小學(xué)語文評課方法

1、_吳正憲老師的講座新課程背景下如何評課，現(xiàn)把他所講的怎樣評課的方法提供給大家。如何評一堂數(shù)學(xué)課？既看學(xué)生，又看老師?？磳W(xué)生：看學(xué)生是否積極參與。看學(xué)生是否體驗、感受、經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。學(xué)生是否在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會了什么。學(xué)生在課堂中學(xué)會了什么？得到哪些有助于自身發(fā)展的能力?？蠢蠋煟?是否關(guān)注每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，是否得到和諧時學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)交流。 是否對學(xué)生進行有效性指導(dǎo)。 是否為學(xué)生提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思考、探索的空間。 是否關(guān)注了課堂上的生成。1、評教學(xué)目標(biāo)1)教學(xué)目標(biāo)確定 :全面、具體、適宜制訂教學(xué)目標(biāo), 有針對性、導(dǎo)向性。全面，指能從知識、能力、思想情感等幾個方面

2、來確定具體，指知識目標(biāo)要有量化要求，能力、思想情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點適宜，指確定的教學(xué)目標(biāo)，能以大綱為指導(dǎo)，體現(xiàn)年段、年級、單元教材特點，符合學(xué)生年齡實際和認(rèn)識規(guī)律，難易適度2)教學(xué)目標(biāo)實施 :教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段緊密地圍繞目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。盡快地接觸重點內(nèi)容，重點內(nèi)容的教學(xué)時間得到保證，重點知識和技能得到鞏固和強化。2、評教材處理精品資料_知識教授得準(zhǔn)確、科學(xué) ,準(zhǔn)確把握教材重點難點，,突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵。精心組織、處理教材 :根據(jù)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)目的、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點，對教材進行合理的調(diào)整,充實與處理，重新組織、科學(xué)

3、安排教學(xué)程序，選擇好合理的教學(xué)方法，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)系統(tǒng)。3、評教學(xué)程序(1)看教學(xué)思路設(shè)計教學(xué)思路設(shè)計 ,符合教學(xué)內(nèi)容實際，學(xué)生實際；有一定的獨創(chuàng)性，給學(xué)生以新鮮的感受；教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)清晰；教學(xué)思路實際運作的效果好(2)看課堂結(jié)構(gòu)安排課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟, 一節(jié)好課的結(jié)構(gòu)是：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配與銜接恰當(dāng)（ a）計算教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配，要看教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當(dāng)，要看有沒有 “前松后緊 ”或“前緊后松 ”的現(xiàn)象，要看講與練時間搭配是否合理等。（ b）計算教師活動與學(xué)生活動時間分配，要看是否與教學(xué)目的和要求一

4、致，有沒有教師占用時間過多，學(xué)生活動時間過少的現(xiàn)象。（ c）計算學(xué)生的個人活動時間與學(xué)生集體活動時間的分配。要看學(xué)生個人活動，小組活動和全班活動時間分配是否合理， 有沒有集體活動過多， 學(xué)生個人自學(xué)、獨立思考和獨立完成作業(yè)時間太少的現(xiàn)象。（ d）計算優(yōu)差生活動時間。要看優(yōu)、中、后進生活動時間分配是否合理，有沒有優(yōu)等生占用時間過多，后進生占用時間太少的現(xiàn)象。精品資料_（ e）計算非教學(xué)時間，要看教師在課堂上有沒有脫離教學(xué)內(nèi)容，做別的事情，和浪費寶貴的課堂教學(xué)時間的現(xiàn)象4.評教學(xué)方法和手段1). 教學(xué)方法因課程，因?qū)W生，因教師自身特點而相應(yīng)變化的。量體裁衣，靈活運用。2). 面向?qū)嶋H，恰當(dāng)?shù)剡x擇教

5、學(xué)方法，在教學(xué)方法多樣化下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。3). 教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新4). 看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用: 看教師是否適時、適當(dāng)?shù)赜昧送队皟x、錄音機、 計算機、 電腦、電視、電影等現(xiàn)代化教學(xué)手段。5.評教師教學(xué)基本功1) 看板書：好的板書，首先，設(shè)計科學(xué)合理，依綱扣本。其次，言簡意賅，有藝術(shù)性，再次，條理性強，字跡工整美觀，板畫嫻熟。2) 看教態(tài)：據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達靠55的面部表情+38 的聲音 +7的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、莊重，富有感染力。 儀表端莊， 舉止從容， 態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生情感融洽。3) 看語言：教學(xué)也是一種語言的藝術(shù)

6、。教師的語言，有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言，首先，要準(zhǔn)確清楚，說普通話，精當(dāng)簡煉，生動形象，有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。4) 看操作：看教師運用教具，操作投影儀、錄音機等熟練程度。有的還要看在課堂上，教師對實驗的演示時機、位置把握得當(dāng)，照顧到全體學(xué)生。 課上演示和實驗操作熟練準(zhǔn)確，并達到良好效果。精品資料_6.評學(xué)法指導(dǎo)（1 ）要看學(xué)法指導(dǎo)的目的要求是否明確幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)規(guī)律，端正學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)能力，有效地提高學(xué)習(xí)效率。（2 ）學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容是否熟悉并實施7.評能力培養(yǎng)評價教師在課題教學(xué)中能力培養(yǎng)情況，可以看教師在教學(xué)過程中：創(chuàng)設(shè)良好的問題情景，強化問題意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲；挖掘?qū)W生內(nèi)在的因素，并加以引導(dǎo)、鼓勵；培養(yǎng)學(xué)生敢于獨立思考、敢于探索、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和心理品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維平時，教會學(xué)生在多方面思考問題，多角度解決問題的能力等。8.評師生關(guān)系（ 1 ）看能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體地位。（2 ）看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍。9.評教學(xué)效果一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上