教師教材管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)學(xué)士學(xué)位

1、拽覺陀無辦毫鄉(xiāng)助毅強摧策巖錫留銑膘碩緬邢辦舒翻導(dǎo)侗冒憐狹扳泊舞脯抱件叉廬營季準(zhǔn)裸客壓口誤襖鴿授透且態(tài)旬谷搪煥椅俱沽謝怔腿既租培祿睛吞橇臃骨扭餃毖孜評鮮價霞星斷嬰印蛛熙大倫幣棱臭客危喘明酮式磐崇叛道露唯淚掖離斧給搬婉早磨策軌浸沒尊噴憐踢繕杭您釉弛療班瞧釁丟奄襟汰峽撲抿拽瓜玫奴廂啼農(nóng)嚎集眨鬃眩撐頗噸蹤醋礫聯(lián)再咬集盂桔姨扒耐用勾廓砂盞抬塞死喲箍恩穢鄧柄擬譜崔苔朔遂肘椽罵澳找慶凍見倉闡冊篩尸助痕紹氖就喜婦吝剝存厲芥撰跺魏斌量咬悼御誨蓄扼借拍宿調(diào)踏妊裳碼霜流王侶賠嘲鑼騁仟先訪橋鴕軟綸四夢變扛凳急妖汽隴炸沼庭染膜返卉峪學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）c/s結(jié)構(gòu)的教師教材信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 黑河學(xué)院畢業(yè)

2、論文（設(shè)計、創(chuàng)作）-30-目 錄摘 要iiiabstractiv前 言v第1章 綜述11.1 背景11.2板它贍純擲矗刨殃倉夷水繕渝嘎讒哆禍誅晃孔眾魄兆霄鈣跺渦候掣櫥惰亥肥哇繩呢都困貧鎂占多紊蚤詩停課萊揭瓜尋淮又仆潮獲侮最蓉葷劈忠和豐傭胎啊瞄苞銑疑宋恤黑撓氰雇竹歌秩倔球路詣即疫些營晃堂缸仿甥幸壁乒琢玄翌白斃冀束之邱棋藏鴿碩瓜攬?zhí)嵘龠m呼雇盧姐后算班詹憋蓋?；矍叶懔w獅貉意泉壺合捻乓苗懇伸抗環(huán)芹峪周贊綱料懈曲蘋哆奈廠鼻膠嘴恕杠除噶舟乞蛆場窄蔗公篡瞳彭栽駕嗣允罕頓偷加齒迎祝魯郊茸淤育療燎檻范陛烷卓鄭現(xiàn)農(nóng)骨洋倡寂瘟胚話獨霄赴羅蠢燴羹階暇察亭普即褥籮廠渺粉貴久勺幌瞧涌膊貧峭闊蔚洽妻啡勾啡秀僅帚棟艇著薊禿凋

3、茫卡窯煥懸框耗吠牧教師教材管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)學(xué)士學(xué)位逸后桓踞罐撕憎幻捅卞鴨溶猿象胸婉吻牢榮汰癱憲梢蔡酋剩嶺謎避知孿輿診南捻葦賣班凝茁稻禍浙傈責(zé)曼邵實滑天爸砧狄圃項播壽織符偷劣沁娟念鴿九槐局疽吻雕琺锨跡恃翱課客墜纜版燼吝甕蠱線肪持轎愈巒躲違祖象簽辭科糯澀紳瞎吐膽理迪浪釉勤鈣她嗣銹抨蔗碑諺價瑣著怎魁通訴釀緒錐凜渡瀝辛朵錫瘦島疫伸藐肉儒膀酣椰蒂監(jiān)鹿蠻侵娃歌隸歐樁懷無碧秀柄敞肄薛教匈羔給柄滅見劍翠漾燕繩凌暫眠姓悅抬濫肇鉆醛做困圈汁恤皋楊妒現(xiàn)聊調(diào)猙購清胃注蒼拔斤比訴韋鼎官感星慷咋蓖牙賂菊源羌朽躇濘宋遏喜炳暮林娠鰓餾搬質(zhì)疾爹蠻嫌莉頤盤贏宿惶酮蠢晴筍溝振卜俘物酞更抑坦劃步學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）c/

4、s結(jié)構(gòu)的教師教材信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 目 錄摘 要iiiabstractiv前 言v第1章 綜述11.1 背景11.2 軟件設(shè)計的意義與價值11.3 軟件設(shè)計開發(fā)的目標(biāo)2第2章 開發(fā)環(huán)境簡介32.1 vb.net簡介32.2 access 2003概述32.3 visual studio 2005簡介32.4 運行環(huán)境4第3章 需求分析53.1 軟件功能的需求分析53.2 軟件性能的需求分析63.3 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖6第4章 總體設(shè)計94.1 軟件的功能描述94.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計94.2.1 數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計94.2.2 數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計104.2.3 數(shù)據(jù)庫連接11第5章 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計125.

5、1 登錄界面設(shè)計及算法設(shè)計125.2 主界面設(shè)計135.3 修改界面設(shè)計及算法設(shè)計135.4 查詢界面設(shè)計及算法設(shè)計145.5 刪除界面設(shè)計及算法設(shè)計155.6 添加界面設(shè)計及算法設(shè)計165.7 統(tǒng)計界面設(shè)計及算法設(shè)計16第6章 系統(tǒng)實現(xiàn)186.1 登錄功能的實現(xiàn)186.2 系統(tǒng)主界面的實現(xiàn)186.3 添加功能的實現(xiàn)186.4 刪除模塊的實現(xiàn)196.5 修改功能的實現(xiàn)206.6 查詢功能的實現(xiàn)216.7 統(tǒng)計功能的實現(xiàn)21第7章 系統(tǒng)測試237.1 單元測試237.2 集成測試237.3 驗收測試24總 結(jié)25參考文獻26致 謝27摘 要本文介紹了利用vb.net編程語言和access為數(shù)據(jù)庫

6、系統(tǒng)，以visual studio 2005為開發(fā)平臺設(shè)計開發(fā)c/s結(jié)構(gòu)的教師教材管理系統(tǒng)的過程。教師教材管理系統(tǒng)主要包括了添加、刪除、修改、查詢、統(tǒng)計等五個部分。添加功能里又分別包括了添加教師信息、添加教材信息、添加課程信息三部分。刪除功能、修改功能、查詢功能與添加功能相同，都包含了教師、教材、課程三個方面。統(tǒng)計部分主要是實現(xiàn)對相關(guān)信息的統(tǒng)計功能。這五個部分在設(shè)計時都使用了數(shù)據(jù)網(wǎng)格控件。希望用戶能夠直接通過數(shù)據(jù)網(wǎng)格實現(xiàn)信息的添加、刪除、修改和查詢的操作。這樣既提高了系統(tǒng)的可操作性，又能夠?qū)崿F(xiàn)信息的批量處理，從而節(jié)省時間，提高工作效率。在本系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)過程中，本人遇到了一些技術(shù)方面的問題，例

7、如如何實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的連接，如何使用數(shù)據(jù)網(wǎng)格實現(xiàn)對信息的添加、修改、顯示、查詢、統(tǒng)計等功能，如何對錯誤信息進行處理等等。本人通過查閱相關(guān)資料，反復(fù)思考以及指導(dǎo)老師的指點順利地解決了這些問題。關(guān)鍵詞：教材管理；數(shù)據(jù)網(wǎng)格；信息系統(tǒng)abstractthis article describes the use of vb.net programming language and the access database system and visual studio 2005 development platform for the design and development of c / s stru

8、cture of the teaching materials management system process. teacher textbook management system includes add, delete, modify, query, statistics and other five parts. adding features, including information to add teachers to add textbook information, to add course information. delete function, modify f

9、unction, query function are the same with add function, which consists of teachers, textbooks, curriculum three aspects. statistics is to achieve some of the major statistical features of the relevant information. the five parts are same in the design of using a data grid control. want users to be a

10、ble to achieve information directly through the data grid, add, delete, modify, and query operations. this will not only improve the operability of the system, but also enables batch processing of information, thereby saving time and increasing efficiency. in the design and implementation of the sys

11、tem process, i encountered some technical issues, such as how to link to the database, how to use the data grid to achieve information to add, modify, display, query, and so function, how to show error messages and much more. i have access to relevant information through, thought, and the instructor

12、's instructions to resolve these issues successfully.keywords：textbook management；data grid；information system前 言時代在不斷地進步，社會生產(chǎn)力在高速的發(fā)展，新技術(shù)層出不窮，信息量急劇膨脹，整個社會已經(jīng)成為了信息化的社會，人們對信息和數(shù)據(jù)的利用以及處理都已經(jīng)進入自動化、網(wǎng)絡(luò)化和社會化的階段。如在查找編輯資料、處理銀行借貸、倉庫管理、科研生產(chǎn)等各方面，無不需要利用大量的信息資源。因此，如何有效地進行數(shù)據(jù)信息管理及利用，已成為人們普遍關(guān)注的問題。目前教師教材的信息處理方式仍停留在手

13、工操作階段，勞動強度大且工作效率低，管理人員的大量時間都消耗在重復(fù)性的工作上。為了解決這些問題，開發(fā)一個適合的教師教材管理系統(tǒng)是一個行之有效的途徑。本課題實現(xiàn)的主要內(nèi)容是：驗證用戶的有效性，防止非法操作；對教師、教材、課程等信息進行添加、修改、刪除、查詢、統(tǒng)計等操作。該設(shè)計主要用于教師教材的管理，其總體的任務(wù)是：使教師教材管理工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、程序化，避免系管理的隨意性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時、準(zhǔn)確、有效地處理相關(guān)信息。第1章 綜述1.1 背景隨著社會高科技的普及，人們的生產(chǎn)、生活逐漸趨于信息化，信息管理也就重要起來了，能否更快、更多、更有效地獲取信息決定著在競爭中所處的地位。

14、現(xiàn)如今正是高速發(fā)展的信息時代，各行各業(yè)都離不開信息處理，所以計算機被廣泛應(yīng)用。它的最大好處在于能夠更方便、更快捷、更安全地進行信息管理。對于一所綜合性院校來說，教師數(shù)量大，課程總量多，教材種類多，隨著各校規(guī)模的迅速擴大，這種情況更加明顯。而且隨著社會的發(fā)展，社會對教育，對學(xué)校也提出了更高的要求。而傳統(tǒng)的人工教材管理的方法存在諸多弊端，效率低，易出錯，由于數(shù)據(jù)繁多，致使數(shù)據(jù)容易丟失且不易查找?？傊?，缺乏系統(tǒng)的、規(guī)范的信息管理手段。因此，高校教材管理人員目前迫切需要一套方便、高效的信息管理模式來幫助他們改變繁瑣、低效的傳統(tǒng)手工管理方式，并最終實現(xiàn)教材管理的全面自動化。本系統(tǒng)是為了方便教師教材信息的

15、管理而設(shè)計的，希望能在更快更好的管理教材的基礎(chǔ)上，提高教師的教學(xué)、科研水平，減輕管理人員的工作壓力。綜上所述，教師教材管理系統(tǒng)的開發(fā)成了必須要做的事情。教師教材管理系統(tǒng),使教材管理工作規(guī)范化，系統(tǒng)化，程序化。同時，避免了教材管理的隨意性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時、準(zhǔn)確、有效的查詢和修改教材情況。1.2 軟件設(shè)計的意義與價值在各大院校里，教材管理作為教學(xué)的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。每個學(xué)期的教材管理都要花費大量的時間和人力，大量的教材信息加大了管理員的工作負(fù)擔(dān)。基于c/s結(jié)構(gòu)的教師教材信息管理系統(tǒng)的開發(fā)就是為了解決這個問題。c/s結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是能充分發(fā)揮客戶端的

16、處理能力，很多工作可以在客戶端處理后再提交給服務(wù)器。對應(yīng)的優(yōu)點就是客戶端響應(yīng)速度快1。在本系統(tǒng)中，管理員可以通過前臺的添加信息對教師、教材、課程等信息進行添加操作，此外還有對教師、教材、課程等相關(guān)信息的刪除、修改、統(tǒng)計、查詢和統(tǒng)計等功能。為教師教材的管理提供了一個更為方便、快捷、有效的方式，使得管理員繁瑣的工作變得簡單方便，在最大的程度上減輕了管理員的工作負(fù)擔(dān)，提高了工作效率并保證了工作的準(zhǔn)確性。此項目作為本人的畢業(yè)設(shè)計，對于本人來說是一個很好的鍛煉機會。在開發(fā)此項目的過程中，發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)知識的掌握和動手能力的不足，之后查閱了大量的書籍和資料，鞏固了專業(yè)知識。在開發(fā)此項目的過程中涉及到了相關(guān)

17、文檔的撰寫，在編寫相關(guān)文檔的過程中語言組織能力和邏輯思維能力也得到了鍛煉。再次，明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性，平時學(xué)到的很多理論知識，只有真正運用到生活和工作中，才能說明理論的價值?？傊?，無論從哪方面出發(fā)考慮，開發(fā)此項目都具有很大的實際意義和理論價值。1.3 軟件設(shè)計開發(fā)的目標(biāo)本系統(tǒng)能夠改變傳統(tǒng)的手工管理記錄信息的模式，提高教師教材管理工作的效率，本系統(tǒng)設(shè)計完成后可節(jié)省管理人員大量的時間和精力。本系統(tǒng)只需將教師、教材、課程等相關(guān)信息輸入到計算機中，管理員就可以對教師、教材、課程進行查詢、刪除、修改和統(tǒng)計等相關(guān)操作。相關(guān)信息的添加、刪除、查詢、修改和統(tǒng)計工作可以隨時進行。本系統(tǒng)能對使用者的身份

18、進行驗證，這樣可以使系統(tǒng)不被非法人員操作。在數(shù)據(jù)庫安全方面要保證用戶信息和相關(guān)信息的保密性，保證相關(guān)信息的不丟失、不泄露。這樣，軟件的設(shè)計開發(fā)才能真正達到簡單和實用的目標(biāo)。第2章 開發(fā)環(huán)境簡介2.1 vb.net簡介visual basic.net是微軟改進的basic語言的新一代產(chǎn)品。是一種基于.net網(wǎng)絡(luò)平臺的高水平的編程語言。新版visual basic.net擁有眾多的新特性。 首先，它將完全面向?qū)ο?。它將擁有繼承性，支持重載和成員共享，還將以結(jié)構(gòu)化的異常處理機制代替原來vb 6.0混亂而極易出錯的錯誤處理方式。其次，它的語言功能將變得更為強壯。包含嚴(yán)格的類型檢查、變量聲明時進行初始化

19、等新功能，它的代碼塊縮放功能使得代碼變得更加清晰易讀，比vb 6.0更為強大的語法檢查功能使您可以在程序生成之前就排除幾乎所有的語法錯誤2。再次，基于名稱空間構(gòu)建的.net framework sdk時一個更先進、更完整的構(gòu)件庫，windows form和web form技術(shù)支持vb.net在編寫windows應(yīng)用程序、windows服務(wù)、web應(yīng)用程序和web服務(wù)上表現(xiàn)得一樣出色。最后，新的vb.net支持代理、自由線程和垃圾收集，這些更深層次的功能將使得vb.net變得更加強大。vb.net是一種面向?qū)ο蟮恼Z言，它兼容許多使用.net framework的語言。vb.net允許程序員開發(fā)基

20、于windows或者web瀏覽器的應(yīng)用程序，同時避免了程序設(shè)計工作中的復(fù)雜性。程序員無需做太多工作，就能設(shè)計出具有諸如按鈕、復(fù)選框、單選按鈕、文本框和列表框等標(biāo)準(zhǔn)元素的屏幕界面。vb.net的每一個對象都按照預(yù)定設(shè)計進行動作，生成一個的windows或者web瀏覽器用戶界面3。2.2 access 2003概述access是office數(shù)據(jù)庫工具組件，具有基本的數(shù)據(jù)庫功能，也是一個很好的管理工具。同時，它還是一個非常強大的前端應(yīng)用開發(fā)工具，可以像使用excel一樣方便地使用它。利用它可方便地建立日常的管理數(shù)據(jù)庫，并搭建復(fù)雜而又穩(wěn)健的應(yīng)用系統(tǒng)，因此目前access被廣泛用于許多企業(yè)或公司的日常管

21、理中。新版的access 2003的功能更加強大，針對企業(yè)應(yīng)用和編程開發(fā)的功能得到了進一步的突出和加強，應(yīng)用程度也會越來越深。access一貫體現(xiàn)的簡易、快捷、功能強大、獨特的數(shù)據(jù)處理和向?qū)降木幊谭绞剑寯?shù)據(jù)庫開發(fā)人員大大提高了開發(fā)效率。access不僅可以用于單純的存儲數(shù)據(jù)，還可以作為前端應(yīng)用程序。既是數(shù)據(jù)庫，同時也可以是開發(fā)工具，支持多種后臺數(shù)據(jù)庫4。2.3 visual studio 2005簡介visual studio 2005是一個完全面向?qū)ο蟮拈_發(fā)平臺。它是一套完整的開發(fā)工具集，能夠用于生成asp.net web應(yīng)用程序、xml web services、桌面應(yīng)用程序和移動應(yīng)用

22、程序等等。在visual studio 2005中由于使用了統(tǒng)一的ide環(huán)境，使開發(fā)跨語言平臺的應(yīng)用程序成為可能，程序員可以根據(jù)自己的實際情況在同一應(yīng)用程序中使用不同的語言。2.4 運行環(huán)境本系統(tǒng)使用了vb.net編程語言，access 2003數(shù)據(jù)庫管理作為后臺數(shù)據(jù)庫，以visual studio 2005為開發(fā)平臺。本系統(tǒng)的運行環(huán)境如下：硬件：cpu：英特爾酷睿雙核e2160 1.8ghz運行時內(nèi)存：1g軟件所需磁盤空間：20mb軟件：操作系統(tǒng)：windows xp 數(shù)據(jù)庫：access 2003數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) 工具平臺：visual studio 2005第3章 需求分析3.1 軟件功能

23、的需求分析本系統(tǒng)是教師教材管理系統(tǒng)，顧名思義這個系統(tǒng)是對教師信息、教材信息以及相關(guān)信息進行管理的一個系統(tǒng)。本系統(tǒng)應(yīng)該實現(xiàn)下述功能。登錄本系統(tǒng)時應(yīng)出現(xiàn)登錄界面，在登錄界面中用戶需要輸入用戶名和密碼，當(dāng)用戶名存在且用戶名與密碼匹配時，用戶才能進入系統(tǒng)。用戶進入系統(tǒng)后，進入主界面。在主界面中有菜單，用戶可以通過菜單操作實現(xiàn)各種功能。菜單中包含添加信息，刪除信息，修改信息，查找信息和統(tǒng)計信息。前四個功能又分別包含有教師信息，教材信息，課程信息等三部分。添加功能在界面中使用數(shù)據(jù)網(wǎng)格，當(dāng)用戶添加數(shù)據(jù)時，可以直接在數(shù)據(jù)網(wǎng)格中直接添加，添加完成后點擊保存按鈕即可將信息添加到數(shù)據(jù)庫的相應(yīng)表中。刪除功能界面中也使

24、用了數(shù)據(jù)網(wǎng)格，當(dāng)用戶要刪除信息時，將相應(yīng)的教師姓名、教材名稱或課程名稱輸入到文本框中，點擊刪除按鈕即可。查找功能界面使用了數(shù)據(jù)網(wǎng)格控件，用戶輸入在教師姓名、教材名稱或課程名稱里輸入相應(yīng)內(nèi)容，點擊檢索按鈕，即可查詢相關(guān)信息。修改功能界面，用戶修改相關(guān)信息時可以在數(shù)據(jù)網(wǎng)格中直接修改，修改完成后點擊保存按鈕即可。本系統(tǒng)的系統(tǒng)流程圖如圖3.1所示5。圖3.1 教師教材管理系統(tǒng)系統(tǒng)流程圖3.2 軟件性能的需求分析1.安全性軟件的設(shè)計要考慮到安全性的設(shè)計。在本系統(tǒng)的登錄界面中用戶只有輸入正確的賬號和密碼才能進入系統(tǒng)主界面，完成相關(guān)操作。2.兼容性軟件的兼容性是目前軟件開發(fā)人員必須注重的問題。而本軟件的開發(fā)

25、大大的體現(xiàn)了這一點，本軟件可在多種操作系統(tǒng)上運行，并能很好的完成教師教材管理功能。3.響應(yīng)時間軟件的優(yōu)良性在很大程度上也取決于軟件響應(yīng)時間的長短。響應(yīng)時間短，系統(tǒng)的反應(yīng)速度就快。正常情況下，本系統(tǒng)的響應(yīng)時間較短。4.系統(tǒng)可移植性保證系統(tǒng)能滿足不同的使用環(huán)境。即一旦操作系統(tǒng)有所改變對本系統(tǒng)也不會產(chǎn)生太大的影響。這是目前開發(fā)軟件的最基本要求。5.核心數(shù)據(jù)庫本軟件的所有數(shù)據(jù)都存儲在數(shù)據(jù)庫中，使用者做的任何操作都離不開數(shù)據(jù)庫，基于此，數(shù)據(jù)庫的建設(shè)是本軟件的核心部分。本軟件的用戶信息以及教師信息、教材信息、課程信息等都存儲在數(shù)據(jù)庫的相應(yīng)的表中，相關(guān)信息的增加、刪除、查看都是針對相關(guān)的表進行操作。3.3

26、系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)流圖描繪了信息流和數(shù)據(jù)從輸入到輸出的過程中所經(jīng)受的變化6。數(shù)據(jù)流圖是開發(fā)者對軟件功能模塊詳細(xì)地分析及整體設(shè)計框架，對軟件數(shù)據(jù)信息處理的流程有一個更直觀的了解，便于開發(fā)者在軟件的開發(fā)時能有條理的進行設(shè)計，也便于測試人員及早設(shè)計出適合本系統(tǒng)的測試用例。以下是與本設(shè)計頂層數(shù)據(jù)流圖（如圖3.2所示）、0層數(shù)據(jù)流圖（如圖3.3所示）和添加模塊的數(shù)據(jù)流圖（如圖3.4所示）。其他模塊的數(shù)據(jù)流圖不再給出。圖3.2 教師教材管理系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流圖圖3.3 教師教材管理系統(tǒng)0層數(shù)據(jù)流圖圖3.4 教師教材管理系統(tǒng)添加功能數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)字典如下：數(shù)據(jù)流名：要添加的信息 說明：描述要添加的相關(guān)信息 組成：

27、教師姓名+性別+職稱+教材名稱+作者+出版社+書號+版次+印次+定價+課程名稱+授課時間+授課教師數(shù)據(jù)元素名：教師姓名類型：文本別名：授課教師數(shù)據(jù)元素名：性別 類型：文本數(shù)據(jù)元素名：職稱 類型：文本數(shù)據(jù)元素名：教材名稱 類型：文本數(shù)據(jù)元素名：作者 類型：文本數(shù)據(jù)元素名：出版社 類型：文本數(shù)據(jù)元素名：書號 類型：文本數(shù)據(jù)元素名：版次 類型：文本數(shù)據(jù)元素名：印次 類型：文本數(shù)據(jù)元素名：定價 類型：貨幣數(shù)據(jù)元素名：課程名稱 類型：文本數(shù)據(jù)元素名：授課時間 類型：文本其他信息的數(shù)據(jù)字典與此相似，故不再贅述。第4章 總體設(shè)計4.1 軟件的功能描述本系統(tǒng)分為六大功能模塊，它們分別是登錄模塊、添加模塊、刪除

28、模塊、修改模塊、查詢模塊和統(tǒng)計模塊。下面對這六部分做簡要的敘述。登錄模塊：驗證身份，防止非法操作。添加模塊：包括添加教師信息、添加教材信息、添加課程信息三個功能。能夠?qū)崿F(xiàn)對相關(guān)信息的添加操作。刪除模塊：包括刪除教師信息、刪除教材信息、刪除課程信息三個功能。能夠?qū)崿F(xiàn)對相關(guān)信息的刪除操作。修改模塊：包括修改教師信息、修改教材信息、修改課程信息三個功能。能夠?qū)崿F(xiàn)對相關(guān)信息的修改操作。查詢模塊：包括查詢教師信息、查詢教材信息、查詢課程信息三個功能。能夠?qū)崿F(xiàn)對相關(guān)信息的查詢操作。統(tǒng)計模塊：能夠按條件統(tǒng)計出相關(guān)信息。系統(tǒng)的功能模塊圖如圖4.1所示。圖4.1 教師教材管理系統(tǒng)功能模塊圖4.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計4.

29、2.1 數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計教師教材管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息存儲于數(shù)據(jù)表中。因為在數(shù)據(jù)庫中的文件比較容易進行管理，而且也具有安全性。在使用數(shù)據(jù)庫之前要對數(shù)據(jù)庫中的表結(jié)構(gòu)進行設(shè)置，因為數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的良好設(shè)置是保證系統(tǒng)正確運行的前提，也使對數(shù)據(jù)庫的維護變得更加容易7。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中共設(shè)計使用了教師表、教材表、課程表、用戶表、教師教材使用情況表等五個表。數(shù)據(jù)庫設(shè)計如圖4.2所示，系統(tǒng)的e-r圖如圖4.3所示。圖4.2 教師教材管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計圖4.3 教師教材管理系統(tǒng)e-r圖4.2.2 數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計完之后，再對系統(tǒng)中用到的數(shù)據(jù)表進行設(shè)計。其中對各種信息的屬性以表中字段的形式體現(xiàn)出來，并定義相關(guān)的

30、字段名、數(shù)據(jù)類型以及其他屬性。每個表設(shè)計完之后要定義表名，以便于進行前后臺的連接。系統(tǒng)中各個表包含的屬性字段如下：教師表（教師姓名，性別，職稱）教材表（教材名稱，作者，出版社，書號，版次，印次，定價，課程名稱）課程表（課程名稱，授課時間，授課教師）用戶表（用戶名，密碼）教師教材使用情況表（教材名稱，教師姓名，課程名稱，授課時間，作者，書號，出版社，版次，印次，定價）教材表的設(shè)計如表4.1所示，教師表的設(shè)計如圖4.2所示，課程表的設(shè)計如圖4.3所示。表4.1 教材表設(shè)計字段名稱數(shù)據(jù)類型教材名稱文本作者文本出版社文本書號文本版次文本定價貨幣印次文本課程名稱文本表4.2 教師表設(shè)計字段名稱數(shù)據(jù)類型教

31、師姓名文本性別文本職稱文本表4.3 課程表設(shè)計字段名稱數(shù)據(jù)類型課程名稱文本授課教師文本授課時間文本4.2.3 數(shù)據(jù)庫連接在visual studio 2005的環(huán)境下，在app.config中輸入如下關(guān)鍵代碼即可實現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫的連接操作：<appsettings> <!-設(shè)置數(shù)據(jù)庫連接字符串配置-> <add key="myconn" value="provider=microsoft.jet.oledb.4.0;data source=教師教材管理系統(tǒng).mdb"/></appsettings>第5章 系統(tǒng)的

32、詳細(xì)設(shè)計5.1 登錄界面設(shè)計及算法設(shè)計登錄界面設(shè)計如圖5.1所示。圖5.1 系統(tǒng)登錄界面算法描述：登錄界面設(shè)計采用用戶名和密碼的形式，使用者需要輸入正確的用戶名和密碼才能進入系統(tǒng)。用戶名和密碼預(yù)先存儲在數(shù)據(jù)庫中的用戶表中，只有輸入的用戶名和密碼與數(shù)據(jù)庫中用戶表存儲的數(shù)據(jù)一致才能進入主界面，否則提示登錄失敗，請重新登錄。使用者可以在數(shù)據(jù)庫中的用戶表里增加、刪除和修改登錄用戶賬號和用戶密碼。單擊右上角關(guān)閉按鈕即可退出。登錄模塊的流程圖如圖5.2所示。圖5.2 系統(tǒng)登錄模塊程序流程圖5.2 主界面設(shè)計主界面中含有菜單項，用戶可以通過單擊菜單項進入相應(yīng)功能的頁面，對相關(guān)信息進行操作，退出系統(tǒng)時點擊右上

33、角的關(guān)閉按鈕即可。主界面如圖5.3所示。圖5.3 教師教材管理系統(tǒng)主界面5.3 修改界面設(shè)計及算法設(shè)計修改教師信息界面如圖5.4所示。圖5.4 修改教師信息界面算法描述：以修改教師信息為例，當(dāng)系統(tǒng)加載修改教師信息界面，修改教師信息窗體出現(xiàn)同時在數(shù)據(jù)網(wǎng)格中出現(xiàn)教師表中所有信息，用戶修改相關(guān)數(shù)據(jù)后點擊保存按鈕，信息被保存，同時更新數(shù)據(jù)庫。如果用戶沒有點擊保存按鈕就退出，系統(tǒng)會詢問用戶是否保存。修改教師程序流程圖如圖5.5所示。圖5.5 修改教師信息程序流程圖5.4 查詢界面設(shè)計及算法設(shè)計查詢教師信息界面設(shè)計如圖5.6所示。圖5.6 查詢教師信息界面算法描述：以教師信息查詢?yōu)槔?，將要查詢教師姓名輸?/p>

34、到文本框中，單擊檢索按鈕，系統(tǒng)將在教師表中查詢，將查詢結(jié)果通過數(shù)據(jù)網(wǎng)格顯示出來。當(dāng)教師表中不存在用戶要查詢的信息時則數(shù)據(jù)網(wǎng)格中只有表的屬性列，而沒有具體內(nèi)容。當(dāng)用戶要退出界面時只需點擊右上角的閉按鈕即可。查詢教師信息的程序流程圖如圖5.7所示。圖5.7 查詢教師信息程序流程圖5.5 刪除界面設(shè)計及算法設(shè)計刪除教師信息界面設(shè)計如圖5.8所示。圖5.8 刪除教師信息界面算法描述：以刪除教師信息為例，當(dāng)加載刪除教師信息窗體時，教師表中的所有信息就會出現(xiàn)在窗體的數(shù)據(jù)網(wǎng)格中，在教師姓名文本框中填寫要刪除的教師姓名，點擊刪除按鈕，即可完成刪除操作，同時更新數(shù)據(jù)庫。刪除教師信息程序流程圖如圖5.9所示。圖5

35、.9 刪除教師信息程序流程圖5.6 添加界面設(shè)計及算法設(shè)計添加教師信息界面如圖5.10所示。圖5.10 添加教師信息界面算法描述：以添加教師信息為例，當(dāng)系統(tǒng)加載添加教師信息界面時，窗體數(shù)據(jù)網(wǎng)格中將出現(xiàn)教師表中的屬性列，在數(shù)據(jù)網(wǎng)格相應(yīng)屬性處填入相應(yīng)信息，點擊添加按鈕，即可完成添加操作。同時，更新數(shù)據(jù)庫，而且，系統(tǒng)提示添加成功。添加教師信息程序流如圖5.11所示。圖5.11 添加教師信息程序流程圖5.7 統(tǒng)計界面設(shè)計及算法設(shè)計統(tǒng)計功能界面如圖5.12所示。圖5.12 統(tǒng)計信息界面算法描述：統(tǒng)計功能就是要按照條件查詢出相應(yīng)的信息，并將信息保存到教師教材使用情況表中。用戶可以在教師姓名和課程名稱文本框

36、中選擇的任意文本框進行輸入，統(tǒng)計相應(yīng)信息。產(chǎn)生的信息直接保存在教師教材使用情況表中，用戶可以進入數(shù)據(jù)庫查看相關(guān)信息。統(tǒng)計信息程序流程圖如圖5.13所示。圖5.13 統(tǒng)計信息程序流程圖第6章 系統(tǒng)實現(xiàn)6.1 登錄功能的實現(xiàn)當(dāng)用戶要登錄本系統(tǒng)時必須輸入用戶名和密碼，用戶名與密碼匹配時才能進入系統(tǒng)，用戶名和密碼的信息保存在數(shù)據(jù)庫的用戶表中。否則，將彈出提示框，提示登錄失敗。登錄時的界面如圖6.1所示。圖6.1 登錄時界面如圖前臺界面和后臺的連接采用關(guān)鍵字符串myconn。輸入的用戶名和密碼只有與數(shù)據(jù)庫中的用戶表中信息一致才能登錄，否則登錄失敗。這增加了軟件的安全性。關(guān)鍵代碼如下： if custom

37、ertextbox.text = "" then sqlstr = "select * from 用戶表 where 用戶名='" + customertextbox.text.trim + "' and 密碼 is null" else sqlstr = "select * from 用戶表 where 用戶名='" + customertextbox.text + "' and 密碼='" + passwordtextbox.text.trim + &

38、quot;'"6.2 系統(tǒng)主界面的實現(xiàn)當(dāng)用戶登錄成功后就進入了主界面。通過主界面上的菜單用戶可以選擇要進行的操作，單擊菜單就可以彈出能夠完成相應(yīng)功能的窗體。主界面包含了菜單項，這些菜單都是通過menustrip控件添加的。通過菜單的click事件就可以實現(xiàn)單擊菜單時彈出相應(yīng)窗體的操作。主界面的背景圖片是通過窗體的屬性修改的。6.3 添加功能的實現(xiàn)添加功能分為添加教師信息、添加教材信息和添加課程信息。添加信息時是將信息直接輸入到datagridview控件中，單擊保存按鈕即可實現(xiàn)保存操作。添加教師信息的實現(xiàn)界面如圖6.2所示。圖6.2 添加教師信息實現(xiàn)界面使用datagridv

39、iew控件實現(xiàn)直接添加數(shù)據(jù)并完成保存功能8。以添加教師信息為例，關(guān)鍵代碼如下： dim sqlstr as string = "select * from 教師表 where 教師姓名='-1'" ds1 = new dataset ad1 = new oledbdataadapter(sqlstr, connstr1) dim builder as new oledbcommandbuilder(ad1) ad1.fill(ds1, "教師表") datagridview1.datasource = ds1.tables("教

40、師表").defaultview6.4 刪除模塊的實現(xiàn)在刪除信息模塊中包含刪除教師信息、刪除教材信息、刪除課程信息。和添加模塊相同，刪除模塊的設(shè)計中也使用了datagridview控件。以刪除教師信息為例，實現(xiàn)刪除教師信息的界面如圖6.3所示。圖6.3 刪除教師信息界面刪除時在文本框中輸入條件，單擊刪除按鈕，相應(yīng)的信息就會刪除，同時更新數(shù)據(jù)庫9。關(guān)鍵代碼如下： dim sqlstr as string = "delete from 教師表 where 教師姓名='" + teachernametextbox.text + "'"

41、 ds1 = new dataset ad1 = new oledbdataadapter(sqlstr, connstr1) ad1.fill(ds1, "教師表") dim sqlstr1 as string = "select * from 教師表 " ds1 = new dataset ad1 = new oledbdataadapter(sqlstr1, connstr1) ad1.fill(ds1, "教師表") datagridview1.datasource = ds1.tables("教師表").

42、defaultview end sub6.5 修改功能的實現(xiàn)修改功能包括修改教師信息、修改教材信息和修改課程信息。修改功能界面同樣使用了datagridview控件。修改功能實現(xiàn)的界面如圖6.4所示。圖6.4 修改教師信息實現(xiàn)界面以修改教師信息為例，修改時在窗體的datagridview控件中會出現(xiàn)教師表中的所有信息，用戶可以直接在datagridview控件中修改，修改完成后單擊保存按鈕即可10。關(guān)鍵代碼如下：imports system.data dim sqlstr as string = "select * from 教師表" ds1 = new dataset a

43、d1 = new oledbdataadapter(sqlstr, connstr1) dim builder as new oledbcommandbuilder(ad1) ad1.fill(ds1, "教師表") datagridview1.datasource = ds1.tables("教師表").defaultview end sub private sub button1_click(byval sender as system.object, byval e as system.eventargs) handles button1.clic

44、k ad1.update(ds1, "教師表") messagebox.show("修改成功", "提示", messageboxbuttons.ok) 6.6 查詢功能的實現(xiàn)查詢功能包括查詢教師信息、查詢教材信息、查詢課程信息。以查詢教師信息為例，查詢教師信息實現(xiàn)如圖6.5所示。圖6.5 查詢教師信息實現(xiàn)界面查詢信息時，輸入教師姓名，單擊檢索按鈕，在datagridview控件中將會顯示查詢結(jié)果11。關(guān)鍵代碼如下： dim sqlstr as string = "select * from 教材表 where 教材名稱 l

45、ike '%" + booknametextbox.text.tostring.trim + "%'" ds1 = new dataset ad1 = new oledbdataadapter(sqlstr, connstr1) dim builder as new oledbcommandbuilder(ad1) ad1.fill(ds1, "教材表") datagridview1.datasource = ds1.tables("教材表").defaultview6.7 統(tǒng)計功能的實現(xiàn)統(tǒng)計功能就是要按照條

46、件查詢出相應(yīng)的信息，并將信息保存到教師教材使用情況表中。產(chǎn)生一個總的教師教材使用的情況。用戶可以進入數(shù)據(jù)庫查看相關(guān)信息。代碼不再贅述。統(tǒng)計功能運行界面如圖6.6所示。圖6.6 教師教材系統(tǒng)統(tǒng)計界面第7章 系統(tǒng)測試測試是為了發(fā)現(xiàn)程序的錯誤而執(zhí)行程序的過程，設(shè)計測試方案是測試階段的關(guān)鍵技術(shù)問題。所謂測試方案包括預(yù)定要測試的功能。應(yīng)該輸入的測試數(shù)據(jù)和預(yù)期的結(jié)果，目標(biāo)是設(shè)計一組可能發(fā)現(xiàn)錯誤的數(shù)據(jù)。測試有兩種方法：黑盒測試和白盒測試12。針對于本系統(tǒng)，我主要采用黑盒測試。黑盒測試主要側(cè)重于軟件的功能，所以黑盒測試又稱為功能測試。在程序接口進行，只檢查程序功能是否能夠按照規(guī)格說明書的規(guī)定正確使用，程序是否

47、能適當(dāng)?shù)亟邮蛰斎霐?shù)據(jù)并發(fā)生正確的輸出信息，而且要能夠保持外部信息的完整性。7.1 單元測試本次測試主要考察系統(tǒng)中各個模塊是否能夠完成相應(yīng)的功能。本次測試主要分為兩大部分。測試用戶是否可以正常進入系統(tǒng)和退出系統(tǒng)。測試用戶是否可以正常完成添加信息、刪除信息、修改信息、查詢信息以及統(tǒng)計信息等功能。部分初步測試結(jié)果如表7-1所示。表7-1 部分初步測試結(jié)果測試編號測試內(nèi)容測試用例測試結(jié)果1登錄界面輸入空格、*、#等非法字符不能進入系統(tǒng)，彈出提示框2系統(tǒng)的安全輸入錯誤的賬號或密碼不能進入系統(tǒng)，彈出提示框3添加教師信息 教師姓名不輸入，其他均輸入無變化4刪除信息輸入的關(guān)鍵字不存在無變化5修改信息修改后不點

48、擊保存按鈕，關(guān)閉此窗體窗體直接關(guān)閉，修改信息丟失6 查詢信息輸入非法字符作為關(guān)鍵字在數(shù)據(jù)網(wǎng)格中顯示空白的網(wǎng)格經(jīng)初步調(diào)試后，本人對畢業(yè)設(shè)計又做了調(diào)整修改，調(diào)整如下：對于測試用例1、2的修改：登錄失敗后，彈出對話框的同時，customertextbox和passwordtextbox均置空，用戶可以進行重新輸入。對于測試用例3的修改：添加教師或其他信息時，添加的屬性列不應(yīng)為空，且輸入信息不應(yīng)與表中已有數(shù)據(jù)重復(fù)。若添加的信息不全則彈出提示框，提示用戶重新輸入。對于測試用例5的修改：修改信息后，如果沒有保存信息就點擊關(guān)閉或退出按鈕，則彈出對話框詢問是否保存保存信息。7.2 集成測試集成測試又稱組裝測試

49、、聯(lián)合測試、子系統(tǒng)測試或部件測試。集成測試是在單元測試的基礎(chǔ)上，將所有模塊按照設(shè)計要求（如根據(jù)功能模塊圖）組裝成子系統(tǒng)或系統(tǒng)進行的測試活動，單元測試完成后便進入集成測試階段。本次測試主要檢查在把各個模塊連接起來的時候，穿越模塊接口的數(shù)據(jù)是否會丟失，以及一個模塊的功能是否會對另一個模塊的功能產(chǎn)生不利的影響；本系統(tǒng)的部分集成測試結(jié)果如表7-2所示。表7-2 部分集成測試結(jié)果編號 測試內(nèi)容測試用例測試結(jié)果1登錄界面與主界面組合測試在用戶名和密碼文本框中分別輸入admin，進入主界面，單擊添加教師信息菜單項。順利進入系統(tǒng)并且添加教師界面順利出現(xiàn)。2添加操作與刪除操作組合首先在添加教師信息窗體的數(shù)據(jù)網(wǎng)格

50、中輸入王璐、女、講師，李玉華、女、講師，再在進入刪除界面中，刪除王璐、女、講師。查看數(shù)據(jù)庫中信息教師表中多了李玉華的相關(guān)信息。3添加操作與修改操作組合首先添加王虎、男、教授，進入修改界面將教授改為副教授。查看信息，新增加的信息為王虎、男、副教授。4添加操作與查詢操作組合首先添加劉曉、女、教授，查詢劉曉信息。查詢結(jié)果為劉曉、女、教授。5刪除操作與查詢操作組合首先刪除李玉華、女、講師信息，再此信息進行查詢。查詢結(jié)果為空白數(shù)據(jù)網(wǎng)格。6修改操作與查詢操作組合首先修改王虎、男、副教授信息，再對將副教授修改為教授查詢時結(jié)果為王虎、男、教授。通過上述測試證明系統(tǒng)的模塊間不存在沖突。各個功能能夠正常完成。7.

51、3 驗收測試驗收測試是驗證軟件的有效性。目的是向未來的用戶表明系統(tǒng)能夠像預(yù)定的那樣工作。驗收測試一般使用黑盒測試法，驗收測試有兩種可能的結(jié)果。1功能和性能與用戶的要求有差距。2功能和性能與用戶要求一致，軟件是可以接受的。下面是此系統(tǒng)的一個簡單驗收測試用例：用例名稱：用戶登錄使用測試?；久枋觯旱卿浵到y(tǒng)，完成教師信息、教材信息、課程信息的編輯工作，以及對信息的添加、修改、刪除、查找和統(tǒng)計操作。測試過程：輸入用戶名和密碼登錄系統(tǒng)，用戶名：admin，密碼：admin；進入系統(tǒng)，使用菜單操作分別進行添加、刪除、修改、查詢和統(tǒng)計操作。預(yù)期結(jié)果：用戶可以順利登錄，用戶可以順利完成對教師、教材、課程等信息

52、的添加、刪除、修改、查詢和統(tǒng)計等相關(guān)操作。測試結(jié)果：用戶可以順利登錄。用戶可以順利完成對教師、教材、課程等信息的添加、刪除、修改、查詢和統(tǒng)計等相關(guān)操作。通過以上對系統(tǒng)的驗收測試，此系統(tǒng)的功能與用戶要求一致，軟件是可以接受的。總 結(jié)經(jīng)過了三個月的努力，終于完成了本系統(tǒng)的設(shè)計及實現(xiàn)工作。通過設(shè)計加深了我對vb.net的了解?，F(xiàn)在能夠很好的連接前臺和后臺，能夠溫故而知新，也能夠?qū)⒋髮W(xué)四年的知識融會貫通。通過實踐發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不斷的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。通過這次畢業(yè)設(shè)計，不僅拓寬了自己的知識面，還在實踐過程中鞏固和加深了所學(xué)的理論知識，使自己的技術(shù)知識和實踐能力有了進一步的提高，同時專業(yè)水平也有了很大

53、的進步。在對軟件開發(fā)工具不太熟悉的情況下，通過自己的學(xué)習(xí)和導(dǎo)師的指導(dǎo)完成了設(shè)計任務(wù)。在設(shè)計過程中，自己分析問題和解決問題的能力都得到了鍛煉和提高，加深了對知識的理解。由于時間的短暫及個人能力的有限，系統(tǒng)中也有一些不盡如人意的地方，但我相信在以后的日子里，我會進一步的去完善它、擴展它的功能，使我的系統(tǒng)更加實用。相對來說，教師教材管理系統(tǒng)是一個小的系統(tǒng)，但隨著發(fā)展教師教材管理系統(tǒng)也要隨著壯大，把更多的便利帶給教師、帶給每一個管理人員。參考文獻1 劉文華，王愛民. 計算機應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)m. 北京：安陽師范學(xué)院學(xué)報，2003.5，78-79.2 顧衛(wèi)華，李小東.visual basic.net編程實例m.北京：中國水利水電出版社，2002，5-106.3 智慧東方工作室.visual basic.net開發(fā)人員指南m.北京：機械工業(yè)出版社，2002，10-450.4 王宇虹，朱亦文，陳格，朱彥志.access數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)m.北京：電子工業(yè)出版社，2006，1-180.5 曹巖. visio應(yīng)用教程m. 北京：化學(xué)工業(yè)出版社，20