教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年09月17日-4352)

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年09月17日-4352)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年09月17日-4352)1：班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）單項選擇題a、發(fā)現學習b、合作學習c、觀察學習d、有意義學習 2：學習策略訓練遵循的主要原則（）多項選擇題a、內化性原則b、生成性原則c、有效監(jiān)控原則d、個人效能感原則e、理論聯系實際原則 3：兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習是（）。單項選擇題a、上位學習b、下位學習c、并列結合學習d、歸屬學習 4：布魯納認為任何知

2、識結構都可以用表象形式呈現，以下屬于他提出的呈現方式的有（）。多項選擇題a、動作表象b、圖像表象c、符號表象d、情感表象 5：班級規(guī)模越大，教師的態(tài)度、學生的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。（）判斷題對錯 6：班級、小組、少先隊屬于正式群體。（）判斷題對錯 7：已經獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等新的學習影響稱為學習的（）。單項選擇題a、遷移b、動機c、策略d、技巧 8：前運算階段兒童的思維特征是（）。多項選擇題a、單維思維b、具體邏輯推理c、思維的不可逆性d、自我中心 9：高中階段學生關于“元素周期表”的學習，深化了他們對初中階毀“元素化合物”等知識的理解，這種遷移屬于（）單項選擇題a、順

3、向正遷移b、順向負遷移c、逆向負遷移d、逆向正遷移 10：運用斯坦福一比納量表對一個8歲兒童進行智力測試，測量結果其智力年齡為10歲，那么其智商則為（）單項選擇題a、80b、100c、120d、125 11：記憶的三個基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。單項選擇題a、識記b、保持c、回憶d、遺忘 12：創(chuàng)造性思維表現為思維的 。多項選擇題a、 獨創(chuàng)性b、 發(fā)散性c、 靈活性d、 突發(fā)性e、 活躍性 13：教師的領導風格對課堂管理沒有影響。 （）判斷題對錯 14：班杜拉認為，通過外部因素對學習行為予以強化稱為直接強化。（）判斷題對錯 15：學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制

4、定的有關學習過程的（）單項選擇題a、復雜方案b、學習計劃c、可行方案d、思維程序 16：強化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點源自于（）單項選擇題a、桑代克的試誤說b、巴普洛夫的經典條件作用理論c、斯金納的操作性條件作用理論d、科勒的完型-頓悟說 17：闡述規(guī)則的時候，新教師往往是簡單明了的。（）判斷題對錯 18：記憶的首要環(huán)節(jié)是（）單項選擇題a、保持b、再認c、回憶d、識記 19：舉一反三、聞一知十、觸類旁通屬于哪種遷移?（）單項選擇題a、同化遷移b、順應遷移c、重組遷移d、逆向遷移 20：在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，這種現象稱為（）。單項選擇題a、服從

5、b、屈服c、場依存性d、從眾 21：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）。單項選擇題a、先快后慢b、先慢后快c、先后一致d、不快不慢 22：根據以下材料，回答tse題：如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來?月亮為什么晚上才出來?”對這樣的問題還能勉強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫酷斃了?”“老師，怎樣才能當上還珠格格?”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀

6、大了，不再適合當小學老師了。請分析：ts這位教師困惑單項選擇題a、學生思維奇怪b、社會發(fā)展太快c、教育思想觀念現代化落后d、學校制度不健全 23：數學學習中由數字運算到字母運算的轉化，屬于( )。多項選擇題a、自上而下的遷移b、自下而上的遷移c、正遷移d、負遷移e、水平遷移 24：研究表明，學生的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式沒有關系。（）判斷題對錯 25：利用各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等的觀察和演示等，屬于（）單項選擇題a、實物直觀b、圖片直觀c、模象直觀d、言語直觀 26：評價時以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根據其在團體中的位置來報告評價結果的是（）。單項選擇題a、配

7、置性評價b、診斷性評價c、標準參照評價d、常模參照評價 27：某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（）。單項選擇題a、內部、不穩(wěn)定、可控制的b、外部、穩(wěn)定、不可控制的c、外部、不穩(wěn)定、不可控制的d、內部、穩(wěn)定、可控制的 28：自我意識是人對自己以及自己與客觀世界關系的一般意識，它具有復雜的心理結構包括（）多項選擇題a、自我認識b、自我體驗c、自我調控d、自我批評e、自我接受 29：教育心理學的創(chuàng)始人是()單項選擇題a、華生b、桑代克c、布魯納d、加涅 30：情緒與情感的反映特點不同，情緒具有（）。多項選擇題a、情境性b、穩(wěn)定性c、內隱性d、暫時性 查看答案1：答案c 解析 2：答案a,

8、b,c,d 解析 3：答案a 解析 上位學習也稱總括學習，是指在認知結構中原有的幾個觀念的基礎上學習一個包容性程度高的命題，即原有的觀念是從屬觀念，而新學習的觀念是總括性觀念。 4：答案a,b,c 解析 布魯納認為任何知識結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現。 5：答案正確 解析 略。 6：答案正確 解析 略。 7：答案a 解析 8：答案a,c,d 解析 前運算階段(27歲)這個階段兒童的思維有如下主要特征：(1)單維思維；(2)思維的不可逆性；(3)自我中心。 9：答案d 解析 d一種學習對另一種學習起到積極的促進作用的遷移稱為正遷移。逆向遷移是指后面的學習影響著前面學習所形成的經

9、驗結構，使原有的經驗結構發(fā)生一定的變化，使之得到充實、修正、重組或重構等。 10：答案d 解析 智商等于智力年齡除以實際年齡再乘以100，這道題中10除以8，再乘以100，等于125.(本解析由張恩凱提供) 11：答案c 解析 12：答案a,b,c 解析 本題考察第九章問題解決與創(chuàng)造性，創(chuàng)造性思維的特點獨創(chuàng)性、發(fā)散性、靈活性。 。 13：答案錯誤 解析 教師的領導風格對課堂管理有直接影響。 14：答案正確 解析 15：答案a 解析 考查學習策略定義，應識記。 16：答案c 解析 17：答案錯誤 解析 闡述規(guī)則時，新教師往往是含糊其辭的。 18：答案d 解析 19：答案a 解析 20：答案a 解

10、析 從眾指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現出符合于公眾輿論或多數人的行為方式。服從是個體在社會要求、群體規(guī)范或他人意志的壓力下，被迫產生的符合他人或規(guī)范要求的行為。 21：答案a 解析 艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。 22：答案c 解析 23：答案b,c 解析 數字運算對字母運算的影響是積極的，因此是正遷移；數字運算是下位的較低層次的，因此是自下而上的遷移。 24：答案錯誤 解析 學生的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式有密切關系。 25：答案c 解析 利用各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等的觀賞和演示等，即為讓學生通過對事物模擬形象的直接感知而進行的一種直觀方式，屬模象直