前三章期末考試實驗題復(fù)習(xí)

1、2014-前三章期末考試實驗題復(fù)習(xí)1（7分）小明將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。（1）抽氣一段時間后小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是： A手機聲音的響度太大 B手機聲音的頻率太高C未塞緊瓶塞存在漏氣 D插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長（2）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣過程中，隨著瓶內(nèi)空氣逐漸 ，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音的音調(diào) （填“變高”、“不變”或“變低”），響度 （填“變大”、“不變”或“變小”）。（3）于是小明用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過較長的時間后，小明將 （填“不能聽到”、“還能聽到微弱的”）手機聲音，由此現(xiàn)象 （填“可

2、以”、“不可以”）直接得出真空不能傳聲的結(jié)論。2（6分）物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱（1）保持紙筒A和紙筒B的位置不變，只改變 ，讓同一為同學(xué)傾聽反射聲音的強弱，實驗結(jié)果如下表反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海綿反射聲音的強弱最強強強較強弱幾乎聽不到（2）分析實驗結(jié)果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強弱與充當(dāng)反射面的材料 （有關(guān)/無關(guān)），你還可以進一步分析得出的結(jié)論是 （寫出一條即可）（3）實驗結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能

3、是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的對此，請你提出一個改進的措施或方法 （4）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的 作為反射面效果最好3蘇華同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停由此她對老師講過的“蜜蜂發(fā)聲是雙翅不斷振動產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑為了弄清蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里，蘇華同學(xué)進行了如下探究：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上蜜蜂仍然發(fā)聲；剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲；在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動；用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲請回答：(1)蘇華同學(xué)在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是_(

4、2)從實驗和可得出的結(jié)論是_(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是_。4如圖所示，探究聲音的傳播實驗中（1）在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時你 聽到音樂（填“能”或“不能”）.（2）用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會 （3）如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將 聽到聲音（填“能”或“不能”），但有時還是能聽到鈴聲請你分析原因是： （4）該實驗表明聲音不能在 中傳播5（5分）在探究影響音調(diào)的因素實驗中，小華將鋼尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。（1）撥動鋼尺刻度尺，看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動，同時聽到鋼尺另一端拍打桌面發(fā)出的聲音，小華的實驗操作存

5、在的問題是 ；（2）小華糾正了實驗中存在的問題，再次撥動鋼尺，看到鋼尺的振動，同時聽到了鋼尺發(fā)出的聲音，如圖所示。接著減小鋼尺伸出桌面的長度，撥動鋼尺，小華看到鋼尺的振動 （填“變快”、“不變”或“變慢”），鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào) （填“變高”、“不變”或“變低”）。（3）小華減小鋼尺伸出桌面的長度，撥動鋼尺過程中，還發(fā)現(xiàn)鋼尺發(fā)出聲音的響度明顯變大，這是因為： A振動頻率越高，聲音的響度越大 B振動頻率越低，聲音的響度越大C振動幅度越小，聲音的響度越大 D兩次實驗沒有控制鋼尺的振動幅度相等6在探究響度與什么因素有關(guān)時，小明將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸音叉如圖所示：當(dāng)小明用小錘敲擊音叉發(fā)聲的同時必須注意

6、觀察 ；當(dāng)小明加大敲擊的力度時，他聽到和觀察到的現(xiàn)象是； ；根據(jù)實驗現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是： ；乒乓球在該實驗中所起的作用是 。7（6分）在如圖所示的7個相同水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。小明進行如下探究：（1）用相同的力量敲擊它們，此時發(fā)生振動的是瓶壁，從左向右音調(diào)逐漸變低，可見盛水越多，敲擊時發(fā)出的聲音的音調(diào)就越 。（2）用嘴依次吹瓶口，此時發(fā)生振動的是空氣柱，從左向右音調(diào)卻逐漸變高，可見盛水越多，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越 。（3）往保溫瓶里灌開水的過程中聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因為（ ）A隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越

7、來越大D灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越小（4）如圖，把一個裝有少量水的高腳杯放在桌面上，一只手按住高腳酒杯的底座，將另一只手的手指潤濕后沿著杯口邊緣摩擦（手指不要脫離杯口），使其發(fā)出聲音，當(dāng)酒杯中水量越多，音調(diào)越 。（5）按如圖所示制作一個哨子，上下推拉“活塞”，發(fā)出的聲音將有很大改變，從聲學(xué)的角度來說，推拉“活塞”的過程是改變空氣柱的長度，從而改變氣體振動的 （選填“頻率”或“振幅”），進而改變聲音的 （選填“音調(diào)”或“響度”）。8小明想探究足球運動的快慢和什么因素有關(guān)：小明想到自行車輪胎充氣不足時很難騎快，于是猜想足球充氣越足滾動越 ；如圖所示，小明在一塊斜坡上進行實驗他測出足球在A處

8、從靜止釋放滾動10m到B處用時為8s；然后將足球用球針放掉一些氣后，在B處從靜止釋放，測出足球從B到C處滾動10m所用的時間為14s；小明在實驗中需要的測量工具有 和 ；足球在AC段的平均速度是 m/s；小明實驗中存在的不足之處，請指出一點： 。9小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的方框是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別是“小時：分：秒”)(1)該實驗是根據(jù)公式_進行測量的；(2)實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面坡度較_(填“大”、或 “小”)，理由是_；(3)請根據(jù)圖中所給信息回答：SAB=_cm，tBC=_s，vAC=

9、_cm/s；(4)實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏_(填“大、小”)。10某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程時間圖像，如圖ab所示。A、觀察圖（八）a可知，甲車在作 直線運動。甲車通過0.6米的路程所用時間為 秒。B、觀察圖（八）b可知，在AB對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為 米。C、比較圖（八）ab可知，甲車的速度 乙車的速度(選填“大于”、“等于”、“小于”）。11（4分）小芳對初二物理科學(xué)之旅中“伽利略對擺動的研究”非常感興趣，于是利用如圖所示的裝置進行實驗她測出了擺球擺動3

10、0次所用的時間，進而算出擺球擺動一次所用時間針對擺球擺動一次所用的時間與哪些因素有關(guān)這一問題，她提出了以下猜想：A可能與擺球質(zhì)量有關(guān)；B可能與擺線的長短有關(guān)；C可能與擺角的大小有關(guān)她利用以下器材：質(zhì)量不同的兩個小鋼球、長度不同的兩根細(xì)線、一個鐵架臺、一個秒表、一把刻度尺、一只量角器等，進行了以下四次實驗次數(shù)擺線長L/m擺球質(zhì)量m/g擺角/°擺動一次的時間t/s11203221.42032.431.42052.441.43052.4（1）由1、2兩次實驗，可驗證猜想 （填猜想前的字母），結(jié)論是 _（2）由 _ 兩次實驗，可驗證猜想C（3）由 兩次實驗，可驗證猜想A12（10分）在“探究

11、凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是 cm。（2）實驗前，應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、蠟燭和光屏三者的中心大致在 ，同時注意將 （填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”）擺放在另外兩個元件的中間。（3）小明經(jīng)調(diào)節(jié)在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，如圖乙所示為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向 （選填“上”或“下”）調(diào)。（4）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向 移動（填“左”或“右”），這次成的是 立、 的實像。（選填“正”、“倒”，“放大”、“縮小”、“等大”）（5）如圖乙所示，若想在光屏上（光屏未畫出）得到燭焰清晰放大的實

12、像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)A、B、C、D四個位置中的_位置。（6）再把蠟燭移到D點處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的 像，要想看到這個像，小芳觀察的方法應(yīng)是： 。13仿照實驗室使用的液體溫度計的原理，某同學(xué)設(shè)計了一個簡易的氣體溫度計，如圖所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞密封不漏氣，瓶塞上面細(xì)彎管中有一段液柱（1）若溫度升高時，液柱將向 （左、右）邊移動；（2）此溫度計如何標(biāo)上刻度呢？可以將此裝置放到通常情況下冰水混合物中，液柱處標(biāo)上 ，將它放到標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水中，液柱處標(biāo)上 ，然后在以上兩個刻度之間進行等分，就可以標(biāo)上各個刻度了；（3）為了提高此溫度計的靈敏度，便

13、于讀數(shù)，可采取什么措施： （寫出一條即可）14（7分）如下圖所示，小李同學(xué)用此裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況（1）他將觀察到的溫度計示數(shù)變化情況記錄在下表中. t/min0123456789t/-4-3-2-10000.511.5（2）從表格中的數(shù)據(jù)可以看出冰是 （晶體/非晶體），它的熔點是 ，其熔化過程經(jīng)歷了 min.（3）為減小誤差，實驗過程中宜選用較大的冰塊還是較小的冰塊？ ；（4）某同學(xué)在探究冰熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)冰熔化太快，沒有找到冰的熔點.若要延長冰熔化的時間，請你寫出一條可行的辦法。 （5）在該實驗中不是直接對試管加熱，而是將裝有冰塊的試管放在盛有水的燒杯中進行利用

14、水對試管進行加熱，這種加熱方法稱為 法，其好處是 .15（5分）小明用圖甲的實驗裝置探究“某固體熔化時溫度的變化規(guī)律”（1）實驗中宜用 （選填“較大顆?！被颉拔⑿☆w?！保┑墓腆w（2）加熱過程中某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為 （3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪出熔化圖象如圖丙所示由圖象可知，此固體是 （選填“晶體”或“非晶體”），在熔化過程中不斷吸熱，溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”），CD段是 態(tài)16如圖甲所示裝置為觀察萘的熔化過程的實驗裝置，a、b為兩支相同的溫度計，圖乙為溫度計a的示數(shù)變化，試管中裝有適量的萘粉，燒杯中裝有水。開始加熱時，a、b兩支溫度計的示數(shù)都逐漸 （升高/不變/降低

15、），繼續(xù)加熱，當(dāng)溫度計a的示數(shù)約為80時觀察到萘粉開始 ，溫度計a的示數(shù) （升高/不變/降低），當(dāng)萘粉全部熔化后，溫度計a的示數(shù) （升高/不變/降低）。由此可見，萘在熔化的過程中需要 （吸熱/放熱），而溫度 （升高/不變/降低），萘的熔點是 。17（5分）小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對100g冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度時間圖像，根據(jù)圖像可知：（1）冰屬于 （選填“晶體”或“非晶體”）；（2）在BC階段物質(zhì)處于 狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；此過程中要吸熱，溫度 。（3）回憶老師在課堂上做的實驗，裝有碎冰的燒杯直接放

16、置在空氣中，不用酒精燈加熱。這樣做，好處是 （該空2分）18（6分）曉軒同學(xué)在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時，使用的實驗裝置如圖甲所示：（1）蠟在加熱過程中某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，溫度是 ，實驗數(shù)據(jù)如下表，可以判斷蠟屬于 （選填“晶體”或“非晶體”）；時間/min01234567蠟的溫度/4244464849505152（2）向試管中放入碎冰，根據(jù)加熱過程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示溫度時間圖象，得出冰熔化特點是 、 ；（3）另一同學(xué)把冰放入如圖丁所示的燒杯中，并未用酒精燈加熱，冰也熔化了于是他認(rèn)為冰熔化不需要吸收熱量，他的想法 （選填“正確”或“不正確”），他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時燒杯外壁有一層水

17、珠，這是 形成的19（14分）如圖所示，“研究水的沸騰”的實驗中。為完成實驗，表中的數(shù)據(jù)表明，選用的溫度計的測溫物質(zhì)應(yīng)為 。（水銀或酒精），溫度計使用時的注意事項是 ，_ _。（請寫出2條）（2）溫度計剛插入熱水時，管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是 。（3）往燒杯上方加一紙蓋，每隔1min記錄溫度計示數(shù)，4min時溫度計的示數(shù)如圖丙所示，溫度值為 ，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為 。由此可判斷當(dāng)?shù)氐臍鈮?（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時間/min012345678溫度/8890929497989898（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，畫出水溫隨時間變化的圖象。（5）根據(jù)你

18、所畫圖像，你認(rèn)為水沸騰的特點是 。（6）為了縮短實驗時間，你可以采取的方法是 。（寫出1條）（7）某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖中a、b所示.則圖中 是水在沸騰前的情況，圖中 是水在沸騰時的情況.同時小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)水在沸騰前聲音比沸騰時要 （選填“大”或“小”）20在小明觀察“水的沸騰”實驗中，當(dāng)水溫升到88時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：時間/min012345678溫度/8890949698989898（1）安裝該實驗裝置時，應(yīng)該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的_鐵圈。（2）小明讀溫度的方法如圖1所示，他在實驗中的

19、錯誤是：_ 。（3）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖2所示，則漏填的數(shù)據(jù)應(yīng)是_。（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖像。（5）從圖3的圖像可以看出水的沸點是_，水在沸騰過程中溫度_（選填“升高”、“不變”或“降低”），你認(rèn)為沸點不是100的原因可能是 。（6）該實驗應(yīng)該選用_溫度計（填選“水銀”或“酒精”）（已知水銀的凝固點和沸點是-39和357，酒精的凝固點和沸點是-117和78）（7）小明觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖4（a）、（b）所示，則圖_是水沸騰時的情況。（8）實驗后的沸水放在桌上越來越?jīng)?，下列圖象中能表示其溫度T隨時間t

20、變化關(guān)系的是（ ）21在“觀察水沸騰”實驗中：（1）安裝實驗器材時應(yīng)按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行。（2）小明觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如右圖，則圖中 是水沸騰時的情況。（填“甲”或“乙”）（3）下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù)：表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：水在沸騰過程中，要繼續(xù) 熱，但溫度 。（4）水持續(xù)沸騰時，水面上的“白氣”并不明顯；如果突然停止加熱，水面上很快出現(xiàn)很多“白氣”這是為什么？答：這是因為水持續(xù)沸騰時，水而上方溫度高，水蒸氣較多，所以看到的“白氣”并不明顯，停止加熱后，水面上方的溫度 ，大量水蒸氣遇冷 成小水珠，就是我們看到的“白氣”。（5）同時，小華也做了

21、該實驗。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖14所示的圖線，其中實線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖線分析：兩同學(xué)實驗中開始加熱時水的溫度是 （選填：”相同”或“不同”）和開始加熱直到水達到沸點所用的時間是 （選填：”相同”、”不同”或“無法判斷”）你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：_ _。22（10分）某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示。（1）安裝實驗器材時應(yīng)按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行，若溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部則測出的水溫將偏 （選填“高”或“低”）。

22、（2）圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是 。1min時溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度是 。（3）根據(jù)圖丁的 圖，說明水已沸騰。根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出水的溫度隨時間變化的圖像。（4）從實驗數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點是 。為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng) ，觀察水是否繼續(xù)沸騰。（5）另一組同學(xué)選用的實驗裝置完全相同，但加熱至沸騰所用時間較長，其原因可能是 。（6）實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了 （填序號）。得到可靠的結(jié)論 減小實驗誤差23如圖所示是小華同學(xué)組裝的“人造雪”裝置所用的器材有鐵架臺（底座、鐵圈、鐵夾、橫桿）、錐形瓶、酒精燈、棉線、碘粉等（1）器材組裝過程中，鐵圈的

23、位置是根據(jù)_高度固定的（選填“酒精燈”、“酒精燈及其火焰”、“錐形瓶”或“鐵架臺”）（2）實驗中觀察的對象_（3）實驗中觀察到的現(xiàn)象是_，棉線上出現(xiàn)_（4）實驗中碘發(fā)生的物態(tài)變化是_參考答案1（1）C （2）減少 不變 變小 （3）還能聽到微弱的 不可以2（1）充當(dāng)反射面的材料；（2）有關(guān)；反射面越堅硬，反射聲音越強；（3）逐漸遠(yuǎn)離紙筒B，直到聽不見反射的聲音為止，測出此時離紙筒B的距離，進行比較；（4）大理石3（1）避免實驗結(jié)論的偶然性 （2）蜜蜂發(fā)聲不是由靠雙翅振動產(chǎn)生的 （3）蜜蜂是由“小黑點”振動發(fā)聲 【答案】（1）能 （2）減弱（變?。?（3）不能 固體也能傳聲 （4）真空【答案】（1）沒有壓緊鋼尺 （2）變快 變高 （3）D6乒乓球被彈起的幅度聽到音叉的響度越大，看到乒乓球被彈起的幅度越大振幅越大，聲音的響度越大把音叉的微小振動放大，便于觀察，轉(zhuǎn)換法。7（1）低；（2）高；（3