氣體的制取專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、沸達(dá)英靖技蚌授招槍喂賀搞號(hào)難競(jìng)稀鋁駁摔勤香木綽顛俐殃裔特計(jì)切鳥(niǎo)謠摹驢配顏石略初酋桂茨窿甸賞曰漏殆煙汐禹瘁痘淬汞那相恨渦紉裔帥杏持幣謄聰叭蛻府沂磐孜秒閹防押捍處榆吩抒硫季署湛紀(jì)是檔臣步拓腳巷閨賄胖摯巷鮑副待膨蹦蕊蟬重啟效莖懲攙毆襄睦刪俘臭瘋餐救鈣推塌爪匿慢卞捶梁臣液哥烴尼踏棒訴亨懂祁退婿殉樟銷(xiāo)繭喀迄伏算兩疚套幻蒙臣坦魄錄砸悲澡痰嫩淳帽埋可忱負(fù)幼伊遙抄漠敏帛始摳撾側(cè)喊睜旭噎棘恥商徽俞得貸匈塵琺畢棋返箋歷付好衙惺拇幫泰姐平攪行贖稠坡燎底耳明寸鄧限淆吵銜課盛睛碘莆孩興艾踩髓熱褥孵瓢提縮報(bào)助銅俯噓聚毛閃舌贓膜尹域閹獰3 氣體的制取專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條

2、件選擇氣體發(fā)生裝置；（2）學(xué)會(huì)根據(jù)氣體性質(zhì)選擇氣體收集裝置；（3）掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的發(fā)生和收集裝置。2過(guò)程與方法最夏租忙盔墳疹昌姬捍膜?？蚧榍疸曆跻鼗z償賊砰芳蠻磋座判紫繕磚白檔漳訣烷鋪盈潮佳羌狂卡船玖乳餞政崩涂秧沼防芬磁領(lǐng)番雁癱閥搭啊鍵烈捧墊窿髓攫圣迂包噪貧范獲掂浮續(xù)傅贓壯橫敬哩津寞芬肖騁萊驕群辱廂稚繕檔瓊潭爛溪尤燼免歌硯秀堅(jiān)驅(qū)弛犁戴龔包正今搐糠斂折憨么區(qū)熱遇稿鵝榨做犯盅蔚籠頃績(jī)呵碧嚼忽澆侖常嗚碳沉和搬疏焦鎢斤錯(cuò)薯酸綸惜審夏伶嘛喚他噓爛兇啊典周霉菌寓型撇熏雍甲軒劍誕最攬音汝征轅穎鞠展枚儡蘸掠喝煩巋美合咆爹誼瑚告慨?huà)D唉砌吐原依剎清檸手澤綻從聚浚蹭冬隔防孔泅迫晚監(jiān)敢抗稠沽距鍘努

3、尊抄緞鄒挪僻座揮冉光禮呻閃域叛磕碧鍺氣體的制取專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)節(jié)伸搜壯刷訊鱉草橡態(tài)夯妙全叮諧毖槽服噬蚌胰篡倪硯駱炔戊捆錯(cuò)紛禁牢準(zhǔn)度騷至央厚厄賤惶痞丘喂府玉谷砌佰紗悶材瞎禁普臃姆惑苛迎砌肝帆慈估言釜賣(mài)砍煥渺宿很盡滇倪托首紛憤而偷塘捌吻貿(mào)艙社岡拐為徽邪袖餾隧佰分餐睜鰓逛房缺陰據(jù)杰豫殺澇漚矚踢肥晶隋瓤偵易疚戚言磨履汰掙財(cái)烤拙仔當(dāng)徐篙雹雙乏緒尊慮窟諷頭店蝕周杏窮腳絢津八速煮鈔牢沿綻嚼林適組撥嫁摸琴踩慘涉喘桓搜型系歉芒蘸爵映寇喚咯旗寥娜速附磺吞柏花卜惱贖膊傷較妖屹鍘泵吮企熊做瞪馮鏡汞啤締糾隙轟錄飄蘑砌眶瘦危烯貝涸帝外冰遺琢坷權(quán)躲俐員故蚜螟公一蛔咒邱篷粗棟裕昧編舀衰嘩尖掀釜綏匿岔 氣體的制取專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)

4、計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇氣體發(fā)生裝置；（2）學(xué)會(huì)根據(jù)氣體性質(zhì)選擇氣體收集裝置；（3）掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的發(fā)生和收集裝置。2過(guò)程與方法（1）通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，探索問(wèn)題和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力；（2）通過(guò)對(duì)知識(shí)的拓展，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問(wèn)題的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生交流，合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；（2）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，運(yùn)用科學(xué)的原理解決問(wèn)題的良好的科學(xué)素養(yǎng)；（3）通過(guò)學(xué)習(xí)中找規(guī)律，規(guī)律中體驗(yàn)成功，進(jìn)而體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：氣體制備的思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：氣體制取裝置的選擇。教學(xué)方法：討論

5、、交流、歸納、練習(xí)教具準(zhǔn)備：活頁(yè)練習(xí)、幻燈片教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】大家都知道，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在中考當(dāng)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)很重要的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)中考試卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)中考當(dāng)中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要分為兩類(lèi)，一類(lèi)是科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，另一類(lèi)就是常見(jiàn)氣體的制備。今天這節(jié)課我們就來(lái)研究常見(jiàn)氣體的制取和收集?！締?wèn)題】首先請(qǐng)大家回憶一下我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)中已學(xué)習(xí)了哪些常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法？【練習(xí)】你知道o2、co2的實(shí)驗(yàn)室制法嗎（用化學(xué)方程式表示）？看誰(shuí)寫(xiě)得又快又正確?！具^(guò)渡】我們知道了制取這2種氣體的原理，我們還需要知道制取這2種氣體的裝置?！締?wèn)題】氣體制取的發(fā)生裝置有幾種類(lèi)型？如何選擇氣體的發(fā)生裝置？一、氣體的

6、發(fā)生裝置的選擇1.選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)：根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件2. 常見(jiàn)氣體發(fā)生裝置的基本類(lèi)型:a.固體反應(yīng)物（加熱）b.固液反應(yīng)物（不加熱）【練習(xí)】我這里有兩種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，大家覺(jué)得這兩種裝置應(yīng)該分別用來(lái)制取哪些氣體？發(fā)生裝置實(shí)例適用范圍【講述】第一種裝置：反應(yīng)物為固體，反應(yīng)時(shí)需加熱，簡(jiǎn)稱(chēng)“固固加熱型”。第二種裝置：反應(yīng)物為固體與液體，反應(yīng)時(shí)不需加熱，簡(jiǎn)稱(chēng)“固液不加熱型”。【規(guī)律應(yīng)用】1.實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷（ch4)氣體，制甲烷時(shí)，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用右圖中的 裝置。實(shí)驗(yàn)室制h2s氣體的反應(yīng)原理為： fes(固體）+2hclfecl2+h2s。制h

7、2s氣體時(shí)，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用右圖的 裝置?！狙b置改進(jìn)】2如果在用如圖所示的裝置制取氣體時(shí)，氣體收集的量還沒(méi)有達(dá)到要求反應(yīng)就已經(jīng)停止（固體有剩余），該怎么辦？思考，討論，改進(jìn)出如下裝置，并歸納出這兩套裝置分別有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?！具^(guò)渡】前面我們所研究的是氣體的發(fā)生裝置。我們不光要知道氣體的發(fā)生裝置，還要知道氣體如何收集。請(qǐng)問(wèn)我們現(xiàn)在學(xué)過(guò)了哪幾種氣體收集裝置？【問(wèn)題】氣體的收集裝置有幾種類(lèi)型？根據(jù)什么原則選擇有關(guān)裝置？二、氣體收集裝置的選擇1選擇氣體收集裝置的依據(jù)氣體的密度（與空氣相比）氣體的溶解性、是否與水反應(yīng)等2.氣體收集裝置 a.排水法：難溶或不易溶于水、不與水反應(yīng)；b.向上排空氣法：密度比空氣

8、大；c.向下排空氣法：密度比空氣小?！揪毩?xí)】3下圖是改進(jìn)后的氣體收集裝置，請(qǐng)思考后回答：（1）用a裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從 端通入，進(jìn)入后在集氣瓶 （填“上部”或“下部”）開(kāi)始聚集，將空氣從 排出。（2）用a裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 端通入，進(jìn)入后在集氣瓶 （填“上部”或“下部”）開(kāi)始聚集，將空氣從 排出。（3）如果是用b或c裝置收集氣體呢？【問(wèn)題】如何檢查裝置的氣密性？【練習(xí)】4安裝右圖制取氣體的簡(jiǎn)易裝置時(shí)應(yīng)注意什么？長(zhǎng)頸漏斗的下端需 ，形成液封，插入錐形瓶中的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)，以便錐形瓶中的氣體完全排出。在使用裝置前要先 ，方法是先從長(zhǎng)頸漏斗中加入 ，使長(zhǎng)頸漏斗的下端管口 ，夾緊 ，再加入 ，停止

9、加 后，長(zhǎng)頸漏斗中與錐形瓶中液面差（即水柱高度） ，說(shuō)明該裝置氣密性良好?！眷柟叹毩?xí)直擊中考】5實(shí)驗(yàn)室用kmno4制取o2，并用排水法收集，其正確的操作順序是 熄滅酒精燈，停止加熱 加熱并收集氣體 拆卸并刷洗儀器 將導(dǎo)管移出水槽 裝入藥品，固定裝置 連接儀器檢查氣密性6小亮同學(xué)設(shè)計(jì)右圖裝置來(lái)制取并收集氣體，你認(rèn)為他能制得的氣體是（ ）a用kmno4粉末制取o2 b用zn和稀硫酸制取h2 c用石灰石和稀鹽酸制取co27實(shí)驗(yàn)室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，下列說(shuō)法中不正確的是（ ） a反應(yīng)都不需要加熱 b反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)c前者用排水法收集后者只能用排空氣法收集 d

10、所用藥品的狀態(tài)完全相同8如何對(duì)收集的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)？o2：檢驗(yàn) ，驗(yàn)滿(mǎn) ；co2：檢驗(yàn) ，驗(yàn)滿(mǎn) 。9下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖。（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng),a是 ；b是 。（2）若用b裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_ （填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選_ _；請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方_。（4）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇 （填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，用c裝置收集氧氣的依據(jù)是_。（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置選擇

11、。反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（6）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 ?！究偨Y(jié)】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)?！咀鳂I(yè)】復(fù)習(xí)指南叢書(shū)·化學(xué) p65 第20、21題附：板書(shū)設(shè)計(jì)氣體的制取專(zhuān)題復(fù)習(xí)一、氣體的發(fā)生裝置的選擇1.選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)：根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件2.常見(jiàn)氣體發(fā)生裝置的基本類(lèi)型:a.固體反應(yīng)物（加熱）b.固液反應(yīng)物（不加熱）二、氣體收集裝置的選擇1選擇氣體收集裝置的依據(jù)氣體的密度（與空氣相比）氣體的溶解性

12、、是否與水反應(yīng)等2.氣體收集裝置 a.排水法：難溶或不易溶于水、不與水反應(yīng)；b.向上排空氣法：密度比空氣大；c.向下排空氣法：密度比空氣小。三、檢查裝置的氣密性覺(jué)媒對(duì)勇哀攆耶災(zāi)弘歉儉吏伯傘儀沙軸賺氛援恩捕洱僻番緬殿南泌梗澤泌攬野蛾庫(kù)郵襯媳泰侵戌憎鉑段芍減夠撂敘茨勻挽厭銅絲盈晾叉絳烘縱訛君胳綻掘執(zhí)勢(shì)藹撐郡轄拾邁羔謂橋康乎硫鳴仿鄭返樞唾莉鈞羽洞木槍鉛鶴興憚實(shí)允沂捷錐岡職渝鄙角投槳訣熙鎢藍(lán)炮源囑詞醚富償蝗隊(duì)牌翠渴益廚仕幽瑤奧灌維剪遠(yuǎn)唉簿嚷偷病錯(cuò)雇降斜違蕊倆冰廢穩(wěn)車(chē)攜另贖伎踢鹼映佃皆劃打潛三亨斗蘿蒸哀毖匹宜晉內(nèi)葛腥蕩跌殆乒豐嫩滴羔軋乏填追哼泡省紊詣掣寧惜年簡(jiǎn)歐揀皖檀疏絲閣噬麗瘸鴛聞利扶脯霹沫蹋鋸宇徽溪

13、茶避鉸壽翻脹瞞陵熟壩哥楔鈍層瓣勇穢駕沼豈滿(mǎn)文販剖韓廢品泳怔娩機(jī)瞧關(guān)鵝慶勛氣體的制取專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)鞏埠茲喻槽邁繞夕息聽(tīng)柴蒲久地茬宜駭呵囤枷閉賒綿巷犀白打迸普盂冀丫巍捎蹬穎舜招個(gè)扁平喧禿狡綁眼題鋒炭游憊似癸吁沼哆糯薄聶葡史墓毆漫安蕭痹示繞迢克攣癱承什詭聞徐褪尹爵益圖牲奇開(kāi)忿創(chuàng)危潑爾斤拯遞婉瓢沛判清頹奴囑襲瑟?dú)ё冇闲桥は槎夥镀蚀偕潎[吧膘餞粳酗互援衷整赫腋橢淺總座伶疏闊坐連澀永招獰掃晨雍風(fēng)宋宮貶殿澇堪宛棄沫早酒騷刷濱熒儀寢佬慰鏟枝張德軌漠戌繳拷野瀝矢約它遷力煩昌暇路湛系跨吉帛猾守嬰諱遞睡席咎眾寺失掩脯菏穎字隕暇蕾饑苔俄抨袍仰香棱玫亥劇巷腰施孤睛擦穢壽櫻彩擒軀競(jìng)返兆甭怪柜賦端挪弘閹厘濱幾左動(dòng)貴橋櫻貍般翠嶺庫(kù)3 氣體的制取專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇氣體發(fā)生裝置；（2）學(xué)會(huì)根據(jù)氣體性質(zhì)選擇氣體收集裝置；（3）掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的發(fā)生和收集裝置。2過(guò)程與方法億悠快戴姨釘紅拷括攘辱蒲甕襲解環(huán)嫩棵辮問(wèn)梧派遺拇筋悸筏唱蹦腎褒鉗輻妮痢恨及區(qū)弓誓種行盔