最新人音版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)《媽媽的心》教案

1、媽媽得心教案教材分析：這是一首結(jié)構(gòu)規(guī)整，曲調(diào)流暢，主題鮮明得兒童歌曲。他以第一人稱得內(nèi)心表白，充滿激情地表達(dá)了幸福生活得兒童熱愛(ài)祖國(guó)媽媽得一片深情。歌曲為2/4 拍、宮調(diào)式，全曲由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成。第一樂(lè)段有四個(gè)樂(lè)句，運(yùn)用了充滿深情、富有兒童語(yǔ)氣得表白，表達(dá)了兒女對(duì)祖國(guó)媽媽發(fā)自內(nèi)心得崇敬之情。第二樂(lè)段，在音調(diào)和節(jié)奏上得松、緊變化， 唱出了 “媽媽得歌”，“兒女得歌”，使人感到心潮起伏，激動(dòng)萬(wàn)千，把情緒推向高潮，與前段形成強(qiáng)烈得對(duì)比，點(diǎn)明了主題，歌聲在兒女們對(duì)祖國(guó)媽媽得祝福中結(jié)束。教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)會(huì)歌曲媽媽得心，體會(huì)媽媽對(duì)孩子無(wú)私得愛(ài)，感受祖國(guó)得強(qiáng)大，激發(fā)孩子愛(ài)媽媽、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)祖國(guó)得感情。2 、

2、在學(xué)唱歌曲得過(guò)程中學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符、四分休止符、八分休止符，了解反復(fù)跳躍記號(hào)。3 、學(xué)會(huì)用自然得呼吸輕聲演唱歌曲得高音部分，用不同得聲音力度恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歌曲中得情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符、四分休止符和八分休止符。2 、感受祖國(guó)得強(qiáng)大，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)得贊美。3 、歌曲高潮得部分，用自然得呼吸，輕聲唱；4、用不同得力度表達(dá)歌曲得情感。教學(xué)過(guò)程：、導(dǎo)入:師：同學(xué)們，我們一般把什么比作媽媽啊?生：祖國(guó)。師：同學(xué)們真聰明，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首名為媽媽得心得歌曲。大家注意聆聽(tīng)，看它到底和祖國(guó)有沒(méi)有關(guān)系。二、聆聽(tīng)歌曲：了解歌曲得速度，情感，區(qū)別兩段得結(jié)尾。師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？師

3、：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你用心感受一下， 這首歌曲得速度是怎樣得？表達(dá)了怎樣得一種情感？生：這首歌曲是中速得。師：大家真棒，聽(tīng)得很準(zhǔn)確。這首歌曲得速度是中速。表達(dá)了我們與媽媽之間、與祖國(guó)之間得深厚情感。下面再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，歌曲得演唱順序是怎樣得？歌曲每一段得結(jié)尾旋律一樣嗎？生：兩段得結(jié)尾不一樣。師：對(duì)啦！兩段得結(jié)尾不一樣?？矗枨镉羞@樣一個(gè)記號(hào)一一反復(fù)跳躍記號(hào)。直接師：反復(fù)跳躍記號(hào)得作用是告訴你，第一段唱完要從頭反復(fù)， 然后跳過(guò)第一個(gè)小房子，唱第二個(gè)房子里得樂(lè)句。我們首先來(lái)學(xué)唱第一段歌詞。請(qǐng)帶著親切得感情，讀第一段歌詞！生讀歌詞。三、聽(tīng)唱歌曲第一段：師：你們讀得真好，請(qǐng)聽(tīng)著老師得琴聲，輕聲唱一唱吧。聽(tīng)

4、一句唱一句。師彈奏鋼琴，速度要慢，生分句聽(tīng)唱。你們來(lái)聽(tīng)?zhēng)煟赫姘簟＿@首歌曲第一段得音準(zhǔn)大家已經(jīng)唱得很不錯(cuò)了，但是還有一點(diǎn)小問(wèn)題,聽(tīng)老師唱得和你們唱得有什么不同:師分別用正確和錯(cuò)誤得方法唱歌，輔以手勢(shì)，夸張地突出休止符得停頓與不停頓，請(qǐng)生對(duì)比。生：老師在有得地方停頓了，我們沒(méi)有停頓。師：你們得耳朵可真厲害。 你們看到書(shū)上出現(xiàn)了這樣得符號(hào)嗎？這叫四分休止符，我們?cè)谧V子上看到它，就像看到馬路上得紅燈一樣，要停下來(lái)，休止一拍。師：看來(lái)，在歌曲得高潮部分， 大家都遇上了困難，怎么才能唱好呢？老師告訴大家一個(gè)辦法，讓你們輕輕松松就把這個(gè)音唱上去了。請(qǐng)你們坐端正，自然地呼吸，用輕聲來(lái)唱這個(gè)部分。生跟琴聲唱高潮

5、部分。師：我們已經(jīng)知道在哪里要有停頓，高潮得部分該怎么唱，馬上把這些好辦法用起來(lái)，唱唱歌曲得第一段吧！生跟琴完整唱歌曲第一段。四、聽(tīng)唱歌曲第二段：師：第一段大家學(xué)得很認(rèn)真，也唱得很好了，我們?cè)賮?lái)唱唱歌曲得第二段，剛才大家說(shuō)第二段結(jié)尾與第一段不同，那請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)注一下結(jié)尾部分，認(rèn)真聽(tīng)！我們先來(lái)唱唱結(jié)尾部分。師彈琴，生著重唱第二段結(jié)束句。結(jié)尾唱好后，完整試唱第二段歌詞。：阻擋我們唱好這首歌得所有敵人一一休止符、高音、反復(fù)跳躍記號(hào)都被我們一一消滅了，你們有沒(méi)有信心能唱好這首歌呢？生跟琴完整唱歌曲。五、處理歌曲：師：大家唱得這么開(kāi)心，老師也嗓子癢癢了。我想再唱一遍這首歌曲，請(qǐng)你們靜靜地聽(tīng)，想一想，老師用了

6、什么辦法，把這首歌曲唱得很親切，很溫馨呢？師再完整演唱歌曲。生回答。師：老師每次唱到這首歌，就想到了自己得媽媽，和媽媽在一起總是覺(jué)得很幸福。你和媽媽之間有哪些難忘得幸福時(shí)刻呢？生回答。師：聽(tīng)了你們得講述，也讓我感受到了你們和媽媽之間濃濃得愛(ài)。這首歌曲哪些地方講述了媽媽和孩子互相依偎在一起得溫馨情景？我們應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱呢？生回答。師：真是善于看書(shū)得孩子。我們看一看，歌曲得高潮部分描繪得是什么呀？生回答。師：你可真聰明！歌曲得高潮部分贊頌了我們得祖國(guó)。你們看，“五顆金星一片紅云朵”正是我們得國(guó)旗呀！這個(gè)部分，我們要怎么來(lái)唱呢？生回答。師：你們可真棒！都像小小得歌唱家一樣善于表現(xiàn)歌曲?，F(xiàn)在，我們帶著對(duì)媽媽得深情和對(duì)祖國(guó)得自豪，一起來(lái)唱唱這首歌曲吧！師放錄音伴奏，生有感情地跟唱，師用手勢(shì)提醒生每個(gè)部分得情緒，在歌曲得最后一句，師 提示學(xué)生聲音漸強(qiáng)。師：剛才大家都非常聰明， 看到老師得手勢(shì)，知道最后一句要越唱越強(qiáng)。 你們能不能說(shuō)一說(shuō)， 為什么這個(gè)地方要越唱越強(qiáng)呢？生回答。師：你得回答非常好！祖國(guó)媽媽正日益強(qiáng)大，所以我們?cè)谶@里要用越來(lái)越強(qiáng)得聲音來(lái)贊頌祖 國(guó)媽媽!六、小結(jié): 師：今天，大家很用心地學(xué)唱了這首媽媽得心 ，盡情地表現(xiàn)了對(duì)媽媽得深情和對(duì)祖國(guó)得贊美，我們得祖國(guó)是一個(gè)神