2020年六年級下冊科學課件《10小池塘大世界》冀人版(16張)ppt課件

1、小池塘 大世界環(huán)節(jié)一：課前觀察收集環(huán)節(jié)一：課前觀察收集 回憶你見過的池塘，或在網上尋找池塘圖片或視頻。說出池塘和池塘周圍有哪些生物，這些生物分別都吃什么。（可以查找相關資料）注意：千萬要注意安全，不要去野外觀察實物池塘！注意：千萬要注意安全，不要去野外觀察實物池塘！1、池塘地理位置（或我在哪了解到的）：2、我找到（或了解到）的生物有：3、它們吃：（2、3答案對應著連線）池塘里有哪些生物？池塘里有哪些生物？它們的食它們的食物關系？物關系？外界條件外界條件有什么？有什么？觀察分析1、仔細觀察池塘，找出其中生長著哪些生物，做好記錄。（自己完成）2、用我們以前學過的食物鏈的相關知識，分析池塘各種各樣生

2、物之間形成的 食物關系。（自己填寫完成后，組內交流）3、分析這些生物的生存離不開那些外界條件。（小組共同完成） 池塘觀察記錄表池塘觀察記錄表 我觀察到的生物有： 它們之間形成的食物關系（畫出食物鏈或食物網）： 這些生物的生存離不開那些外界條件？ 環(huán)節(jié)二：課堂，我們一起學環(huán)節(jié)二：課堂，我們一起學我觀察到的生物有：它們之間形成的食物關系（畫出食物鏈或食物網）： 這些生物的生存離不開那些外界條件？魚、蝦、蟹、水蚤、水草、荷花、鴨子、鶴等?？諝狻㈥柟?、水、溫度、土壤等生產者：消費者：分解者：細菌水草、荷花等魚、蝦、蟹、鴨子、鶴、浮游生物等。環(huán)節(jié)三：課堂，我們一起學環(huán)節(jié)三：課堂，我們一起學二、分組探究：

3、1、以小組為單位選擇一種生物或條件進行假設A 如果池塘中缺少了某種生物，池塘中的其他生物會受到怎樣的影響？如果池塘中缺少了（ ）生物，會B 如果外界條件發(fā)生了改變，池塘環(huán)境會發(fā)生怎樣的變化？如果外界的（ ）發(fā)生了改變，會2、通過剛才的假設，你們發(fā)現(xiàn)了這池塘中的生物及非生物間的關系是什么樣的，可用哪些詞來形容呢？小結： 共同構成一個相互作用的整體，像池塘這樣， 被稱為生態(tài)系統(tǒng)。 由水草、魚、蝦、水蚤和各種由水草、魚、蝦、水蚤和各種細菌細菌等生物及等生物及水、空氣、陽光、溫度、土水、空氣、陽光、溫度、土壤壤等非生物等非生物生生 態(tài)態(tài) 系系 統(tǒng)統(tǒng)生生 態(tài)態(tài) 系系 統(tǒng)統(tǒng)一幢樓房間墻磚單元房三、閱讀分析閱讀科學在線，用類比的方法分析池塘生態(tài)系統(tǒng)是怎樣構成的？導學案環(huán)節(jié)二：課堂，我們一起學環(huán)節(jié)二：課堂，我們一起學一幢樓房間墻磚單元房 生態(tài)系統(tǒng)（生物與非生物） 群 落 （生物） 種 群（一群魚） 個 體（一條魚）生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)：l生物：動物、植物、微生物 l非生物：水、空氣、陽光、溫度、土壤導學案導學案環(huán)節(jié)二：課堂，我們一起學環(huán)節(jié)二：課堂，我們一起學森林是一個生態(tài)系統(tǒng)，它是怎樣構森林是一個生態(tài)系統(tǒng)，它是怎樣構成的？用這節(jié)課所學知識