環(huán)境教育評價方案

1、環(huán)境教育評價方案一、評價內(nèi)容山東省義務教育地方課程環(huán)境教育課程實施指導意見中明確指出：環(huán)境教育評價的主要功能在于促進學校環(huán)境教育的有效實施，促進學生情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，以及知識與能力的發(fā)展激勵學生、教師、學校及各級教育行政部門持續(xù)參與環(huán)境教育。依據(jù) 此評價建議，將環(huán)境教育的評價內(nèi)容定為“環(huán)保知識”、“環(huán)保意識”和“環(huán)保行為”三大方面。二、評價標準與辦法（一）日評價：采用摘星星的方式進行評價，以平日的觀察、提問、 積累為依據(jù)。1 .對環(huán)保知識的評價：教師通過課堂提問，問卷崢/j/懂舒式,對學曲境教育基礎知識進行全 面評估，表現(xiàn)突出者每次獎勵3顆星，良好者獎勵2顆星，一般者獎 勵1顆星

2、。2 .對環(huán)保意識的評價：通過在日常生活中觀察學生對環(huán)境問題的關注程度，通過各種形式引導學生陳述其有關環(huán)境的觀點并闡述理由等， 對學生的環(huán)境意識進行 評議。優(yōu)秀者獎勵3顆星，良好者獎勵兩顆星，需要努力者獎勵1顆星。3 .對環(huán)保行為的評價：教師通過學生搜集和整理信息、環(huán)境研究和環(huán)境保護活動記錄以及采 取情景測驗等方式，對學生的環(huán)保行為進行評價。優(yōu)秀者獎勵3顆星，良好者獎勵兩顆星，需要努力者獎勵1顆星。（二）月評價: 每兩月進行一次總結(jié)性評價，包括自己評、伙伴評、教師評和家長評。時間安排在第二個月的最后一個周環(huán)境教育課上。自己評：要縱觀自己兩個月活動中的表現(xiàn)，認為表現(xiàn)突出的涂紅 色，認為自己比以前

3、有進步涂黃色，認為自己還需要繼續(xù)努力的涂藍 色?；锇樵u：以四人1組,根據(jù)伙伴在活動中的參與情況、合作情況，對知識的 掌握情況等進行綜合評價，并按相應的等級進行涂色。老師評：根據(jù)學生獲得星星的數(shù)量，15顆星以上為優(yōu)秀，涂紅色，8顆星一一14顆星為良好，涂黃色，7顆星以下為還需努力，涂藍色。 家長評：家長根據(jù)自己的觀察，對學生兩個月來的表現(xiàn)情況進行綜合評價， 以激勵性的話語為主，也可以談談對學校環(huán)境教育的看法或好的建議 等。（三）總評價：平日表現(xiàn)：根據(jù)兩次月評價表中星星的數(shù)量來確定優(yōu)、良、及格三 個等級。30顆星以上為優(yōu)秀，129顆星為良好，15顆星以下為及 格。期末考查：學期末，教師可根據(jù)環(huán)境知識測試或非書面考查形式考查學生水平， 并依此給學生評定等級?？傇u：本著以過程性評價為主的原則，按平日表現(xiàn) 60%、期末考查 40