德城2018年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。德城2018年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析德城2018年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：在古代教育中，“以僧為師，以(書)吏為師”的是（）單項選擇題a、古代中國b、古代印度c、古代埃及d、古代希臘 2：非指導(dǎo)性教學(xué)法充分關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，它可以使學(xué)習(xí)者的整個身心都沉浸在自發(fā)學(xué)習(xí)中。判斷題對錯 3：有的學(xué)生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認(rèn)為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。單項選擇題a、理性概括b、感性概括c、形象直觀d、言語直觀 4：師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成（）單項選擇題a、授受關(guān)系b、平等關(guān)系c

2、、促進關(guān)系d、交往關(guān)系 5：以下哪一項是動作技能形成的初期（）單項選擇題a、聯(lián)系形成階段b、自動化階段c、認(rèn)知階段d、運用階段 6：班級建設(shè)的設(shè)計最重要的是制定（）。單項選擇題a、建設(shè)的目標(biāo)b、實現(xiàn)目標(biāo)的途徑c、具體方法d、工作程序 7：定勢是先于一種活動而指向于該種活動的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。（）判斷題對錯 8：凡是需要知道的事物都要經(jīng)過事物本身來教學(xué)，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。單項選擇題a、啟發(fā)性b、直觀性c、鞏固性d、循序漸進性 9：20世紀(jì)60年代以來，許多國家推行“教育先行”政策，以促進國民經(jīng)濟快速發(fā)展。這種政策的理論基礎(chǔ)是單項選擇題a、教育萬能論b、勞動力市場理論c、篩選假設(shè)理論d、人力資本

3、理論 10：體態(tài)語言不能在教學(xué)信息傳遞占主導(dǎo)地位，是因為它（）單項選擇題a、稍縱即逝b、表意不準(zhǔn)c、難以重復(fù)d、直觀性差 11：教學(xué)過程的基本要素包括（）。多項選擇題a、教學(xué)事項b、教學(xué)方法c、教學(xué)情景d、教學(xué)媒體e、教學(xué)目的 12：德育過程的基本矛盾是（）。單項選擇題a、教育者與德育內(nèi)容b、教育者與德育方法c、教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平d、受教育者與教育者 13：行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有（）多項選擇題a、具體目標(biāo)b、概括目標(biāo)c、產(chǎn)生條件d、行為標(biāo)準(zhǔn)e、行為結(jié)果 14：學(xué)校教育心理學(xué)研究的基本心理學(xué)規(guī)律主要涉及的是學(xué)校情境中的（）單項選擇題a、學(xué)習(xí)b、學(xué)生與教師c、教師與教

4、學(xué)d、學(xué)與教 15：期刊論文、學(xué)位論文屬于（）。單項選擇題a、零次文獻b、一次文獻c、二次文獻d、三次文獻 16：運用測驗法進行教學(xué)評價的關(guān)鍵是編制量表。（）判斷題對錯 17：教育對政治經(jīng)濟的影響，隨著現(xiàn)代化進程的加快，變得越來越重要了，因此，教育可以決定政治經(jīng)濟的變革。（）判斷題對錯 18：辛亥革命是中國近代歷史進程中的一個重要里程碑。下列關(guān)于它的表述，不正確的是（）。單項選擇題a、它結(jié)束了兩千多年的封建帝制b、它產(chǎn)生了中國民國臨時約法c、它引起了社會習(xí)俗的新變化d、它吹響了新文化運動的號角 19：教師申訴制度是一項專門保護教師（）的法律制度。單項選擇題a、權(quán)益b、權(quán)利c、利益d、權(quán)力 20

5、：問題解決的基本特點是（）。多項選擇題a、目的性b、認(rèn)知性c、序列性d、明確性e、開放性 21：對學(xué)生的培養(yǎng)及素質(zhì)的全面提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。單項選擇題a、能力b、學(xué)識c、態(tài)度d、方法 22：班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，因而班主任是班級管理的中心。（）判斷題對錯 23：中國古代用“羞花”來形容哪位美女?（）單項選擇題a、西施b、楊貴妃c、貂蟬d、王昭君 24：個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是（）。單項選擇題a、場依存性b、場獨立性c、沖動d、沉思型 25：校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上屬于（）。單項選擇題a

6、、學(xué)科課程b、活動課程c、隱性課程d、核心課程 26：學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的，但學(xué)習(xí)所引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。（）判斷題對錯 27：教師通過一系列的教學(xué)步驟，強化學(xué)生對知識的掌握。這種教學(xué)方法稱為（）單項選擇題a、目標(biāo)教學(xué)法b、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法c、暗示教學(xué)法d、程序教學(xué)法 28：新的材料屬于原有的具有較高概括性的觀念中，原有的觀念得到擴展、精確化、限制或修飾新的觀念或命題獲得意義。這種學(xué)習(xí)是（）單項選擇題a、派生類學(xué)習(xí)b、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)c、上位學(xué)習(xí)d、并列結(jié)合學(xué)習(xí) 29：正義感要求教師以公正的態(tài)度來對待學(xué)生和處理各種人際關(guān)系。（）判斷題對錯 30：以下對師生關(guān)系的表述不準(zhǔn)確的是（）單項選擇

7、題a、教學(xué)上是授受關(guān)系b、人格上是平等關(guān)系c、本質(zhì)上是朋友關(guān)系d、道德上是促進關(guān)系 31：下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點的有（）多項選擇題a、“平等的”開放式教育b、興趣選擇c、跨年齡段教育d、跨時空教育e、終身教育 32：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題a、了解和研究學(xué)生b、組織和培養(yǎng)班集體c、做好個別教育工作d、統(tǒng)一多方面的教育力量 33：下列關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的特點中，不正確的是（）單項選擇題a、有效性b、組織計劃性c、直接性學(xué)習(xí)為主，間接性學(xué)習(xí)為輔d、年齡差異性 34：一般在各學(xué)年、各學(xué)期開始時或開始前施行的學(xué)習(xí)評定是（）單項選擇題a、配置性評定b、形成性評定c、有效性評定d、總結(jié)性評定

8、 35：教師的地位一般是指教師的（）。單項選擇題a、社會地位b、經(jīng)濟地位c、文化地位d、政治地位 36：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，711歲兒童的認(rèn)知發(fā)展大體上處于（）階段。單項選擇題a、感覺運動b、前運算c、具體運算d、形式運算 37：為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（）單項選擇題a、終身教育b、普通教育c、職業(yè)教育d、義務(wù)教育 38：外鑠論的主要代表人物是（）單項選擇題a、孟子b、格塞爾c、華生d、弗洛伊德 39：我國考試機構(gòu)通常按照評分的方式，將選擇題、是非題、匹配題、填空題歸屬于（）。單項選擇題a、主觀題b、問題解決題c、客觀題d、開放式問

9、題 40：八年級二班的小明在數(shù)學(xué)課上大家都很安靜的時候忽然大笑起來，按照我國學(xué)者對課堂行為的劃分，這屬于()。單項選擇題a、行為過度b、行為不足c、行為失常d、行為不適 41：加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是（）單項選擇題a、刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)b、信號c、概念學(xué)習(xí)d、問題解決 42：幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德的常用而有效的方法有（）多項選擇題a、說服b、暗示c、榜樣示范d、群體約定e、價值辨析 43：教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為（）。單項選擇題a、初創(chuàng)時期b、發(fā)展時期c、成熟時期d、完善時期 44：關(guān)于個體身心發(fā)展的動因，基本觀點有（）。多項選擇題

10、a、內(nèi)發(fā)論b、外鑠論c、多因素相互作用論d、遺傳決定論e、教育論 45：在一個測驗正式付諸使用之前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結(jié)果的參照指標(biāo)，使得對分?jǐn)?shù)的解釋更加清晰、明確。這一參照指標(biāo)指的是（）。單項選擇題a、常模b、效度c、難度d、信度 46：對學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀形式包括【】多項選擇題a、實物直觀b、模象直觀c、圖形直觀d、言語直觀e、動作直觀 47：以下哪項不屬于學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)?（）單項選擇題a、貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量b、維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益c、向受教育者及其監(jiān)護人公開學(xué)業(yè)成績d、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費

11、項目 48：“印度狼孩”的事實說明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有（）。單項選擇題a、后天的飲食因素b、居住條件因素c、后天的環(huán)境因素d、教育因素 49：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）單項選擇題a、培根b、夸美紐斯c、赫爾巴特d、贊科夫 50：暗示教學(xué)法的核心就是教師間接地告訴學(xué)生怎么做。（）判斷題對錯 51：將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程稱之為（）。單項選擇題a、任務(wù)分析b、目標(biāo)分類c、目標(biāo)表述d、任務(wù)執(zhí)行 52：“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”、“讓學(xué)校的一草一木，一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是

12、（）單項選擇題a、說服法b、榜樣法c、鍛煉法d、陶冶法 53：在近代西方教育史上，提出過著名的“白板說”的教育思想家是（）單項選擇題a、夸美紐斯b、盧梭c、洛克d、裴斯泰洛齊 54：俗話說“舍不得孩子套不住狼?！毕铝懈黜椫?，對此句理解不正確的是（）。(2015年上半年)單項選擇題a、想套得住狼，就要舍得孩子b、只要舍得孩子，就能套得住狼c、舍得孩子，也許能套得住狼d、只有舍得孩子，才能套得住狼 55：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是_單項選擇題a、依從b、接受c、認(rèn)同d、內(nèi)化 56：對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）。單項選擇題a、言語直觀b、形象直觀c、感知直觀d、表象直觀 57：奠定了班

13、級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。單項選擇題a、論語b、普通教育學(xué)c、大教學(xué)論d、理想國 58：奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。單項選擇題a、痕跡衰退說b、干擾說c、同化說d、動機說 59：皮亞杰的道德發(fā)展階段論認(rèn)為，兒童的道德發(fā)展階段大致包括（）。多項選擇題a、前道德階段b、他律道德階段c、自律道德階段d、公正道德階段e、無道德規(guī)則階段 60：依據(jù)經(jīng)驗或自覺選擇解法的方式是（）單項選擇題a、推理式b、啟發(fā)式c、算法式d、演繹式 查看答案1：答案c 解析 2：答案正確 解析 3：答案b 解析 感性概括即直覺概括，它是在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進行的一種低級的概括形式。 4：答案a 解析 師生在教育

14、上構(gòu)成授受關(guān)系。 5：答案c 解析 6：答案a 解析 班級建設(shè)的設(shè)計包括班級建設(shè)的目標(biāo)、實現(xiàn)目標(biāo)的途徑、具體方法和工作程序。其中，又以班級建設(shè)目標(biāo)的制定為最重要。 7：答案正確 解析 (p287) 8：答案b 解析 9：答案d 解析 10：答案b 解析 11：答案a,b,c,d 解析 e項不屬于教學(xué)過程的基本要素。 12：答案c 解析 德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。 13：答案a,c,d 解析 14：答案d 解析 15：答案b 解析 一次文獻是指初次正式發(fā)表的文獻，如著作、期刊論文、會議論文、學(xué)位論文、研究報告等。 16：答案正確 解析 17

15、：答案錯誤 解析 無論教育對政治經(jīng)濟制度有多么巨大的影響，它都不能凌駕于政治經(jīng)濟制度之上去發(fā)揮作用。 18：答案d 解析 辛亥革命推翻了兩千多年的君主專制，建立了資產(chǎn)階級民主共和國，頒布了臨時約法，引起了社會風(fēng)俗的變法，a、b、c項符合。新文化運動高舉民主與科學(xué)的旗幟，辛亥革命并沒有吹響其號角。 19：答案a 解析 教師申訴制度是指教師在其合法權(quán)益受到侵犯時，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機關(guān)申訴理由，請求處理的制度。 20：答案a,b,c 解析 abc【解析】本題考查對問題解決的特點的掌握。問題解決是個人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標(biāo)狀態(tài)的過程。它具有明確的目的，并且通過

16、內(nèi)在的心理加工實現(xiàn)，還包含一系列的心理活動，故選abc。 21：答案c 解析 無論是教師的能力、學(xué)識還是方法，影響到的只能是學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、運用知識的素質(zhì)上，而教師的態(tài)度則更多地影響學(xué)生的價值觀、人生觀，這是學(xué)生成人、成才的基礎(chǔ)，對學(xué)生素質(zhì)的全面提高起關(guān)鍵作用。 22：答案錯誤 解析 23：答案b 解析 閉月羞花，“閉月”指貂蟬的美貌把月亮比下，“羞花”指楊貴妃的容顏使得花兒害羞地低下頭。 24：答案b 解析 25：答案c 解析 隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，如師生關(guān)系、校園文化、學(xué)風(fēng)等。 26：答案錯誤 解析 27：答案d 解析 程序教學(xué)法是指教

17、師通過一系列的教學(xué)步驟，強化學(xué)生對知識的掌握。因此，本題選擇d選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 28：答案b 解析 29：答案正確 解析 30：答案c 解析 師生關(guān)系在教學(xué)上是授受關(guān)系；人格上是民主平等的；道德上是相互促進的。 31：答案a,b,c,d 解析 32：答案b 解析 組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。 33：答案c 解析 學(xué)生學(xué)習(xí)以間接性學(xué)習(xí)為主，直接性學(xué)習(xí)為輔。 34：答案a 解析 布魯姆把評定分為三類：配置性評定、形成性評定、總結(jié)性評定。其中，配置性評定是在學(xué)期開始時或開始前施行，形成性評定是在教和學(xué)的過程中進行的，總結(jié)性評定一般在學(xué)期末進行。 35：答案a 解析 教師的地位一

18、般指教師的社會地位，由老師在社會中的經(jīng)濟、文化、政治地位構(gòu)成。 36：答案c 解析 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論將從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為四個階段：感覺運動階段(02歲)，前運算階段(27歲)，具體運算階段(711歲)，形式運算階段(1115歲)。 37：答案a 解析 這句話的主要意思就是科學(xué)知識在加速增長，人要不斷的向前發(fā)展，所以我們要經(jīng)常進行學(xué)習(xí)，要提倡終身學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱提供) 38：答案c 解析 美國行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的，也是外鑠論的主要代表人物。因此，本題選擇c選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 39：答案c 解析 40：答案d 解析 行為不足主要是指人

19、們期望的行為很少發(fā)生或從不發(fā)生，如沉默寡言等；行為過度主要是某一類行為發(fā)生太多，如經(jīng)常侵犯他人；行為不適是指人們期望的行為在不適宜的情境下發(fā)生，但在適宜的情境下卻不發(fā)生，如上課時放聲大笑等。 41：答案b 解析 42：答案a,c,d,e 解析 系統(tǒng)暫無解析 43：答案c 解析 20世紀(jì)60年代到70年代是教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時期。20世紀(jì)60年代開始，西方教育心理學(xué)的內(nèi)容和體系出現(xiàn)了某些變化：教育心理學(xué)的內(nèi)容日趨集中，教育心理學(xué)作為一門獨立的理論體系的學(xué)科正在形成。 44：答案a,b,c 解析 關(guān)于個體身心發(fā)展的動因，主要有三種觀點：內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。 45：答案a 解析 一般來說，常模是指測驗時的參照指標(biāo)，建立在測驗之前。 46：答案a,b,d 解析 知識的直觀