2021年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)北師大版

1、2021年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)北師大版班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xun zé bi cn jing yìng yn hù xing huái guàn gài yí huò kuì bài jià sh chè huàn 二、 在加點(diǎn)字正確的讀音上打“”。降雨（ jiàng xiáng） 彎曲（q q） 轟隆隆（lóng lng）旋轉(zhuǎn)（ xu&

2、#224;n xuán） 歸還（huán hái） 寧可（nìng níng）三、 辨字組詞。 纖（_） 綢（_） 瓣（_） 犁（_） 遷（_） 稠（_） 辨（_） 梨（_） 四、 按要求寫(xiě)出答案。1昨天晚上，我們?nèi)乙黄鸩炜戳嗽率?。（修改病句）_2自古以來(lái)，人們把錢(qián)塘江大潮稱(chēng)為天下奇觀。（改寫(xiě)成“被”字句）_3百靈鳥(niǎo)站在樹(shù)上，歡快的唱著歌。（仿寫(xiě)句子）_ 4火神悄悄對(duì)普羅米修斯說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你。”（改為轉(zhuǎn)述句）_5我跑過(guò)去問(wèn)她怎么了。（改成雙重否定句）_6東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條細(xì)細(xì)的白線。（縮句）

3、_五、 選詞填空。維護(hù) 維持1奧克勒福大副和三名工頭拼命想（_）秩序。2我們要依靠法律（_）自己的合法權(quán)益。支援 救援3“諾曼底號(hào)”遇難后，船上的（_）工作進(jìn)行得井然有序。4洪水過(guò)后，社會(huì)各界愛(ài)心人士紛紛前來(lái)（_）災(zāi)區(qū)。六、 仿寫(xiě)句子。1.用上一連串表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，把（誰(shuí)/干什么）寫(xiě)清楚。例：獵狗慢慢地走進(jìn)小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。_2.讀下面的句子，想想有什么發(fā)現(xiàn)。再仿寫(xiě)一句。例：法布爾為什么能把蟋蟀的住宅描寫(xiě)得如此準(zhǔn)確生動(dòng)？原來(lái)是他堅(jiān)持連續(xù)細(xì)致地觀察。_3.用上“不是就是”寫(xiě)一句話。例：老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來(lái)踱去，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)它們豁過(guò)什么虎跳。_七、 根據(jù)所

4、學(xué)知識(shí)填空。1“_，_?！边@句話告訴我們：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。2童年的樂(lè)園隨處可見(jiàn)，可以在小路上，“_，飛入菜花無(wú)處尋”；可以在溪頭，“最喜小兒亡賴(lài)，_”；可以在鄉(xiāng)間田野中，“梅子金黃杏子肥，_”；還可以在雨過(guò)天晴的路旁，“炫耀著_，一下子_；_的小白菊，_”。3艾青說(shuō)過(guò)：“詩(shī)是人類(lèi)_，詩(shī)給人類(lèi)_?！倍?shī)詞往往都寄托著詩(shī)人強(qiáng)烈的情感，毛澤東主席借“_，猶有花枝俏”來(lái)表現(xiàn)革命者面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的美好情操。羅隱借“_，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”來(lái)贊美勞動(dòng)人民蜜蜂般辛勤勞動(dòng)的高尚品格，諷刺統(tǒng)治者的剝削。八、 課外閱讀。莫干山的蟬鳴到莫干山避（bì pì）暑，這兒的

5、蟬鳴聲引起了我的注意。晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)涼風(fēng)吹過(guò)滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來(lái)，整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng réng）著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽(tīng)，一成不變，平淡乏（fá fán）味；細(xì)品，卻也五花八門(mén)，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門(mén)提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一

6、番仿佛置身于音樂(lè)大廳的陶醉來(lái)。突然又一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)指揮了一下指揮棒似的。真奇怪1給文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。2找出第2自然段中的兩對(duì)反義詞。（_）（_） （_）（_）3是什么現(xiàn)象引起了“我”對(duì)莫干山蟬鳴聲的注意？用橫線劃出描寫(xiě)這一特點(diǎn)的句子。4短文怎樣描寫(xiě)蟬鳴聲的“五花八門(mén)”？用波浪線劃出有關(guān)句子。5把第3自然段劃?rùn)M線的那個(gè)長(zhǎng)句，縮寫(xiě)成“誰(shuí)干什么”的短句。_九、 習(xí)作樂(lè)園。同學(xué)們，你與你喜愛(ài)的動(dòng)物之間一定發(fā)生過(guò)令人感動(dòng)或有趣的故事吧！請(qǐng)以“我與 之間的故事”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，注意要寫(xiě)出真情實(shí)感。（橫線上填寫(xiě)你喜愛(ài)的動(dòng)物的名稱(chēng)或昵稱(chēng)）_答案1、選擇 悲慘 僵硬

7、 掩護(hù) 胸懷 灌溉 疑惑 潰敗 駕駛 撤換2、（jiàng） （q） （lng） （xuán） （huán） （nìng）3、纖細(xì) 絲綢 花瓣 犁地 搬遷 濃稠 分辨 梨花4、昨天晚上，我們?nèi)乙黄鹩^看了月食。 自古以來(lái)，錢(qián)塘江大潮被人們稱(chēng)為天下奇觀。 星星在夜空中調(diào)皮地眨眼睛。 火神悄悄對(duì)普羅米修斯說(shuō)，只要普羅米修斯向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，他一定請(qǐng)求宙斯饒恕普羅米修斯。 我不得不跑過(guò)去問(wèn)她怎么了。 地方出現(xiàn)了白線。5、維持 維護(hù) 救援 支援6、我往窗玻璃上哈一口氣，再用手指涂抹幾下，畫(huà)出一張笑臉。 人們?yōu)槭裁茨敲聪矚g西沙群島？原來(lái)是那里物產(chǎn)豐富、景色

8、秀麗。 爸爸工作很忙，他不是在車(chē)間，就是在實(shí)驗(yàn)室。7、天行健 君子以自強(qiáng)不息 兒童急走追黃蝶 溪頭臥剝蓮蓬 麥花雪白菜花稀 新綠的小草 洗凈了塵垢 不再膽怯 慢慢地抬起它們的頭 向未來(lái)寄發(fā)的信息 以朝向理想的勇氣 已是懸崖百丈冰 采得百花成蜜后8、1bì yíng fá sì2 粗聽(tīng) 細(xì)品 一成不變 五花八門(mén) 3粗聽(tīng)，一成不變，平淡乏（fá fán）味；細(xì)品，卻也五花八門(mén)，饒有興趣。4有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門(mén)提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒

9、在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。5蟬兒閉了嘴。9、范文：我與小白兔之間的故事一想到小白兔，我就很高興。那一次去同學(xué)張澤州家，我就喂了它一次。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我去了張澤州家?！巴?！好可愛(ài)啊”我看見(jiàn)了一只小白兔它有一身雪白的柔軟的毛；一對(duì)大眼睛；一個(gè)小鼻子與一個(gè)小嘴巴；不長(zhǎng)不短的腿；不胖不瘦的身體，看起來(lái)好可愛(ài)，好美麗喲！“走，我們?nèi)ノ挂幌滤桑ㄐ“淄茫??！睆垵芍菡f(shuō)。“嗯個(gè)！好啊！”我們邊說(shuō)邊下了樓?！皝?lái)吃一片小葉子吧！”我說(shuō)道。張澤州說(shuō)：“給它吃這種葉子就行。”說(shuō)著他指向一棵樹(shù)。我采了一把，放在籠子里。小白兔先抓一片葉子，然后放在了嘴邊，它一咬，小嘴在嚼著葉子，我不由自主的在心里想：哇好可愛(ài)，以后我也要養(yǎng)一只小白兔?！澳愫每蓯?ài)?！蔽覍?duì)小白兔說(shuō)。小白兔似乎聽(tīng)懂了我的話，叫了一聲，仿佛在說(shuō)：“我好可愛(ài)，謝謝你這么夸我，你也很好啊”。我不由自主的摸了小白兔一下，好柔好軟?。∥矣謴臉?shù)上摘了幾片葉子，放在小兔子的旁邊，我又給小兔子接了一點(diǎn)水。有兩只小兔子，另一只因?yàn)橐牧思埍赃M(jìn)去以后就死了，好在這一只小白兔沒(méi)有吃，可好玩了！我很喜歡小白兔，以后我一定要