幼兒園幼兒園小班音樂教案《小老鼠上燈臺》含反思

1、幼兒園幼兒園小班音樂教案小老鼠上燈臺含反思 活動目標 1.感知音樂的強弱，并能用形體的動作表現(xiàn)音樂。 2.體驗自制的小樂器帶來的歡樂。 3.培育幼兒思索問題、解決問題的能力及快速應答能力。 4.幼兒能積極的回答問題，增加幼兒的口頭表達能力。 活動預備 音樂、筷子、小老鼠盒(小酸奶盒做的，在小酸奶盒上畫上小老鼠)。 活動過程 1.開頭部分。 師：老鼠寶寶們，今日天氣真好，我們一起出去玩一玩，好不好?(好) 預備：放音樂，老師說兒歌，幼兒跟老師一起做動作。 小小老鼠跑來偷吃，跑來偷吃，跑來偷吃。 小小老鼠跑來偷吃，找吃的東西。 小小老鼠現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃米。 小小老鼠現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃完了。

2、 小小老鼠現(xiàn)在睡覺，現(xiàn)在睡覺，現(xiàn)在睡覺。 小小老鼠現(xiàn)在睡覺，現(xiàn)在睡著了。 2.基本部分。 (1)睡醒啦，伸伸懶腰。今日天氣這么好，有一只小老鼠寶寶也很想跟我們玩，可是，他有點可怕，他還怕誰啊?(大老貓) 師：他不敢出來，所以它托老師給小朋友帶來了一件禮物。想不想看?(想) 師：我們來看一看師什么禮物?出示禮物。(教案出.自：快思教案網)幼兒：小老鼠的盒子。 師：從哪里看出是小老鼠的盒子啊?幼兒：看到小老鼠的臉了 (2)師：我們來看一看是不是小老鼠的盒子，請你們把眼睛閉起來，變變變，是小老鼠的盒子。這是一只小老鼠，這只小老鼠還會說話呢!你們想不想聽聽看?(想) 師：我們來聽聽看老師拿出一根筷子，

3、用筷子敲擊小老鼠盒子。小朋友好(小老鼠好)吱吱吱，肚子餓，嘰嘰嘰，想吃米。 師：你們想不想有一只會說話的小老鼠呀?(想) 師：別焦急，別焦急，我們得先看看大貓在不在，大貓再的話，小老鼠敢不敢出來?(不敢) 師：大貓在不在呀?(不在) (3)大貓不在家，小老鼠快出來吧!(請幼兒拿出椅子底下的小老鼠盒和一支筷子。) 師：我們來試一試讓小老鼠說話，看看怎么說?敲敲小老鼠的頭，敲敲小老鼠的身體，敲敲小老鼠的尾巴。 請我們的小老鼠先在腿上休息一下，我們的小腿也要輕輕，可別吵醒了老貓，我們會可怕的。 師：小老鼠要跟小朋友打招呼啦，小朋友待會也要跟小老鼠打招呼，小老鼠師怎么跟小朋友打招呼的?拿好小老鼠的裙子

4、邊，另一只手拿筷子敲小老鼠小朋友好。小朋友用同樣的方法問小老鼠好。 我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什么方法可以讓小老鼠說話呢? 幼兒：敲頭、耳朵。 師：請小老鼠先休息一下(放在小腿上)，我看到大貓的尾巴了，趕快放到腿上。小老鼠還可以怎么說話?看老師來做一個。 把筷子放在小老鼠盒里，然后轉，小老鼠盒發(fā)出聲音。 師：小老鼠頭暈了，快把它放到腿上休息一下。 (4)師：小老鼠不光會說話，還會表演好看的節(jié)目呢!你們想不想看一看?先讓老師老師來表演，你們先來看一看。 老師說兒歌表演，幼兒觀賞。 小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。 師：我的小老鼠

5、棒不棒，為我的小老鼠鼓鼓掌。你們想不想讓自己的小老鼠表演節(jié)目啊?(想) 師：我們一起預備，聽音樂，老師說兒歌，幼兒和老師一起表演。 師：請我們的小老鼠小老鼠休息一下。請小朋友到前面表演(老師說兒歌)，他是一下一下表演的，你們能不能做到? 我們也來預備好，聽音樂，老師說兒歌，一起表演。 (5)剛才我們做了一只小老鼠，這次我們來做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠會發(fā)出什么樣的聲音?大大的聲音還是小小的聲音? 幼兒：很大的聲音。 師：很大的聲音我們要重重地敲。聽音樂，一起表演。剛才來得是大大大大大的老鼠。 這次又來了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠會發(fā)出大大的聲音還是小小的聲音? 幼兒：小小的。

6、 師：聽音樂，輕輕地表演。 (6)剛才我們做了一只小小小小小的老鼠。哎呀，哎呀，小老鼠寶寶們，我觀察了一只大貓，好大好大的大貓，小老鼠可怕的都跌了一個大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎么跌跟頭的? 幼兒：想看。 聽音樂，老師說兒歌，表演，幼兒觀賞。 師：不要可怕，下次可不要摔跟頭了。 (7)結束。 師：今日天氣很好，我們帶小老鼠到外面玩一玩，拿好自己的小老鼠，出去玩了。 聽音樂，老師說兒歌，一起表演動作。 師：喵，小貓來了。我們輕輕的帶著小老鼠回教室了。 教學反思 小老鼠上燈臺是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有許多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學的時候，也有個別孩

7、子已經會唱了這首歌曲。 活動時，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在小老鼠上燈臺的音樂聲中，和小老鼠一起熬煉，活動活動身體，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我依據(jù)歌詞內容，用手偶敘述故事，我邊操作，幼兒邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在學唱時，我除了讓幼兒完整觀賞以外，還和孩子們分段觀賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學唱哪句，在這個過程中，我針對唱曲的難易、孩子的把握程度，有針對性的練習歌曲。游玩是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在游玩貓和老鼠中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢！在游玩中大家都比較關注的是貓什么時候出現(xiàn)，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游玩還是有些困難的，因為孩子的留意點不是在歌曲的演唱上，而是擔憂自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。 歌曲可以通過詳細的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)匾罁?jù)歌曲的內容創(chuàng)設生動詳細的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲