關(guān)于”流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系“課堂演示課件

1、一、流體：具有流動性的液體和氣體一、流體：具有流動性的液體和氣體、探究流動的氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系二、流體的壓強(qiáng)規(guī)律二、流體的壓強(qiáng)規(guī)律在離桌邊cm處放一鋁質(zhì)的硬幣，在硬幣前10cm左右放一高約為2cm放一直尺或鋼筆支起一個欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就可能跳過欄桿，比比看誰能使硬幣跳得最高，是什么力使硬幣跳起來？ 硬幣的硬幣與桌面間總有一定的縫隙，這樣硬幣的下方和上方都有空氣。沒有吹氣時，硬幣上面的空氣與下面的空氣可看做靜止，這時硬幣上面的空氣對硬幣向下的壓強(qiáng)等于下面的空氣產(chǎn)生的向上的壓強(qiáng)，硬幣受力平衡而靜止。請同學(xué)們思考并猜想：這時硬幣上下方的空氣產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小關(guān)請

2、同學(xué)們思考并猜想：這時硬幣上下方的空氣產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小關(guān)系怎樣才能使硬幣跳起來？流動空氣的壓強(qiáng)跟流速有什么關(guān)系？系怎樣才能使硬幣跳起來？流動空氣的壓強(qiáng)跟流速有什么關(guān)系？當(dāng)在硬幣上方沿著與桌面平行的方向吹氣時，硬幣上方氣體的流速大于下方氣體的流速。流動空氣的壓強(qiáng)跟流速有什么關(guān)系？探究活動請同學(xué)們手握兩張紙，讓紙自然下垂，在兩張紙中間向下吹氣。請同學(xué)們先根據(jù)自己剛才的結(jié)論，猜想兩張紙將怎樣運(yùn)動 不吹氣時，紙條兩側(cè)空氣可近似看作靜止，兩側(cè)空氣對紙條作用的壓強(qiáng)相等，氣壓不會引起紙條運(yùn)動吹氣時，紙條接觸氣流的一側(cè)受到的氣壓比靜止空氣的氣壓小，結(jié)果紙條在兩側(cè)氣壓差的作用下，向氣壓小的一側(cè)（有氣流的一側(cè)）運(yùn)動

3、 結(jié)論：結(jié)論：在流動的氣體中，流速大的位置壓強(qiáng)小在流動的氣體中，流速大的位置壓強(qiáng)小 幾十噸重的飛機(jī)為什么能騰空而起？ 機(jī)翼的形狀是上凸下平的 飛機(jī)起飛之前，先得在跑道上跑一段距離飛機(jī)向前跑，空氣就相對地向後移動，空氣的壓強(qiáng)作用在機(jī)翼上使機(jī)翼獲得巨大的升力機(jī)翼的形狀起了很重要的作用 請制作飛機(jī)機(jī)翼的模型請制作飛機(jī)機(jī)翼的模型把細(xì)繩拉平繃緊，用嘴對著“機(jī)翼”前端細(xì)繩的位置，用力水平吹氣，可以看到 什么現(xiàn)象？迎面吹來的風(fēng)被機(jī)翼分成兩部分，由于機(jī)翼橫截面形狀上下不對稱，在相同的時間里機(jī)翼上方氣流通過的路程長，所以速度大比下方氣流大學(xué)生討論，最后得出結(jié)論：氣流在機(jī)翼上下表面由于流速不同產(chǎn)生壓力差，這就是向

4、上的升力 討論：為什么討論：為什么火車站臺上都有一條安全線，火車行駛時嚴(yán)禁人們進(jìn)火車站臺上都有一條安全線，火車行駛時嚴(yán)禁人們進(jìn)入安全線以內(nèi)的區(qū)域入安全線以內(nèi)的區(qū)域（二）液體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 什么是連通器？裝有同種液體的連通器有什么特點(diǎn)？將水平管子右端開口用塞于封住，然后向容器r灌水，到達(dá)一定高度后停止灌水容器r及三個細(xì)管中的液面停在同一高度上在同一水平面上a、b、c、f諸點(diǎn)處壓強(qiáng)都等，這時的壓強(qiáng)是流體在靜止時的壓強(qiáng)如果將水平管子d端的塞子拔去，同時向容器r注入水，管子中的水在流動時，在裝置的不同地方，流速會一樣嗎？請聯(lián)想河流的情況，水流到河面寬敞處的流速比河面窄處流速哪個大？在管細(xì)處流速大于管粗的地方的流速 猜想：如果液體也有跟氣體同樣的規(guī)律，水流動時，r中的水面與h，a、c管中的水面高度會有什么變化，哪個更高？ r中的水面都低于h，a、c管中的水面高度差不多相同，b管中水面則最低這表明水平管子中的水在流動時，b處水的壓強(qiáng)較小，a、c點(diǎn)處的壓強(qiáng)大于b點(diǎn)處的壓強(qiáng) 動畫分析液體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系：流動液體中的壓強(qiáng)，流速較大的位置，壓強(qiáng)較小結(jié)論