微風(fēng)中輕輕地擺動著身軀，跳起了歡快的舞蹈。偶爾還中輕輕地擺動著身軀，跳起了歡快的舞蹈。偶爾還可以看到一兩只麻雀站在電線上唱歌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，可以看到一兩只麻雀站在電線上唱歌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像五線譜上跳動的音符。就像五線譜上跳動的音符。閱讀鏈接閱讀鏈接 從我家到小學(xué)要經(jīng)過一條大街，一條曲曲彎彎的巷從我家到小學(xué)要經(jīng)過一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放學(xué)回家喜歡東看看，西看看，看看那些手工作子。我放學(xué)回家喜歡東看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣石灰麻