圓的認識教學課件

1、人教新課標六年級數(shù)學上冊人教新課標六年級數(shù)學上冊雙城堡中心校雙城堡中心校 吳立峰吳立峰在日常生活中，還有哪些物品是圓形的呢？在日常生活中，還有哪些物品是圓形的呢？ 平面上的直線圖形。平面上的直線圖形。圓是由圓是由 所圍成的平面圖形。所圍成的平面圖形。曲曲 線線 （1）自學課本第頁找出圓各部分的新）自學課本第頁找出圓各部分的新名稱，并在小組內(nèi)交流。名稱，并在小組內(nèi)交流。（2）把你們的發(fā)現(xiàn)，準備與大家一起交流）把你們的發(fā)現(xiàn)，準備與大家一起交流分享。分享。折一折折一折折過若干次折過若干次后，可以發(fā)后，可以發(fā)現(xiàn)什么？現(xiàn)什么？我們把圓中心的這一點叫做我們把圓中心的這一點叫做圓心圓心。認一認認一認連接圓心

2、和圓上任意一點的線段叫做連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑半徑。認一認認一認半徑半徑 r半徑半徑 r通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑直徑。直直 徑徑 d認一認認一認請同學們畫一畫、比一比、折一折、量一量，思考：1、在同一個圓里可以畫多少條半徑，多少條直徑? 2、在同一圓里，半徑的長度都相等嗎?直徑呢? 3、同一個圓里的半徑和直徑有什么關系? o同圓內(nèi)，半徑有無數(shù)條，同圓內(nèi)，半徑有無數(shù)條，長度都相等。長度都相等。o同圓內(nèi)，直徑有無數(shù)條，同圓內(nèi)，直徑有無數(shù)條，長度都相等長度都相等。新發(fā)現(xiàn)新發(fā)現(xiàn)半徑半徑 r直直 徑徑 d在同一個圓里，直徑的長在同一個圓里，直

3、徑的長度與半徑有什么關系？度與半徑有什么關系？d2rr d2或或畫一畫畫一畫用用圓圓規(guī)規(guī)畫畫圓圓1. 圓規(guī)兩腳間的距離也就是什么？圓規(guī)兩腳間的距離也就是什么？2. 針尖固定的這一點也就是什么？針尖固定的這一點也就是什么？想一想想一想（ ） （ ）圓心圓心 半半 徑徑012345畫一個半徑為2厘米的圓。一、定長（半徑）一、定長（半徑）二、定點（圓心）二、定點（圓心）三、一只腳旋轉一周三、一只腳旋轉一周2厘米厘米（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。）。 a.半徑長度半徑長度 b.直徑長度直徑長度 （2）從圓心到）從圓心到( )任意一點的線段任意一點的線段,叫半徑。

4、叫半徑。 a.圓心圓心 b.圓外圓外 c.圓上圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的）通過圓心并且兩端都在圓上的( )叫直徑。叫直徑。 a.直徑直徑 b.線段線段 c.射線射線acb選一選選一選（1）半徑是射線，直徑是直線。）半徑是射線，直徑是直線。( )對的打對的打“”錯的打錯的打“”（2）圓的直徑都相等。）圓的直徑都相等。( )（3）直徑是圓內(nèi)最長的線段。）直徑是圓內(nèi)最長的線段。( )（4）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。的大小。( )r3.2cmd6.4cmd2.5mr1.25mr1.9dmd3.8dm我的收獲我的收獲（1 1）今天我學習了圓的知識。我知）今天我學習了圓的知識。我知道用道用o o表示（表示（ ），用），用r r表示表示（ ），用），用d d表示（表示（ ）。直）。直徑和半徑的關系是（徑和半徑的關系是（ ）。）。（2 2）我還學會了畫圓。畫）我還學會了畫圓。畫圓時圓規(guī)兩腳分開的距離是圓時圓規(guī)兩腳分開的距離是（ ），針尖一腳固定），針尖一腳固定的一點是（的一點是（ ）。）。半徑半徑r直直 徑徑d圓心半徑直徑d2r或或r 2d圓心半徑返返 回回為什