地理八上第2章第一節(jié)《地形地勢(shì)特征》教案2

1、最新地理八上第2章第一節(jié)地形地勢(shì)特征教案 2第一節(jié)地形地勢(shì)特征教案教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，我國地勢(shì)西高東低呈三級(jí)階梯分別的基本特征。2、運(yùn)用地形圖等資料，說出我國地形復(fù)雜多樣和高原、山地面積廣大等基本特征，增強(qiáng)讀圖析圖能力。3、學(xué)習(xí)分析地形地勢(shì)對(duì)航運(yùn)水電開發(fā)等方面的影響。4、了解山區(qū)對(duì)人類活動(dòng)的影響 ，初步樹立因地制宜的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：1、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力。2、運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖分析得出我國地勢(shì)西高東低、呈三級(jí)階梯分布的 基本特征。3、運(yùn)用地形圖、地形類型結(jié)構(gòu)圖等資料，能概括出我國地形復(fù)雜多樣、高原山地面積廣大的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：1、在教學(xué)中要指導(dǎo)

2、學(xué)生學(xué)會(huì)從地形圖等圖像中提取有用的地理信息，并對(duì)這些信息進(jìn)行加工和總結(jié)，概括出我國地勢(shì)、地形的總體特征。2、引導(dǎo)學(xué)生討論地勢(shì)、地形的總體特征對(duì)其他自然地理環(huán)境要素的影響，以及人類如何去適應(yīng)、利用、改造這樣的地理環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：多媒體課件、2、學(xué)生：課前預(yù)習(xí)，獨(dú)立完成地理助學(xué)中的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)方法：讀圖分析法、討論法教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課用圖片和詩詞導(dǎo)入：首先多媒體放映7、同地勢(shì)和地形區(qū)的圖片”，同時(shí)播放一些詩詞：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。” “問君能有多少愁？恰似一江春水向東流?！?大江為何東去？春水為何東流？這與我國地勢(shì)啟何聯(lián) 系？這節(jié)

3、課讓我們一起來探究吧學(xué)生 回答，為本 節(jié)學(xué)習(xí)做 鋪墊。給學(xué)生展 示機(jī)會(huì)，樹立 學(xué)習(xí)信心7 / 5展示目標(biāo)預(yù)習(xí)展示(1)概括我國地勢(shì)的分布特征？(2)說出我國各級(jí)階梯的特點(diǎn)。運(yùn)用分層設(shè)色地形圖“地形圖”和地形剖面(圖 2-1-1),分析、歸納。明確 學(xué)習(xí)目的， 展示預(yù)習(xí) 成果，提出 問題困 惑。學(xué)案導(dǎo)學(xué)問題探究【自學(xué)導(dǎo)航】閱讀課本探究一：一、地勢(shì)西高東低1、讀課本P22圖2-1-1地勢(shì)三級(jí)階梯及沿北緯 36。附近地形剖面示意，填空第一階梯圖2-1-1地勢(shì)三級(jí)階梯及沿北緯 36°附近地形剖面圖(1)從A到B點(diǎn)海拔。(2)圖中顏色分為三個(gè)層次，說明地勢(shì) 高低，呈 級(jí)階梯分布。2、閱讀課本

4、P23文字及圖2-1-1地勢(shì)三級(jí)階梯地形構(gòu)成海拔A級(jí)階梯第二級(jí)階梯第三級(jí)階梯示意沿北緯36附近地形剖面，完成表格。3、閱讀課本 P23文字，思考我國的地勢(shì)特征對(duì)降 水、河流和水電開發(fā)的影響：觀察 地形剖面 圖,完成讀 圖填空，探 討分析，得 出我國地 勢(shì)西高東 低,呈三級(jí) 階梯分布 的特征。觀察 地形圖結(jié) 合課本文 字，分析討 論每個(gè)階 梯上主要 的地形及 其海拔。學(xué)生 分組討論， 分析地勢(shì) 特征對(duì)降 水、河流 和水電開 發(fā)的影 響；從利 和弊兩方 面分析地 勢(shì)特征對(duì) 東西部交 通的影 響。使學(xué)生學(xué) 習(xí)有方向，掌 握恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué) 方法。調(diào)動(dòng)了 學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)動(dòng) 機(jī)。學(xué)會(huì)運(yùn)用

5、 分層設(shè)色地形 圖和地形剖面 圖，增強(qiáng)學(xué)生 的讀圖能力。增強(qiáng)學(xué)生 的圖文轉(zhuǎn)換能 力。培養(yǎng)了學(xué) 生的觀察、分 析、歸納問題 的能力，又鍛 煉了學(xué)生動(dòng) 腦、動(dòng)手、動(dòng) 口的能力，培 養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散 思維和辯證思 維能力。增強(qiáng)學(xué)生 讀圖分析問題 的能力。培養(yǎng)學(xué)生 的圖文轉(zhuǎn)換能 力觀察 地形圖和 五種地形 類型的面 積比例，分 析得出我 國地形復(fù) 雜多樣，山 區(qū)面積廣 大的特 征。圖 2-1-2地形ooooooo DDOOOO 悔 000052 講 5 J21我國地勢(shì)特征對(duì)氣候的有什么影響？(1)我國大陸地勢(shì)西高東低、面向海洋，有利于海洋的 深入我國內(nèi)陸，帶來。(2)我國大陸地勢(shì)西高東低、面向海洋，使得我

6、國主要河流多自 向 流，溝通了東西部之間的我國水電站健在什么地方？為什么？(3)我國大陸地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯分布，當(dāng)河 流從高一級(jí)階梯流向低一級(jí)階梯時(shí) ,增大，水流湍 急,蘊(yùn)藏著豐富的 資源,有利于水電的開發(fā)。探究二：二、地形復(fù)雜多樣4、讀課本 P24圖2-1-2地形和圖2-1-3五種地形 類型的面積比例，完成：中匡1替林地用占全國直租的百分比圖2-1-3五種地形的囿積比例(1)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，我國面積比例最大的地形是，面積比例比較小的是 和。(2)我國的平原主要有 平原、平原 和 平原；我國的盆地主要有 盆地、盆地、盆地和盆地。57習(xí)才m上，人們把、和 統(tǒng)閱讀 教材圖 “盤山公 路”，“山

7、 體滑坡”， “梯田茶 園”，“黃 山風(fēng)光” 了解山區(qū) 利和弊。稱為山區(qū)。我國的地形特征是： ,面 積廣大。6、結(jié)合課本 P25 “活動(dòng)”，談一談山區(qū)對(duì)人類活 動(dòng)的影響：“盤山公路”說 不便；“山體滑坡”說災(zāi)害頻繁；“梯田”說地形復(fù)雜多樣，利于農(nóng)2、東北西南走向的山脈有？3、南北和西北一一東南走向的山脈有?4、我國的四大高原是？5、三大著名的平原是？主要丘陵有?歸納總結(jié)一、歸納總結(jié)第一節(jié)地形地勢(shì)特征通過 觀察地勢(shì) 特征圖討 論回答：兩人學(xué)生談收 獲為了鍛煉學(xué) 生歸納問題的 能力，培養(yǎng)學(xué) 生的話后表達(dá)一組對(duì)答，能力，增強(qiáng)學(xué)/I4000 米裊然后全班生的自信心。使學(xué)生進(jìn) 一步理解我國高山益上1000-2000 米 父流。學(xué)生地昆盆高今,500米通過課本 上的地勢(shì)特征，同 時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的高植興丘平架閱讀 材料，明確 東海大陸 架的地 質(zhì)、地貌 和資源特 征及我國 關(guān)于東海 大陸架外 部界線劃 界案。閱讀 教材圖 “山區(qū)常 見的自然 災(zāi)害”，觀 看關(guān)于地 質(zhì)災(zāi)害的 圖片。海洋國土意 識(shí)。提升 拓展學(xué)生談對(duì)本課的收獲，教師引導(dǎo)學(xué)生看板書加以 鞏固。二、提升拓展：引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析第三級(jí)階梯以東的地形區(qū)是什 么？然后引入課本上的閱讀材料 一東海大陸架。1、東海大陸架是我國領(lǐng)土的自然延伸，沖繩海槽是我國東海大