20《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 學(xué)校教師備課筆記年級(jí)七年級(jí)學(xué)科語文主備教師復(fù)備教師課題天上的街市課型新授教材分析天上的街市是人教版七年級(jí)上冊的一篇課文。從天上到人間，從事物到人物，從現(xiàn)實(shí)到未來，馳騁想象，奇妙無比。這些想象植根于現(xiàn)實(shí)生活，包含哲理，給人以啟迪。本單元的教學(xué)重點(diǎn)即為“想象”，導(dǎo)語中滲透著對(duì)想象的基本要求：合乎情理且富有新意。學(xué)情分析學(xué)生在初中第一次學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩，需通過朗讀體會(huì)現(xiàn)代詩的基本特征。七年級(jí)的學(xué)生思維活躍，可通過對(duì)詩歌意象的深入品析等手段激發(fā)學(xué)生聯(lián)想與想象。教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗誦詩歌，體會(huì)詩歌語言的音韻美。2.調(diào)動(dòng)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，借助聯(lián)想和想象，理解詩歌基本脈絡(luò)，把握天街的特征及牛郎織女的形象。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

2、分析調(diào)動(dòng)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，借助聯(lián)想和想象，通過讀寫結(jié)合的方法，準(zhǔn)確把握天街的特征及牛郎織女的形象。教學(xué)策略分析講授法，自主合作探究法課前準(zhǔn)備教師學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)（共 課時(shí)）教 學(xué)環(huán) 節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)推薦精選新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道古代牛郎織女的故事嗎？(學(xué)生自薦概述故事)剛才這位同學(xué)說得很好，深深相愛著的牛郎織女被王母娘娘劃出的天河相隔著，只有每年農(nóng)歷七月七日才能鵲橋相會(huì)一次，這是一種多么痛苦的生活啊，同學(xué)們一定希望牛郎織女?dāng)[脫這種束縛，自由幸福的生活吧！我國著名詩人郭沫若早在80多年前(1921年10月)就憑借自己豐富的聯(lián)想和想象，把這種美好愿望寫進(jìn)了自己美麗而迷人的詩篇天上的

3、街市。作者簡介郭沫若(18921978)，原名郭開貞，四川樂山人。現(xiàn)代著名詩人、劇作家。從小受到民主主義思想的啟蒙和影響，1914年赴日留學(xué)，接觸了莎士比亞等作家的作品。1919年“五·四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后積極投身于新文化運(yùn)動(dòng)。19191920年之間，完成了女神的創(chuàng)作，成為中國新詩的奠基人。以后成立了“創(chuàng)造社”，從事新文學(xué)運(yùn)動(dòng)，參加了革命。解放后，擔(dān)任了文化領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)工作。代表詩集有女神、星空、恢復(fù)等。推薦精選整體感知1請(qǐng)同學(xué)們聆聽優(yōu)美的配樂朗誦，同時(shí)注意朗誦的節(jié)奏和重音，再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師出示的朗讀課件反復(fù)誦讀。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星現(xiàn)了，好像是/點(diǎn)著/

4、無數(shù)的/街燈。我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。所以節(jié)奏不宜強(qiáng)，語速不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。1、學(xué)生自由朗讀，互讀互評(píng)，教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。2、再讀詩歌，用簡潔的語言概括每節(jié)詩的內(nèi)容，描述詩歌的圖畫美。(1)燈星相互輝映圖(2)天上的街市繁華圖(3)牛郎織女騎牛相會(huì)圖(4)牛郎織女天街閑游圖

5、推薦精選深入理解1明確聯(lián)想、想象的定義。聯(lián)想：是由一事物想到另一事物的心理過程，兩事物之間或具有因果關(guān)系或具有相似關(guān)系。想象：就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。2研讀詩歌。(1)詩人遠(yuǎn)望，望到了什么？想到了什么？明確：詩人遠(yuǎn)望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的明星很相似，由此而產(chǎn)生聯(lián)想。接著詩人又仰望蒼穹，看到那閃爍不定的明星，于是自然地聯(lián)想起遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的街燈。 (2)第一節(jié)詩中有兩處聯(lián)想，請(qǐng)找出來。明確：街燈 明星明星 街燈 (3)詩人看到明星景象時(shí)產(chǎn)生了哪些遐想？是聯(lián)想還是想象？想象：(美麗的)街市(珍奇的)物品(淺淺的)天河(自由幸福的)牛郎織女課文第二、三、四節(jié)詩運(yùn)用了想象，

6、詩人憑借想象構(gòu)想出的“仙境”與客觀存在的“天河”“流星”融合在一起，描繪了一個(gè)美妙的天街景象。詩人所想象的天上的街市是個(gè)怎樣的世界?光明、美麗、富饒、自由、幸福的世界(4)詩人為什么對(duì)牛郎織女的命運(yùn)做這樣的改造？明確：傳說：牛郎織女被王母娘娘管制想象：牛郎織女(騎著牛兒來往、閑游)天上是如此的美好，牛郎織女的生活是如此幸福，這個(gè)反傳統(tǒng)的創(chuàng)作，形象地抒發(fā)了詩人對(duì)黑暗的憎惡，對(duì)光明自由幸福生活的向往和追求。(5)詩的后3節(jié)連用了四個(gè)“定然”和一個(gè)“定”字說明了什么？明確：“定然”“定”都是斷定語氣，所描繪的事物都是出于想象，表明了作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的，對(duì)美好未來充滿了信心。3品讀詩歌，賞

7、析詩歌的語言美。“優(yōu)美的語言是詩歌美麗的外衣”，你認(rèn)為哪里(詞或句)寫得好？找出來，反復(fù)品讀一下，再分小組討論，一起交流品讀。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)用“我認(rèn)為_(詞語或句子)用(寫)得真美(好)，美(好)在_”這樣的句式來評(píng)析詩的語言。(1)我認(rèn)為“我想那縹緲的空中”一句中“縹緲”這個(gè)詞用得真美，美在“縹緲”寫出了天空隱隱約約、若有若無的特點(diǎn)，隱隱地流露出詩人對(duì)美好愿景感到渺遠(yuǎn)、迷惘的感受。推薦精選(2) 我認(rèn)為第一節(jié)寫得真美。美在聯(lián)想與想象。人從地上的街燈想到天上的明星，再從天上的明星又想到地上的街燈。地上有星一樣的燈，天上有燈一樣的星，而且它運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了燈光和星光輝映的美景

8、。真是真正的詩情畫意?。×硗馑玫脑~也非常準(zhǔn)確。寫街燈用了“明”和“點(diǎn)”；寫明星用了“閃”和“現(xiàn)”。街燈亮后不會(huì)有明顯變化，所以用“明”，而星星卻是不停地閃爍，所以用“閃”。星星本來就存在，只是隨著天色的昏暗而逐漸看清，所以用“現(xiàn)”，而“點(diǎn)”字更讓人充滿幻想，仿佛天上的星星就是天上有人點(diǎn)的燈火。(3)我認(rèn)為“好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈”一句中“點(diǎn)”這個(gè)詞用得真好，好在一個(gè)“點(diǎn)”字既照應(yīng)了前文的“閃”，又巧妙回答了街燈為何能明。因?yàn)辄c(diǎn)燈必有點(diǎn)燈人，有人就有世界，有世界就有生氣。(4)“不信，請(qǐng)看那朵流星”一句中“朵”字用得真美，美就美在“朵”寫出了那一閃而過的流星恰似花朵般絢爛美麗。(5)我認(rèn)為“定然

9、有美麗的街市”“定然是世上沒有的珍奇”兩句中“定然”這個(gè)詞用得真好，好就好在本詩表現(xiàn)的明明是想象的內(nèi)容，卻用“定然”這樣斷定的語氣加以肯定，表明作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的，他對(duì)美好的未來充滿信心。4天上的街市想象的牛郎織女的生活與神話里有什么不同？神話故事中的牛郎織女被無情地分隔在天河兩岸，而在本詩中，他們在一起過著幸福美滿的生活。一個(gè)是喜劇，一個(gè)是悲劇。詩人徹底顛覆了傳說故事，化悲為喜，寄托了自己的理想。5詩人仰望星空，寫下美好篇章，想一想，本詩用了什么手法，把天上的生活寫得如此美好？聯(lián)想與想象。第一節(jié)詩人遠(yuǎn)望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的明星很相似，由此聯(lián)想明星，接著詩人仰望蒼穹，看到

10、那閃爍不定的明星，于是自然而然地聯(lián)想起遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的街燈。詩歌后三節(jié)，都是想象。第二節(jié)想象天上的街市與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，想象牛郎織女的生活。6仿照示例，發(fā)揮想象和聯(lián)想，續(xù)寫下面的句子。示例：我想那深邃的海底， 定然有美麗的龍宮。那龍宮里的公主，定然是世上最美麗的姑娘。 我想那茂密的森林，定然有_。 _，_。 我想_，_。 _，_。推薦精選歸納文章主旨本文由街燈聯(lián)想到天上的明星，又由明星聯(lián)想到天上的街燈，在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，描繪了天上的街市及美好的生活。抒發(fā)了詩人對(duì)黑暗的憎惡、對(duì)光明自由幸福生活的向往和追求，從而激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。結(jié)束語：同學(xué)們，今天就讓我們用總理的話作為這節(jié)課的結(jié)束語吧：一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是