右江2016年小學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。右江2016年小學教師招聘考試真題及答案解析右江2016年小學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：培養(yǎng)學生良好品德的心理學技術(shù)包括（）。多項選擇題a、說服b、群體約定c、榜樣學習d、獎勵與懲罰 2：作為教學手段，參觀屬于（）。單項選擇題a、模擬直觀b、實物直觀c、語言直觀d、場景直觀 3：皮亞杰研究道德發(fā)展的主要方法是( )。單項選擇題a、推測發(fā)b、頭腦風暴法c、兩難故事發(fā)d、對偶故事法 4：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?。單項選擇題a、陶行知b、楊賢江c、徐特立d、蔡元培 5：教學技能發(fā)展的最高級

2、形態(tài)是（）。單項選擇題a、教學技巧b、教學技藝c、教學藝術(shù)d、教學自動化 6：在學生的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是（）。單項選擇題a、環(huán)境b、學校教育c、遺傳d、主觀能動性 7：在word中，下列操作不能實現(xiàn)的是（）。單項選擇題a、在頁眉中插入日期b、建立奇偶頁內(nèi)容不同的頁眉c、在頁眉中插人分頁符d、在頁眉中插入剪貼畫 8：下列選項中屬于結(jié)構(gòu)良好問題的是（）單項選擇題a、建筑設(shè)計b、劇本創(chuàng)作c、技術(shù)革新d、演員根據(jù)劇本表演角色 9：下列選項中不屬于貫徹課外活動的自主原則的要求的是（）。單項選擇題a、讓學生獨立自主地參與活動的全過程b、讓學生在課外活動中充分發(fā)揮主體作用c、活動應(yīng)充分考慮學生的個性差

3、異d、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 10：我國教育家陶行知說“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！边@句話說明教師具有（）的義務(wù)。單項選擇題a、遵紀守法b、提高思想覺悟和教學水平c、尊重學生人格d、保護學生權(quán)益 11：讀文章標題，去猜測文中具體內(nèi)容是屬于（）訓(xùn)練。單項選擇題a、頭腦風暴訓(xùn)練b、自我設(shè)計訓(xùn)練c、推測與假設(shè)訓(xùn)練d、發(fā)散思維訓(xùn)練 12：為了高效利用時間，學生應(yīng)該注意的事項有（ ）。多項選擇題a、根據(jù)自己的生物鐘安排學習活動b、要根據(jù)一周內(nèi)學習效率的變化安排學習活動c、根據(jù)一天內(nèi)的學習效率的變化安排學習活動d、根據(jù)自己的工作曲線安排學習活動e、根據(jù)自己的喜好

4、安排學習活動 13：信息檢索根據(jù)檢索對象不同，一般分為（）。單項選擇題a、二次檢索、高級檢索b、分類檢索、主題檢索c、數(shù)據(jù)檢索、事實檢索、文獻檢索d、計算機檢索、手工檢索 14：在班級授課制要求下，課程表的編制依據(jù)是（）單項選擇題a、課程計劃b、教學大綱c、教科書d、教學原則 15：小學班主任工作的具體任務(wù)包括（）。多項選擇題a、對學生進行品德教育b、教育學生努力學習c、指導(dǎo)學生校外、課外生活和活動d、管理班集體，指導(dǎo)少先隊工作e、協(xié)調(diào)各任課老師的工作 16：古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指（）。多項選擇題a、四書b、文法c、修辭d、辯證法e、論語 17：根據(jù)材料回答tse題：小明

5、愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，課堂上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對小明說：“你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課?！毙∶鞑桓一丶?，只好在教室門口站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把小明送回教室，事后，校長把班主任老師找去，提出了批評。ts你認為校長批評的對嗎?（）單選題單項選擇題a、對b、不對 18：問題解決的特點是( )。多項選擇題a、目的性b、認知性c、序列性d、唯一性e、固定性 19：將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。是指（）單項選擇題a、復(fù)述策略b、精細加工策略c、組織

6、策略d、監(jiān)視策略 20：在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學中稱為（）。單項選擇題a、變式b、比較c、概括d、抽象 21：提出成敗歸因理論的是美國心理學家（）單項選擇題a、維納b、斯金納c、班杜拉d、布魯納 22：受教育者是德育的對象，在德育過程中起主導(dǎo)作用。（）判斷題對錯 23：從完整的問題解決過程來看，( )是首要環(huán)節(jié)。單項選擇題a、理解問題b、提出假設(shè)c、發(fā)現(xiàn)問題d、檢驗假設(shè) 24：教師備課需要做好的工作不包括（）。單項選擇題a、了解學生b、鉆研教材c、設(shè)計教法d、布置作業(yè) 25：德育過程從本質(zhì)上說

7、就是（）統(tǒng)一的過程。單項選擇題a、個體與環(huán)境b、個體與社會c、個體與教育d、個體社會化與社會規(guī)范個體化 26：觀察法是學校教育中常用的研究方法。以觀察者是否參與被觀察對象的活動為標準，可以將觀察法分為（）。單項選擇題a、定量觀察與定性觀察b、開放式觀察與封閉式觀察c、結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察d、參與式觀察與非參與式觀察 27：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。單項選擇題a、維持動機作用b、促進和維持功能c、思想教育作用d、培養(yǎng)紀律功能 28：計劃策略屬于（）單項選擇題a、精加工策略b、支持策略c、資源管理策略d、元認知策略 29：馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）

8、。單項選擇題a、從事智力勞動b、從事體力勞動c、接受教育d、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 30：德育過程由以下四個相互制約的要素構(gòu)成（）單項選擇題a、知情意行b、教育者受教育者德育內(nèi)容德育方法c、世界觀人生觀理想觀道德觀d、德育目標德育內(nèi)容德育原則德育方法 31：我國教育心理學家把學生的學習分為（）。多項選擇題a、審美的學習b、解決問題的學習c、知識的學習d、技能的學習e、行為規(guī)范的學習 32：少年期的年齡一般在（）。單項選擇題a、6、7歲11、12歲b、11、12歲14、15歲c、8、9歲16、17歲d、6、7歲14、15歲 33：課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗，這種課程類型

9、屬于（）。單項選擇題a、學科課程b、活動課程c、學生課程d、課程 34：教學的首要任務(wù)是（）單項選擇題a、促進學生的全面發(fā)展b、發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造力c、培養(yǎng)學生的品德和審美情趣d、引導(dǎo)學生掌握系統(tǒng)的知識和技能 35：對學生的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。（）判斷題對錯 36：布魯納認為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。單項選擇題a、動作表象b、圖像表象c、符號表象d、情感表象 37：小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。單項選擇題a、經(jīng)典條件反射b、操作條件反射c、聯(lián)結(jié)反應(yīng)d、習慣成自然 38：個體難以清楚陳述、只能借助于

10、某種作業(yè)形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為( )。單項選擇題a、感性知識b、理性知識c、描述性知識d、程序性知識 39：學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時價值但難有延時價值。判斷題對錯 40：教師在進行教學目標設(shè)計時，應(yīng)遵循（）。多項選擇題a、一般目標和具體目標相結(jié)合b、集體目標和個人目標相結(jié)合c、難度適中d、便于檢測e、總結(jié)性評價 41：學生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)和（）。單項選擇題a、名譽權(quán)和榮譽權(quán)b、公正評價權(quán)c、隱私權(quán)d、人格尊嚴權(quán) 42：學生的個別差異給勞動造成了（）。單項選擇題a、復(fù)雜性b、創(chuàng)造性c、示范性d、長期性 43

11、：提出“人是唯一需要教育的動物”的是（）。單項選擇題a、洛克b、杜威c、盧梭d、康德 44：下面不是問題的必需成分的是（）。單項選擇題a、目的b、方法c、障礙d、途徑 45：啟發(fā)式是一種教學方法。（）判斷題對錯 46：歷史上關(guān)于教育的起源說主要觀點有 （）多項選擇題a、神話起源說b、心理起源說c、生物起源說d、勞動起源說e、階級起源說 47：劉讓賢在青藏高原的七溝八梁窮僻山村當小學校長。這個學校20多年先后分來38位教師，走了32位，最長的干了兩年，最短的只呆了半年，而劉讓賢卻成了這個學校的長期守望者。他甘守清貧，為山村教育事業(yè)默默奉獻自己的一切。劉老師的做法符合教師職業(yè)道德（）的要求。單項選

12、擇題a、愛國守法b、愛崗敬業(yè)c、為人師表d、關(guān)愛學生 48：下列所述不符合“以人為本”教育理念的是（）。單項選擇題a、遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律設(shè)計教學計劃b、在教學過程中以學生為主體c、以實現(xiàn)學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為教學宗旨d、照本宣科，完全按照教材開展教學過程 49：中國漫長的封建社會，教育活動的主要指向為（）。單項選擇題a、 發(fā)展個體功能b、 改造社會功能c、 政治倫理功能d、 發(fā)展經(jīng)濟功能 50：在windows的“搜索”“文件或文件夾”功能中，以下說法錯誤的是（）。單項選擇題a、可以搜索圖片、音樂或視頻b、可以按計算機名搜索網(wǎng)絡(luò)上計算機c、不可以搜索隱藏的文件或文件夾d、可以按文

13、件被修改的日期進行搜索 51：人的生理成熟以具有（）能力為標志。單項選擇題a、創(chuàng)造b、學習c、生殖d、思考 52：信度是指測驗的（）。單項選擇題a、正確性b、可靠性c、真實性d、適合性 53：（ ）是將考試具體化的最重要的工具，它使得測驗與教學的目標語內(nèi)容保持一致。單項選擇題a、標準化測驗b、細目表c、自測試題d、案卷分析 54：皮亞杰的道德發(fā)展階段論包括（）。多項選擇題a、自我中心階段b、相對功利階段c、權(quán)威階段d、可逆性階段e、公正階段 55：學習動機有高尚與低級之分，其劃分標準是學習動機的（）。單項選擇題a、作用b、社會意義c、動力來源d、個人的前途 56：下列選項中，對“這種商品并非既

14、物美且價廉”的理解，正確的一項是（）。(2013年上半年真題)單項選擇題a、這種商品物美而且這種商品價廉b、這種商品物美，或者這種商品價廉c、這種商品物不美，且這種商品價不廉d、這種商品物不美，或這種商品價不廉 57：因?qū)W生犯有某種過錯，學校可以扣發(fā)學生的畢業(yè)證書或不出具學業(yè)成績證明。（）判斷題對錯 58：智育中的“智”是指（）。單項選擇題a、知識b、技能c、智力d、知識技能和智力 59：學生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。單項選擇題a、引導(dǎo)性b、間接性c、簡潔性d、交往性 60：給中世紀脫離兒童實際生活的經(jīng)院式教學以沉重打擊的進步是提出了（）。單項選擇題a、

15、因材施教教學原則b、啟發(fā)性教學原則c、直觀性教學原則d、鞏固性教學原則 查看答案1：答案a,b,c,d 解析 常用而有效的方法有說服、榜樣示范、群體約定與獎懲。 2：答案b 解析 3：答案d 解析 皮亞杰研究道德發(fā)展的主要方法是對偶故事法。 4：答案d 解析 略。 5：答案c 解析 6：答案b 解析 7：答案c 解析 “頁眉和頁腳”命令，在頁眉編輯狀態(tài)下，在相應(yīng)位置輸入內(nèi)容即可。通過頁眉和頁腳工具欄，可以插入日期、頁碼、剪貼畫等，但在頁眉中不能直接插入分頁符。 8：答案d 解析 d有結(jié)構(gòu)的問題，已知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題。 9：答案c 解析 貫徹課

16、外活動的自主原則的要求有：(1)讓學生在課外活動中充分發(fā)揮主體作用，獨立自主地參與活動的全過程；(2)充分發(fā)揮教師在課外活動中的主導(dǎo)作用。 10：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】陶行知的話說明，教師要搞好教學、教好功課，就必須銳意進取，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學水平，教師好學了，學生才能好學。 11：答案c 解析 本題內(nèi)容屬于推測與假設(shè)訓(xùn)練。 12：答案a,b,c,d 解析 【解析】為了高效利用時間，應(yīng)該注意的事項有：根據(jù)自己的生物鐘安排學習活動；根據(jù)一周內(nèi)學習效率的變化安排學習活動；根據(jù)一天內(nèi)的學習效率的變化安排學習活動；根據(jù)自己的工作曲線安排學習活動 13：答案c 解析 【參考答

17、案】c 【名師點睛】信息檢索根據(jù)檢索對象不同，一般分為數(shù)據(jù)檢索、事實檢索和文獻檢索。 14：答案a 解析 15：答案a,b,c,d,e 解析 abcde五選項均為小學班主任工作的具體任務(wù)。 16：答案b,c,d 解析 “三藝”是指文法、修辭和辯證法。 17：答案a 解析 18：答案a,b,c 解析 問題解決的特點是目的性認知性和序列性。 19：答案b 解析 定義：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。(本解析由張恩凱提供) 20：答案a 解析 21：答案a 解析 提出成敗歸因理論的是美國心理學家維納。他把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因；穩(wěn)

18、定性歸因和非穩(wěn)定性歸因；可控制歸因和不可控制歸因。(本解析由張恩凱提供) 22：答案錯誤 解析 教育者是德育過程的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在德育過程中起主導(dǎo)作用。 23：答案c 解析 發(fā)現(xiàn)問題是首要環(huán)節(jié)。 24：答案d 解析 備課包括三備，即備教材、備學生、備教法。 25：答案d 解析 德育過程從本質(zhì)上說，就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一。 26：答案d 解析 根據(jù)觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動，可分為參與觀察法和非參與觀察法。 27：答案b 解析 課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有促進和維持功能。 28：答案d 解析 29：答案d 解析 30：答案b 解析 31：答案c,d,e

19、 解析 32：答案b 解析 33：答案b 解析 略。 34：答案d 解析 35：答案錯誤 解析 36：答案d 解析 布魯納認為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用動作表象、圖像表象、符號表象三種表象形式呈現(xiàn)。 37：答案b 解析 操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)獎勵或表揚屬于正強化。 38：答案d 解析 主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識屬于程序性知識。 39：答案錯誤 解析 學校教育能幫助個體形成對自身發(fā)展的自主能力，使個體的發(fā)展由自發(fā)提高到自覺階段。學校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對學生今后的進一步學習奠定了良好的基礎(chǔ)。此外，學校教育提高了人的需要水平、自我

20、意識和自我教育能力，這不僅對學生當下而且對其發(fā)展來說，更具有長遠意義。 40：答案a,b,c,d 解析 41：答案b 解析 學生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)和公正評價權(quán)。 42：答案a 解析 略。 43：答案d 解析 44：答案d 解析 每一個問題必須包括目的、個體已有的知識、障礙和方法四個成分。 45：答案錯誤 解析 啟發(fā)式與注入式是兩種根本對立的教學指導(dǎo)思想，而不是某一種具體的教學方法。（參見北京郵電大學出版社胡厚福、成功主編的教育理論） 46：答案a,b,c,d 解析 47：答案b 解析 愛崗敬業(yè)要求忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。 48：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】d項所述屬于傳統(tǒng)的教學觀念，不符合當代學生觀所提倡的“以人為本”，即以學生為本的教學理念。因此本題選d。 49：答案c 解析