最新幼兒園小班2020年的下學(xué)期工作總結(jié)

1、又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班， 成為哥哥姐姐了。 看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”， 這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。 在一學(xué)期中， 我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。一、生活自理能力方面：幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的， 孩子是生活的主人， 小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容， 生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)， 更重要 的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)水果娃娃、等形

2、式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜， 不留米粒尾巴。 并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐， 不在眾多幼兒面前喂飯。 針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩， 手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。 我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好， 吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子， 以此來鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、 快些。 現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的， 孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子， 午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。 在孩子們午睡的時(shí)候， 我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊， 起床時(shí)一個(gè)

3、個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面， 鼓勵(lì)他們自己穿褲子， 對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。 現(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候， 只要一聽到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則， 通過兒歌、 看示范、 動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テぃ?并把剝下的皮放在自己的盆里， 有模有樣地吃水果， 也不再需要老師、阿姨幫忙了。寶寶班的

4、孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期， 教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。二、行為習(xí)慣方面：孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的， 因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的， 在集體中， 什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情， 例如在玩玩具的時(shí)候， 只要一聽到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具， 當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候， 孩子們會(huì)放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們

5、的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候， 看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候， 后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門口排隊(duì)說“滿了， 滿了”然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去， 一個(gè)接著一個(gè)， 不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。 以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候， 孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去?！毙袨榱?xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自

6、由， 從而表現(xiàn)出自得其樂， 不拘束不壓抑的心情， 同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。、家長工作方面:家長是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮， 使他們能更好、 更主動(dòng)的配合教育的原則， 對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪， 沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。 家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求， 使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時(shí)間，而現(xiàn)在家長和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、 課程安排和教育特色， 宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法， 促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。 還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法， 虛心聽取家長的意見和看法， 不斷改進(jìn)我們的保教工作。 通過每周的反饋表及時(shí)向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容， 提出需要家長配合的地方。 我們還根據(jù)家長的需要， 建 立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。通過一學(xué)期的努力， 孩子們的確取得了很大的成績。 讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿， 在以后的保教工作中，