教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2021年08月09日-761)

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育學通關試題每日練(2021年08月09日-761)教師招聘小學教育學通關試題每日練(2021年08月09日-761)1：下列哪一說法不是杜威實用主義教育學的論點？（）單項選擇題a、教育即生活b、學校即社會c、從做中學d、生活即教育 2：素質教育的時代特征是（）。單項選擇題a、面向全體學生b、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神c、促進學生全面發(fā)展d、促進學生的個性發(fā)展 3：衡量一個國家文明程度和人口素質高低的重要標志是（）。單項選擇題a、文化教育b、科技發(fā)展c、計劃生育的實施狀況d、基礎教育的狀況如何 4：中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。單項

2、選擇題a、孔子b、荀子c、孟子d、墨子 5：師生關系在社會道德上是（）。單項選擇題a、授受關系b、民主平等的關系c、相互促進的關系d、師道尊嚴的關系 6：英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。單項選擇題a、外鑠論的觀點b、內(nèi)發(fā)論的觀點c、多因素論的觀點d、反映論的觀點 7：多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。（）判斷題對錯 8：北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是（）。單項選擇題a、六三制b、雙軌制c、分支型d、五四制 9：教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。單項選擇題a、上升趨勢b、下降趨勢c、先升后降

3、趨勢d、先降后升趨勢 10：小學德育過程的基本矛盾是（）之間的矛盾。單項選擇題a、教育者與德育內(nèi)容b、教育者與教育方法c、教育者與受教育者d、德育要求與受教育者已有的德育水平 11：漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，對后世影響深遠。（）判斷題對錯 12：學校德育的功能有（）。多項選擇題a、社會性功能b、個體性功能c、教育性功能d、知識性功能e、合作性功能 13：“明日復明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學生珍惜時光努力學習。這種行為屬于意志品質的（）。單項選擇題a、自覺性b、果斷性c、堅持性d、自制性 14：“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計

4、應遵循（）。單項選擇題a、一般目標和具體目標相結合b、集體目標和個人目標相結合c、難度適中d、便于檢測 15：強調(diào)學科本位的課程是（）單項選擇題a、綜合課程b、分科課程c、潛在課程d、活動課程 16：學校課程的設置直接受制于（）。多項選擇題a、教育目的b、培養(yǎng)目標c、教學目標d、課程目標e、政治制度 17：外部分組是按照學生的發(fā)展水平來編班。（）判斷題對錯 18：整個教學技能的核心是（）。單項選擇題a、備課技能b、教學反思技能c、課堂教學技能d、結課技能 19：近年來學校提出“教書育人、管理育人，服務育人”，所以，學校中的管理者和工作人員都被看成是多項選擇題a、教師b、管理人員c、教育者d、服

5、務人員 20：學生在教育過程中，處于（）。單項選擇題a、主導地位b、主體地位c、被動地位d、輔助地位 21：教學認識的主要方式是（）。單項選擇題a、直接經(jīng)驗b、科學實驗c、社會實踐d、間接經(jīng)驗 22：教學中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要防止和克服（）。單項選擇題a、單純依賴書本。排斥實踐，強調(diào)個人經(jīng)驗，否定理論知識的作用b、兒童中心論c、空洞說教，單純知識傳授d、片面單一知識的學習 23：在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓是（）。單項選擇題a、剎帝利b、吠舍c、婆羅門d、首陀羅 24：布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的整體結構，依此而建立的課程理論是（）。單項選

6、擇題a、百科全書式課程理論b、盲觀性原則c、實用主義課程理論d、結構主義課程理論 25：教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是統(tǒng)治階級的利益在教育職業(yè)中的體現(xiàn)。（）判斷題對錯 26：學生在教學過程中處于學習主體的地位，應當充分發(fā)揮學生參與教學的主體能動作用。（）判斷題對錯 27：教態(tài)語言的特征有（）。多項選擇題a、輔助性b、連續(xù)性c、表情性d、動作性e、情境性 28：在學校教育中，德育的基本途徑是多項選擇題a、課外活動b、班主任工作c、思想品德課與其他學科教學d、少先隊活動 29：戰(zhàn)前學前教育很少被納入國家教育系統(tǒng)，但現(xiàn)在很多國家都將學前教育納入了國家教育系統(tǒng)，并重視與小學教育的銜接。（）判斷題對錯 3

7、0：學記中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則應是（）。單項選擇題a、因材施教原則b、循序漸進原則c、鞏固性原則d、啟發(fā)性原則 查看答案1：答案d 解析 美國實用主義哲學家、社會學家和教育家約翰·杜威用哲學、倫理學、社會學、心理學作為武器，在批判傳統(tǒng)學校教育的基礎上提出了“教育即生活”、“學校即社會”“從做中學”、“教育無目的”的觀點。 2：答案b 解析 在知識經(jīng)濟時代，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才是素質教育的核心。 3：答案d 解析 基礎教育是奠定一個人身心健康發(fā)展的基礎?；A教育的狀況如何，是衡量一個國家文明程度和人口素質高低的重要標志。 4：答案c 解析

8、 孟子認為，人性本善，正是內(nèi)發(fā)論的觀點。 5：答案c 解析 教師和學生在社會道德上是相互促進的關系。 6：答案a 解析 洛克的“白板說”認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這種觀點屬外鑠論的觀點。 7：答案正確 解析 8：答案d 解析 由小學教育學制的歷史發(fā)展可知北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的是五四制實驗。 9：答案a 解析 教師的個人效能感隨著教師教齡的增長而呈現(xiàn)出上升趨勢。 10：答案d 解析 小學德育的基本矛盾是德育要求與受教育者已有的德育水平。 11：答案錯誤 解析 董仲舒提出的“罷黜百家，獨尊儒術”。 12：答案a,b,c 解析 學校的德育功能有社會性功能、個體性功能和教育性功能。 13：答案d 解析 自制性就是一個人自己控制和協(xié)調(diào)自己的思想感情和舉止行為的品質特性。而題干中所述正是意志品質的自制性。 14：答案c 解析 15：答案b 解析 16：答案a,b 解析 教育目的和培養(yǎng)目標具體反映了特定時期社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展對教育所要培養(yǎng)人才的要求，所以課程設置必然要受它們的制約。 17：答案錯誤 解析 外部分組按學生的學習能力或學習成績來進行。 18：答案c 解析 19：答案c 解析 20：答案b 解析 學生是學習的主體因素；教師在教學中起關鍵作用，是教學過程的主導者。 21：答案d 解析 教學認識的主要方式是間接知識和間接經(jīng)驗。 22：