小學生英語說課稿：Itstimetogetup

1、小學生英語說課稿： Its time to get upIt's time to get up 說課稿一、教材分析今天我說課的內容是新版小學英語第四冊第二單元 Lesson 7 ， 本單元講的是 Peter 的一日生活，而本課說的是 Peter 早晨上學前的 一系列活動。本課的重點是 egg， milk 這兩個單詞以及如何使用。本 課的難點是 What time is it? / It's time to get up. / Wake up./ Have your breakfast. / Brush your teeth and wash your face. 在實際生活中的

2、理解和使用。本課書是對本單元的起始課，為后面的 學習埋下了伏筆。本課是功能型的交際訓練課，我采用多樣化的教學 手段將聽、說、玩、唱、演溶于一體，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿 望，我把全班學生分成了小組，使學生通過小組合作學習體驗到成功 的喜悅，從而樹立自信心，發(fā)展自主學習的水平，形成初步用英語實 行簡單日常交際的水平。二、教學處理教學的主要任務不是積累知識，而是發(fā)展思維。教師在傳授知識 的同時，更要教會學生方法，發(fā)展學生的水平，讓他們通過思考，將 相關知識重新提煉總結。鑒于本課的特點及學生現(xiàn)有的知識水平，我 引導學生采用聽、看、說、唱、演等方法來學習本課，通過聽、看達 到有所思、有所得。協(xié)助學生

3、掌握學習重點，多表揚、勤鼓勵，使不 同層次的學生都有學習積極性，在水平上均有所提升。通過本課書的 學習，我們要培養(yǎng)學生良好的生活習慣，使學生意識到一日之計在于 晨，如何使用好早上的黃金時間真的很重要。三、教法方法為了順利完成以上的各項目標，更好地突出重點、突破難點，按 照學生的認知規(guī)律，我采用了講讀、直觀演示、交際、愉快教學相結 合的方法?！芭d趣是的老師”，小學階段應更注重趣味教學。在課堂教學中，適當?shù)亟Y合愉快教學，能激發(fā)學生學習英語的興趣。教學不 是簡單的知識傳授，為了不使學生感到枯燥無味，教師應采用多種教 學手段，如多媒體電化教學比較形象、直觀 ; 在教學過程中啟發(fā)、引導 學生思維，培養(yǎng)不

4、同層次的學生大膽用英語交際的水平。四、教學手段根據(jù)本課教材的特點，我除了采用常規(guī)的教學手段外，還采用現(xiàn) 代教學技術，使學生的多種感官共同參與到整個學習過程中，激發(fā)學 生學習興趣，提升課堂效率。本課的特點就是充分使用了計算機網(wǎng)絡 信息技術，把多媒體優(yōu)化組合，動靜結合，更能充分的發(fā)揮多媒體深 刻的表現(xiàn)力和良好的重現(xiàn)力。網(wǎng)絡信息就是提供這樣的組合環(huán)境的現(xiàn) 代技術，形式活潑多樣。這種多層次的表現(xiàn)力和多樣性的感官刺激， 對學習英語的小學生來說是非常有效的，也是英語教學中所必須采用 的。在這種環(huán)境下學生能產(chǎn)生一種積極的心理體驗，并迅速轉化為求 知欲望，使學生在展開充分的、生動活潑的思維活動中實現(xiàn)掌握知識

5、與發(fā)展智能的有機統(tǒng)一。五、教學程序1. 導入設計：A. 在熱身時讓學生唱 Good morning to you.讓學生盡快地投入到學習英語的氛圍中。B. 就在這時，電腦屏幕上出現(xiàn)了一個男孩。我問學生：Who'she? 學生會答出： He's Peter.我又對學生說： Look, he has aclock. Can you guess what time it is?讓學生來猜時間，并給猜對的小組一個 sticker 。在此環(huán)節(jié)學生們復習了數(shù)詞 112 以及句式： What time is it? It's . o 'clock. 在學生猜到時間是九點時，我

6、對學生說： It 's nine o 'clock. It's time to go to bed.Look, Peter is sleeping. 電腦會出現(xiàn) Peter 睡覺的情形，他睡得好 香呢!轉眼，時鐘到了早上七點，我問學生 What time is it? 學生會 說 It's seven o'clock.2. 傳授新知：A. 此時，我忽然大喊：Look, who ' s comi ng?動畫片會出現(xiàn)媽 媽叫 Peter 起床的情景： Wake up, Peter. It ' s time to get up. 我持續(xù)重復這個

7、情景，讓學生能夠聽懂，并讓學生們跟讀，然后讓小 組內的同學們邊說邊表演。B. 電腦出現(xiàn) Peter 伸懶腰的情形，我讓學生一起做伸懶腰的動作， 并提示學生們能夠把這個動作當成 get up 。我接著說道： Next we must . 就在我說話時， Peter 的媽媽對 Peter 說 Brush your teeth and wash your face. 并出現(xiàn) Peter 洗臉刷牙的動作。我讓學生們邊 說邊做洗臉刷牙的動作，也能夠讓小組里的同學們互相做。C. 活潑的 Peter 對學生們說 Now let's do morning exercises. 電腦里會放出健康歌，我和

8、學生們一起邊唱邊跳了起來。D. 做完操以后當然要吃早飯了，早飯很重要，It's good for our health. 這不， Peter 的媽媽又開口了 Let' s have breakfast. 早餐都有什么呢 ?讓學生們根據(jù)電腦的提示，猜一猜早餐會吃什么，學 生們非常踴躍，隨后，我拿出了 milk，bread，eggs，而Peter幫我說 了出來。我鼓勵學生們，誰要是能像 Peter 一樣說出來我手中拿的早 餐是什么，我就獎勵他一份早餐，同學們都很踴躍，而他們在說英語 的同時，也品嘗到了美味又營養(yǎng)的早餐。3. 編排對話對話表演是英語課必不可少的一環(huán)，在完成本節(jié)課的重點句型教 學后，我讓學生們完整的看了一遍動畫片，并實行表演和改編。4. 趣味操練小游戲：圍椅子轉。 4 把椅子背靠背擺在一起， 5