最新幼兒園小班語言教案范文大全

1、幼兒園小班語言課件范文一：小動物過橋 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。學(xué)念兒歌。2、初步嘗試分角色表演，體驗(yàn)表演活動的快樂。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。 2、幻燈課件制作（小白兔、小鴨、小烏龜、小貓過橋的圖片及故事情景） 3、動畫視頻兒歌。 4、場地布置：若干泡沫板拼搭當(dāng)作獨(dú)木橋。 5、各種相關(guān)動物胸飾若干。三、教學(xué)過程：（一）開始部分：點(diǎn)擊幻燈課件“森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧河性S多的小動物要來它家玩，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔(dān)心，我們看

2、誰來到橋邊了？猜猜（二）基本部分1、利用幻燈，引出角色、理解內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌（ 1）用猜謎的形式引出小白兔提問：a:紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？b:小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動作表示蹦蹦跳）師生總結(jié)并學(xué)說：小白兔過橋蹦蹦跳。（ 2）老師出示小鴨子的圖片并生動、形象地演示小鴨子過橋。（邊操作圖片邊叫呷呷呷）提問：小鴨子是怎樣過橋的？（老師動作啟發(fā)）（幼兒用動作表示搖搖搖）師生總結(jié)并學(xué)說：小鴨子過橋搖搖搖。3）出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子提問：這是誰呀？小烏龜是怎樣過橋的？ （提示語： 小烏龜是怎樣走路的？快快爬還是慢慢爬？）師生總結(jié)并學(xué)說：小烏龜過橋慢慢爬。（ 4）“

3、喵喵喵”聽！誰唱著歌兒來了？誰來了？出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）提問： 想一想， 小花貓是怎樣過橋的？它是聲音響響的還是輕輕的？ （豐富：靜悄悄。腳上有肉墊，走起路來輕輕的，不被小老鼠發(fā)現(xiàn)的，悄悄走的）師生總結(jié)并學(xué)說和模仿：小花貓過橋靜悄悄。（ 5）播放課件最后一幅：小動物順利地過了橋，來到了小熊家，他們一起玩游戲，真開心2、幼兒完整欣賞兒歌小動物過橋，并跟著視頻動畫邊用動作表示自己對作品的理解。“后來它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫小動物過橋，我們來聽聽、看看?！保▋杀椋?、組織幼兒表演游戲。（ 1）介紹胸飾，分發(fā)，打招呼明確角色。（ 2）介紹場地和要求。（ 3）組織幼兒分角色

4、依次按照兒歌順序，表演過橋。（ 4）小熊招待小動物，玩“好朋友”歌表演。（三）結(jié)束部分：小動物回家（鞏固兒歌，滿足表演 * ）1、“天黑了，小動物們要回家了，再見！”師生共同念兒歌，“小動物”按兒歌順序依次回家。（四）延伸部分在語言角中， 為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨(dú)木橋的圖片， 請幼兒選擇講述小動物過橋；表演區(qū)中提供胸飾、“橋”，玩小動物過橋兒歌的表演游戲。幼兒園小班語言課件范文二：愛的祝福教學(xué)目標(biāo)：1、理解、學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述爸爸媽媽對自己的愛，語言完整。3、嘗試替換兒歌中的祝福語進(jìn)行朗誦，表達(dá)自己對爸爸媽媽的感激之情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒課前了解

5、爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。2、磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、談話1、 請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽， 我們是干什么工作的？在家里都做哪些事情？個(gè)別介紹： 誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽？教師小結(jié)： 爸爸媽媽很愛我們， 他們不怕辛苦， 每天都為我們做很多事情。2、 小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽？你想對爸爸媽媽說一句什么話？ （鼓勵(lì)幼兒對爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話）二、理解并學(xué)習(xí)兒歌1、有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫愛的祝福，我們來聽聽。2、教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么？為什么？最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的？ （引導(dǎo)運(yùn)用兒歌中的語言進(jìn)行回答。）4、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)朗誦兒歌。5、教師引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌。