畢業(yè)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、可用文檔任憑編輯畢業(yè)高校生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文頂崗實(shí)習(xí)的目的和意義：通過實(shí)習(xí)將書本上的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，提前與實(shí)習(xí)單位對接，為實(shí)習(xí)單位供應(yīng)對口的技能人才。通過寫實(shí)習(xí)報(bào)告，總結(jié)這一年實(shí)習(xí)的經(jīng)受，回望來時(shí)路，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)一步提升自己，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)，為走上社會奠定基礎(chǔ)。 一、實(shí)習(xí)說明 1. 實(shí)習(xí)時(shí)間：2021年3月29日至今。 2. 實(shí)習(xí)地點(diǎn): xxxxxxx 3. 實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。 二、實(shí)習(xí)單位及工程介紹 （一）單位介紹（二）工程介紹建設(shè)中的xx項(xiàng)目是xx工程 三、實(shí)習(xí)全過程及小結(jié) （一）實(shí)習(xí)過程剛的前幾天，依據(jù)公司要求，先對新工作人員介紹xx公司的企業(yè)文化，學(xué)習(xí)了大約

2、有一個(gè)周的時(shí)間，正式走上實(shí)習(xí)崗位。我還有其他5名同學(xué)被分到了古鎮(zhèn)口。我們來到的第一天，隊(duì)長帶領(lǐng)大家轉(zhuǎn)了一圈工地，讓我們知道起重工在這個(gè)工程中主要負(fù)責(zé)的工作。 下面來介紹我這三個(gè)月來的實(shí)習(xí)經(jīng)受。 來工地的第一天是我印象最深的一天，這是第一次真正從校門走上崗位，從理論走上實(shí)習(xí)的日子，所以心情還是蠻感動(dòng)的，全身心覺得很輕松，或許再也不用坐在教室一坐就是一上午，一坐就是45分鐘定時(shí)定課的時(shí)候（現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)自己挺稚嫩的）。第一次看到起重船，第一次看吊機(jī)，看到了課本上講到的扭王塊體。下午徐師傅（他是我們的企業(yè)指導(dǎo)老師）帶著我們?nèi)スさ剞D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，給我們講解了工地布置，讓我們從整體上有了生疏。第一次看到了預(yù)制扭王

3、塊體，及澆注工藝。當(dāng)時(shí)正趕上澆注塊體，所以理解起來格外簡潔，聽現(xiàn)場施工師傅講解的更加具體具體。知道了起重船常用的種類。師傅著重講了在工地上的平安問題，在工地上要留意的事項(xiàng)。一再強(qiáng)調(diào)海上作業(yè)不同與陸地，一不當(dāng)心就會掉進(jìn)海里，假如沒有人在現(xiàn)場的話，有可能會有生命危急?，F(xiàn)在工地不算很忙，主要等待潮水。 四月下旬，師傅帶領(lǐng)我們出沉箱，第一次在海上嘔吐，真正感覺到作為一名注港工人的辛苦與責(zé)任，由于一些施工工藝，施工參數(shù)不能向外傳播，故不做過多描述。 （二）工作小結(jié) 就我個(gè)人理解，下面簡潔說一下古鎮(zhèn)口工程沉箱出運(yùn)的過程。 1、方駁定位：在安裝沉箱的基床位置下四顆錨將方駁定好位，并在方駁上支配好起重工等待給

4、沉箱系纜； 2、沉箱就位：用港作拖輪將沉箱拖、頂?shù)椒今g四周，通過撇纜從沉箱上拿下兩顆纜系在方駁的大樁上，使沉箱靠向方駁就位； 3、起重船就位掛鉤：起重船在沉箱靠方駁之前先就好位，再將起重船移開100米，等沉箱就位后，起重船再漸漸靠近沉箱，等大鉤對準(zhǔn)沉箱中心時(shí)。絞緊各纜，定好位置，落下大鉤。掛上沉箱吊索，預(yù)備安裝沉箱； 4、灌水下沉安裝沉箱：依據(jù)流速、流向和潮水位置，一般在接近低潮時(shí)進(jìn)行灌水，灌水時(shí)全部單元的閥門同時(shí)開啟，等沉箱接近基床頂面即停止灌水，通過測量定位使沉箱基本就好位，開啟閥門向沉箱再灌少量水，并用起重船吊安沉箱； 5、安裝收尾工作：沉箱安好后應(yīng)盡快灌滿水并隨時(shí)檢查測量沉箱位置有無變

5、化，當(dāng)沉箱艙格灌滿水后，即將封倉蓋板拆下吊到定位方駁上，運(yùn)回碼頭。 四、實(shí)習(xí)收獲及總結(jié) 這對于我是一次特殊的實(shí)習(xí)，脫離了課本的實(shí)習(xí)，心中不免有些壓力。但好的機(jī)會，要大膽的嘗試，才會得到有效的熬煉。我懷著滿腔熱忱和對工作的奇特憧憬，來到了古鎮(zhèn)口工程。實(shí)習(xí)工作中，雖然我占有肯定專業(yè)優(yōu)勢（到底與學(xué)的專業(yè)學(xué)問相關(guān)），只是簡潔的聽了師傅，覺得和課本上講得差不多，但是隨著日子漸漸的過去，心里感覺綜合性的實(shí)習(xí)工作有太大的壓力。由于真正的實(shí)體工程不像學(xué)校、課本上的理論學(xué)問，他們都是在一個(gè)相對抱負(fù)化的條件下提及的；與學(xué)校不同的另一方面，在學(xué)校我們做自己需要的事情，做好做不好只關(guān)系個(gè)人利益，而實(shí)體工程反映其真實(shí)性

6、，要切實(shí)觀看，真正做到與實(shí)習(xí)相結(jié)合，工程需要什么，我們就依據(jù)要求去做，做到真正了解工程、關(guān)懷工程、掛念工程、更要提高對工程的那份責(zé)任心。 有壓力才有動(dòng)力，壓力促使我們不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、不斷進(jìn)步，提高自身綜合素養(yǎng)，為踏上社會，面臨xxx生活打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。作為在校生，我無悔自己的選擇，作為工程的一員應(yīng)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，心甘情愿為工地服務(wù)。實(shí)習(xí)過程中曾多次跟隨師傅冒大風(fēng)、雨天起重，吊模板，用熱忱的工作態(tài)度，完成了一道道施工工序，在實(shí)習(xí)中遇到不懂的專業(yè)問題，樂觀主動(dòng)地請教現(xiàn)場有閱歷的老師傅們，每次都有不同的收獲。使我不斷的得到進(jìn)步，這次實(shí)習(xí)不僅僅是工作的平臺，同樣是學(xué)習(xí)的好環(huán)境。 短短實(shí)習(xí)

7、，是一次我們可以直接面對和接觸現(xiàn)實(shí)社會的機(jī)會。這個(gè)機(jī)會很難得，它會讓我們始終習(xí)慣于書本的眼睛和大腦發(fā)生一些微小的變化，或許應(yīng)接不暇的“怪現(xiàn)象”會撲面而來，充斥我們的眼睛和大腦，但是我們必需經(jīng)受這樣的沖擊。就像我們國家的進(jìn)展一樣，要實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)，就應(yīng)當(dāng)培育和熬煉市場經(jīng)濟(jì)主體應(yīng)對激烈競爭，適應(yīng)多變市場，分散風(fēng)險(xiǎn)的這樣一種力量，不適應(yīng)的就應(yīng)當(dāng)被淘汰，最終留下的是質(zhì)量優(yōu)良的社會資產(chǎn)和適應(yīng)力量強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)主體。 講了那么多實(shí)習(xí)好的一面，難免有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)。實(shí)習(xí)過程中有歡快也有憂愁。 我覺得我以前很浮躁，對待一些人和事的態(tài)度有問題，太過于片面地去評判一個(gè)人和一件事的對與錯(cuò)，其實(shí)這就是不夠成熟的表現(xiàn)。當(dāng)然我們沒有方法做的盡善盡美，甚至有時(shí)候還會運(yùn)用虛偽和哄騙這些伎倆，但是只要我們心中有那么一盞燈，一盞指示我們應(yīng)當(dāng)如何前進(jìn)的燈，我們就會朝著正確的方向進(jìn)展。我在書上曾經(jīng)看到：遇到弱者，或許我們無能為力，但是一個(gè)關(guān)切的眼神說不定會讓他（她）燃起對生活的信念。以前我很怕見生疏人，總感覺不拘束，但是有一次我生病