初二年級(jí)期末考試質(zhì)量分析

1、初二年級(jí)期末考試質(zhì)量分析洪澤縣岔河中學(xué)初二年級(jí)組在縣教育局同一組織，學(xué)校精心安排下，我校初二年 級(jí)于2015年1月31日一2月1日?qǐng)A滿完成了初二年級(jí)期 末考試，達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：一、考試情況分析：本次考試由洪澤縣教研室統(tǒng)一組織命題，統(tǒng)一閱卷， 語、數(shù)、外各120分，物理80分，政治、歷史各50分, 地理、生物各100分，總分740分。從各科試卷分析看， 本次試卷命題質(zhì)量較高，契合學(xué)生實(shí)際，難易適中，能 反應(yīng)本學(xué)期學(xué)校的教與學(xué)的大致情況。我校初二年級(jí)共48人參加考試，總均分406.9分， 在全縣9所學(xué)校中排名第六。我校最高分 585,最低分 176分，班級(jí)和學(xué)科差異明顯，初二

2、（1）班除語文、數(shù) 學(xué)兩門學(xué)科以外其他學(xué)科均高于初二（2）班，兩班有些 學(xué)科差距較大，有13分之距。二、存在的問題：1、學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，還有不 少學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。3、教師教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變不到位，要求不夠嚴(yán)格。4、班級(jí)差異明顯，有些學(xué)科差距較大。三、下一階段的工作重點(diǎn)和對(duì)策：1、面對(duì)現(xiàn)狀, 放平心態(tài)：不要抱怨已成的事實(shí) . 而應(yīng)從現(xiàn)實(shí)出發(fā) , 思考如何提高班級(jí)成績, 和學(xué)科成績，努力改變現(xiàn)狀。2、分析學(xué)情、制定措施：每一位師生對(duì)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一一總結(jié)，反思自己，確立下一步

3、的目標(biāo)和措施。班主任要結(jié)合本班實(shí)際對(duì)所有學(xué)生逐一分析， 找薄弱科目 , 看有哪些學(xué)科沒有達(dá)標(biāo), 班主任確定好人名單, 交于任課老師, 通知到人，并留有底根。各位老師要做好個(gè)階段不達(dá)標(biāo)學(xué)生的補(bǔ)差工作 , 通過談話、課堂落實(shí)、課后輔導(dǎo)等多種方式提高學(xué)生成績.3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，商討對(duì)策，形式教育合力。各老師對(duì)個(gè)人結(jié)對(duì)的學(xué)生結(jié)合 “千師訪萬家” 進(jìn)行家訪 , 并經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，匯報(bào)成績和學(xué)生近段情況。4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)制定計(jì)劃的習(xí)慣， 很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目標(biāo)而影響成績，讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時(shí)間表，同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉?duì)手，每次考試都

4、與他比一比促進(jìn)提高自己。培養(yǎng)學(xué)生整理錯(cuò)題集的習(xí)慣， 找出錯(cuò)誤的原因及對(duì)策。5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。各任課老師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)， 給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流， 召開表彰會(huì)及各班請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)演講。6、落實(shí)學(xué)生的主體地位，深化課堂教學(xué)改革。改革備課, 體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，提倡導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。高度重視預(yù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)方法，提高 自學(xué)能力，學(xué)生會(huì)的堅(jiān)決不講，打好基礎(chǔ)。減少教師 教的時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究交流與展示的時(shí)間。劃小教學(xué)單位一一分組教學(xué)，實(shí)現(xiàn)兵教兵。重視及 時(shí)的反饋矯正，建立錯(cuò)題本，作為教師作業(yè)布置檢查的必查項(xiàng)目。7、做好常規(guī)教學(xué)工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。進(jìn)行集體教研，合力創(chuàng)造奇跡。 跟蹤課堂，組 內(nèi)實(shí)行聽評(píng)課，提出建議，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。 改革作業(yè)教學(xué)，作業(yè)精心設(shè)計(jì)，精心批改，精心反饋，最好全組統(tǒng)一。8、班主任和各位老師向管理要質(zhì)量。管理現(xiàn)在已成為生產(chǎn)力的基本要素之一。 從細(xì)從嚴(yán)管理 , 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)