17走一步再走一步

1、 在生活中在生活中, ,我們常常會(huì)遇到一些意想不到的困我們常常會(huì)遇到一些意想不到的困難難, ,比如比如, ,父母突然下崗了父母突然下崗了, ,家中經(jīng)濟(jì)陷入困境；你家中經(jīng)濟(jì)陷入困境；你自以為學(xué)習(xí)挺努力的自以為學(xué)習(xí)挺努力的, ,可升人中學(xué)后可升人中學(xué)后, ,卻發(fā)現(xiàn)自己和卻發(fā)現(xiàn)自己和別人差距挺大別人差距挺大, ,不會(huì)學(xué)習(xí)；你想和同學(xué)們搞好關(guān)系不會(huì)學(xué)習(xí)；你想和同學(xué)們搞好關(guān)系, ,可又感到大家都不理解你可又感到大家都不理解你面對(duì)這些面對(duì)這些, ,你也許感你也許感到困惑到困惑, ,也許感到茫然也許感到茫然, ,其實(shí)其實(shí), ,人生路上遇到困難是人生路上遇到困難是正常的。今天正常的。今天, ,我們學(xué)習(xí)美國(guó)作家

2、莫頓我們學(xué)習(xí)美國(guó)作家莫頓亨特的亨特的走走一步一步, ,再走一步再走一步, ,看看他是怎樣從一件小事看看他是怎樣從一件小事, ,感悟感悟到一個(gè)人生哲理，給我們以啟示的。到一個(gè)人生哲理，給我們以啟示的。 走一步，再走一步走一步，再走一步 1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)特殊任務(wù)，駕駛沒(méi)有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺(jué)得幾乎無(wú)法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒(méi)有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來(lái)就行。升到兩萬(wàn)五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無(wú)線電的

3、指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國(guó)，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無(wú)線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說(shuō)，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。 回答問(wèn)題： 1、上尉接到任務(wù)時(shí)，覺(jué)得任務(wù)怎么樣？ 2、上尉是怎樣克服自己的困難，成功地完成任務(wù)的？ 3、概括一下他采用了什么樣的方法？ 4、上尉說(shuō)成為孤膽英雄是受什么啟發(fā)？ 莫頓莫頓亨特亨特（morton huntmorton hunt），），美國(guó)美國(guó)作家（作家（1 19279271

4、9831983），早年曾在空軍服役，做過(guò)空），早年曾在空軍服役，做過(guò)空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過(guò)軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過(guò)對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。是一位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。是一位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。他的代表作有：家。他的代表作有：痛擊痛擊、心理學(xué)心理學(xué)的故事的故事、走一步，再走一步走一步，再走一步（原名（原名懸崖上的第一課懸崖上的第一課，已被選入九年義務(wù)，已被選入九年義務(wù)教育語(yǔ)文七年級(jí)第一學(xué)期第二課）等等。教育語(yǔ)文七年級(jí)第一學(xué)期第二課）等等。走近作者： ln xn（ ）_ chu q（ ）_ n hn

5、（ ）_ sng l（ ）_ nng sh（ ）根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)并解釋根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)并解釋嶙峋嶙峋形容人瘦削形容人瘦削啜泣啜泣抽噎，抽抽搭搭地哭抽噎，抽抽搭搭地哭納罕納罕驚奇，詫異驚奇，詫異聳立聳立高起，直立高起，直立凝視凝視聚精會(huì)神地看聚精會(huì)神地看1 1、本文作者是誰(shuí)，、本文作者是誰(shuí)，哪個(gè)國(guó)家的？哪個(gè)國(guó)家的？莫頓莫頓亨特，亨特，美國(guó)。美國(guó)。2 2、課文的體裁是、課文的體裁是? ?敘事散文敘事散文3 3、文章是以第幾人、文章是以第幾人稱寫的？稱寫的？第一人稱第一人稱4 4、課文除了、課文除了“我我”以外還有哪幾個(gè)人物以外還有哪幾個(gè)人物內(nèi)德，杰利，內(nèi)德，杰利，父親等。父親等。5 5、故事發(fā)生在

6、什么、故事發(fā)生在什么時(shí)間？美國(guó)哪個(gè)城市時(shí)間？美國(guó)哪個(gè)城市? ?七月里一個(gè)悶熱七月里一個(gè)悶熱的日子，費(fèi)城。的日子，費(fèi)城。6 6、那懸崖有多高、那懸崖有多高? ? 巖石架又有多高巖石架又有多高? ?懸崖約懸崖約20米，巖米，巖石架約石架約7米。米。7 7、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言 概括本文內(nèi)容概括本文內(nèi)容在一個(gè)悶熱的下在一個(gè)悶熱的下午，我去冒險(xiǎn)，午，我去冒險(xiǎn)，最后脫險(xiǎn)的故事。最后脫險(xiǎn)的故事。聽了這個(gè)故事，你有什么感想？聽了這個(gè)故事，你有什么感想？ 無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來(lái)，分解為一小步一小把它分解開來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。步，困難就不大了

7、。“你只要想著你只要想著你是在走一小步你是在走一小步”“”“走了這一步再走了這一步再走下一步走下一步”，一步一步走下去，有，一步一步走下去，有天大的困難也可以闖過(guò)來(lái)。天大的困難也可以闖過(guò)來(lái)。 走一步，再走一步走一步，再走一步合作探究 交流展示 （1 1）找出）找出“我我”爬下懸崖的具體動(dòng)作以及刻畫爬下懸崖的具體動(dòng)作以及刻畫“我我”的心理活動(dòng)的語(yǔ)句，揣摩的心理活動(dòng)的語(yǔ)句，揣摩“我我”的心理的心理變化。變化。（2 2） “啜泣啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣啜泣”含義含義 有什么不同？有什么不同？ （3 3）父親對(duì)）父親對(duì)“我我”的指點(diǎn)，哪一處讓你感觸最的指點(diǎn)，哪一

8、處讓你感觸最深？對(duì)你有什么啟示？深？對(duì)你有什么啟示？（4 4）結(jié)合文章最后一段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目）結(jié)合文章最后一段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“走一走一步，再走一步步，再走一步”的理解。的理解。害怕害怕頓時(shí)有了信心頓時(shí)有了信心信心大增信心大增成功后的喜悅成功后的喜悅1.課文主要寫“我”跟小伙伴們爬懸崖的過(guò)程，寫我爬下懸崖走第一步時(shí)的動(dòng)詞是“伸、探、踩”，這幾個(gè)動(dòng)詞突出了我的小心翼翼的心理。心理變化詳詳略略交流展示交流展示2.“2.“啜泣啜泣”是什么意思？課是什么意思？課文中幾次寫到文中幾次寫到“啜泣啜泣”？含？含義有什么不同？義有什么不同？抽抽搭搭地哭 兩次 第一次是因?yàn)榭謶?、傷心，第二次是出于驚喜、委屈、感動(dòng)

9、、余悸和成就感。交流展示交流展示3.3.父親對(duì)父親對(duì)“我我”的指點(diǎn)，哪的指點(diǎn)，哪一處讓你感觸最深？對(duì)你有一處讓你感觸最深？對(duì)你有什么啟示？什么啟示？父親沒(méi)有上去把他抱下來(lái)，而是要他自己爬下來(lái)。啟示（學(xué)生言之有理即可）如：讓孩子自己去體驗(yàn)，激發(fā)他自身的潛能，自己排除險(xiǎn)能，從而獲得成功。交流展示交流展示4.4.從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思? “走一步 ，再一步”第一層意思是指“我”在父親的鼓勵(lì)下克服困難的過(guò)程。第二層意思是指在人在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，大生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，只困難可以化整為零，化難為易，只要一步一步的戰(zhàn)勝小困難，就能

10、到要一步一步的戰(zhàn)勝小困難，就能到達(dá)成功的彼岸達(dá)成功的彼岸 。 1、父親為什么不直接把孩子抱下來(lái)？他、父親為什么不直接把孩子抱下來(lái)？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來(lái)的話，她又會(huì)樣的父親？如果是母親來(lái)的話，她又會(huì)怎樣做？你能想象一下嗎？怎樣做？你能想象一下嗎？2、杰利算是、杰利算是“我我”真正的朋友嗎？他為真正的朋友嗎？他為什么拋下我還是和大家一起走了？你能什么拋下我還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當(dāng)時(shí)的心理嗎？揣摩一下他當(dāng)時(shí)的心理嗎？3、四個(gè)小孩子的行為你欣賞嗎？如果是、四個(gè)小孩子的行為你欣賞嗎？如果是你是其中的一位，你會(huì)怎么做？你是

11、其中的一位，你會(huì)怎么做？母親親角度 慈母多敗兒慈母多敗兒。這位母親一直告誡我不要冒險(xiǎn)。這位母親一直告誡我不要冒險(xiǎn)。在母親的庇護(hù)下，在母親的庇護(hù)下，“我我”變得非常懦弱。如變得非常懦弱。如果杰利通知的是母親的話，可能她會(huì)聲嘶力果杰利通知的是母親的話，可能她會(huì)聲嘶力竭地叫我別動(dòng)，嚇得臉色蒼白，神經(jīng)兮兮的竭地叫我別動(dòng)，嚇得臉色蒼白，神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人來(lái)。之后母親可能不允許我跨叫了一大幫人來(lái)。之后母親可能不允許我跨出家門半步，不準(zhǔn)我與杰利玩。從此，世上出家門半步，不準(zhǔn)我與杰利玩。從此，世上多了一個(gè)廢物，少了一個(gè)作家。多了一個(gè)廢物，少了一個(gè)作家。杰利角度 如果我是杰利，我會(huì)感到左右為難，一邊是最要好

12、的如果我是杰利，我會(huì)感到左右為難，一邊是最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個(gè)孩子一定不會(huì)讓杰利幫朋友，一邊是更多的朋友。四個(gè)孩子一定不會(huì)讓杰利幫“我我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去這幾個(gè)玩耍的，而杰利也不想被嘲笑，不想失去這幾個(gè)玩耍的朋友。所以杰利雖然朋友。所以杰利雖然“看來(lái)好像有點(diǎn)不放心看來(lái)好像有點(diǎn)不放心”，但還是，但還是和大家一起走了。我想，這也說(shuō)明杰利低估了和大家一起走了。我想，這也說(shuō)明杰利低估了“我我”的懦弱。他以為這么點(diǎn)懸崖，的懦弱。他以為這么點(diǎn)懸崖，“我我”總會(huì)下來(lái)的。再說(shuō)，總會(huì)下來(lái)的。再說(shuō)，他一時(shí)也幫不了他一時(shí)也幫不了“我我”。天越來(lái)越黑了，見。天越來(lái)越黑了，見“我我”沒(méi)回沒(méi)回

13、來(lái)，杰利的良心不安了，便告訴了來(lái)，杰利的良心不安了，便告訴了“我我”父親，尋求大父親，尋求大人幫助，把人幫助，把“我我”從危險(xiǎn)的邊緣救了回來(lái)。杰利雖然有從危險(xiǎn)的邊緣救了回來(lái)。杰利雖然有做得不對(duì)的地方，但他是做得不對(duì)的地方，但他是“我我”真正的朋友。真正的朋友。 我感覺(jué)四個(gè)孩子的我感覺(jué)四個(gè)孩子的人品人品有問(wèn)題。當(dāng)自己的朋有問(wèn)題。當(dāng)自己的朋友遇上困難的時(shí)候，他們不僅不去拉自己的友遇上困難的時(shí)候，他們不僅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他一人留在危險(xiǎn)的石架上，這也是拿別人的生一人留在危險(xiǎn)的石架上，這也是拿別人的生命開玩笑。他們根本不是真正的朋友，

14、簡(jiǎn)直命開玩笑。他們根本不是真正的朋友，簡(jiǎn)直可惡之極?？蓯褐畼O。 父親為什么指揮父親為什么指揮“我我”先邁出左先邁出左腳的一小步？這對(duì)你有什么啟示？腳的一小步？這對(duì)你有什么啟示？ 著眼于那最初的一小步，走了這著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。的地方。 化整為零，給人以戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的信化整為零，給人以戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的信心。心。深入思考、討論問(wèn)題深入思考、討論問(wèn)題 意大利著名畫家達(dá)意大利著名畫家達(dá)芬奇的老師對(duì)達(dá)芬奇的老師對(duì)達(dá)芬奇談自芬奇談自己畫蛋的體會(huì)，他說(shuō)：己畫蛋的體會(huì)，他說(shuō)：“即使是同一只蛋，只要變即使是同一只蛋，只要變換一下角度，形狀便立

15、即不同了。換一下角度，形狀便立即不同了。”另一則材料。另一則材料。我國(guó)宋代偉大詩(shī)人蘇軾也談過(guò)類似的體會(huì)，他仔細(xì)我國(guó)宋代偉大詩(shī)人蘇軾也談過(guò)類似的體會(huì)，他仔細(xì)觀察過(guò)廬山，然后作詩(shī)云觀察過(guò)廬山，然后作詩(shī)云“橫看成嶺側(cè)成峰，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。中?！边@兩則材料告訴我們，無(wú)論繪畫還是觀景，這兩則材料告訴我們，無(wú)論繪畫還是觀景，都要選擇不同的角度。這樣，才能發(fā)現(xiàn)事物、景物都要選擇不同的角度。這樣，才能發(fā)現(xiàn)事物、景物的不同特點(diǎn)，畫畫，才能畫出新意；觀景，才能觀的不同特點(diǎn)，畫畫，才能畫出新意；觀景，才能觀出新意。對(duì)一些意蘊(yùn)

16、豐富的文章也應(yīng)如此，應(yīng)從多出新意。對(duì)一些意蘊(yùn)豐富的文章也應(yīng)如此，應(yīng)從多個(gè)方面去想，讀得有創(chuàng)意，提高閱讀質(zhì)量。個(gè)方面去想，讀得有創(chuàng)意，提高閱讀質(zhì)量。小結(jié)小結(jié) 一個(gè)人在旅途中，不可能都是一個(gè)人在旅途中，不可能都是一帆風(fēng)順的。遇到困難，感受挫折，一帆風(fēng)順的。遇到困難，感受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，都是正常的。只要我們不失自信，牢記牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你能辦得要想著你是在走一小步，你能辦得到的到的”，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。被你踩在腳下。文章主旨文章主旨 這篇文章主旨就是通過(guò)這篇文章主旨就是通過(guò)“我我

17、”的脫險(xiǎn)的脫險(xiǎn)經(jīng)歷告訴人們經(jīng)歷告訴人們?cè)谌松缆飞?，不管面?duì)怎在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難化解為小困樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難化解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真地解決小困難，終將難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利（本戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利（本文蘊(yùn)含的哲理）文蘊(yùn)含的哲理）我在父親的指導(dǎo)下僅僅是爬下了幾米我在父親的指導(dǎo)下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么還說(shuō)高的石架，為什么還說(shuō)“我產(chǎn)生了巨我產(chǎn)生了巨大的成就感大的成就感”？戰(zhàn)勝恐懼，順利脫險(xiǎn)。戰(zhàn)勝恐懼，順利脫險(xiǎn)。 4 4結(jié)合文章最后一段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目結(jié)合文章最后一段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“走走一步，再走

18、一步一步，再走一步”的理解。的理解。 關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。 在人生道路上，面對(duì)困難，在人生道路上，面對(duì)困難，“走一步，再走一走一步，再走一步步”這種人生經(jīng)驗(yàn)，給人以戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信這種人生經(jīng)驗(yàn)，給人以戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信心。心。 走一步，再走一步走一步，再走一步溪流走一步是江河溪流走一步是江河江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋走一步走一步,再走一步再走一步天地就將不一樣天地就將不一樣深秋走一步是寒冬深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春寒冬再走一步便是春挫折走一步或許還是失敗挫折走一步或許還是失敗失敗再走一步可能就是成功失敗再走一步可能就是成功吳吳強(qiáng)強(qiáng)課外現(xiàn)代詩(shī)閱讀課外現(xiàn)代詩(shī)閱讀咫尺天涯路咫尺天涯路第一步往往很難邁出第