2021中考基礎(chǔ)練習(xí)之詩詞鑒賞79題（含答案解析）

1、小學(xué)資料中考基礎(chǔ)練習(xí)之詩詞鑒賞79題（含答案解析）（一）品讀下面唐朝詩人王灣的一首詩，然后答題：次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。1、找出下列說法中不正確的一項(xiàng) ( )a首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。b誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。c頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。d尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。2、本詩表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)

2、為詩中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?句子：理由：（二）、讀杜牧的赤壁，然后答題。赤 壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。3、這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，“東風(fēng)”，指4、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：（三）讀蘇軾的浣溪沙 山下蘭芽短浸溪一詞，然后答題。浣溪沙 蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。5、下面對(duì)蘇軾的浣溪沙一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是 ( )a上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草

3、，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。b“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。c下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。d全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。6、“黃雞”的本意是： ，詩中是指：7、把詞上闋的“溪邊風(fēng)光圖”用現(xiàn)代漢語描繪出來。（四）閱讀唐代詩人孟浩然的過故人莊，回答問題。過故人莊 孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，

4、還來就菊花。8、詩人是通過哪一句詩將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來的？哪兩句詩最能集中表達(dá)詩人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼？9、“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度（如表現(xiàn)手法、語言運(yùn)用等），作一簡短賞析。（五）閱讀下面一首詩，然后回答問題。早春呈水部張十八員外 韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。10、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。11、全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（六）詩歌欣賞。秋詞 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。秋思

5、馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。12、同是寫秋，兩首詩表露出詩人的心境有何不同？13、兩首詩相比較，你更喜歡哪一首？為什么？（七）請(qǐng)閱讀李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩，按要求答題：聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。14、詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達(dá)了作者 的心情。15、請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡要賞析。16、下列對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）a詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。b首句

6、寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。c“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。d詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對(duì)友人的懷念和同情。e詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。（八）細(xì)讀下列兩首詩，完成1719題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 淮上與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。17兩首都是寫離愁別緒的詩，但詩的表現(xiàn)手法卻不同，李白的詩偏重 ，表達(dá)了對(duì)友人的深切思念；鄭谷詩則 ，抒發(fā)了友人之

7、間的離別之苦。18古人論詩有云：“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩中可為例的一句是： 。19下面是對(duì)兩首詩的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )a兩首詩都生動(dòng)地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強(qiáng)的感染力。b兩首詩都極力通過描繪景物，渲染離別的氣氛。c李白詩情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩情感表現(xiàn)則含蓄委婉。d兩首詩都著力強(qiáng)調(diào)分離的“距離之遠(yuǎn)”，突出了友人之間的深厚情感。（九）閱讀卜算子 詠梅這一首詞，完成20-22題。卜算子· 詠梅 毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把眷來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。20作者歌頌梅花的高尚品格，

8、為什么要多次提到春天，下邊的分析不正確的是（ ）a寫“春歸”“春到”，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢的發(fā)展變化。b預(yù)示“春天”就要到來，表現(xiàn)出詩人堅(jiān)定的信念和樂觀豪邁之情。c通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。d以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。答21詩人巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭方法來詠梅，你認(rèn)為這樣寫有什么表達(dá)效果?請(qǐng)舉例說明。答22同樣是寫梅花，毛澤東的卜算子 詠梅和陸游的卜算子 詠梅有著明顯的不同，“專題·荷”中寫荷的詩文也是多姿多彩的。請(qǐng)你舉例說說為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。答（十）閱讀辛棄疾的破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之一詞，完成

9、下列23-25題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。23、根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？24、辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷戀的情結(jié)從詞中、 兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。25、試體味“沙場秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。（十一）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。黃鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢

10、陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。26解釋下面的詞浯。(2分)歷歷： 鄉(xiāng)關(guān)：27判斷下列說法的正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。a詩的前四句從傳說入筆，寫由黃鶴樓生發(fā)的聯(lián)想。( )b詩的五六句寫昔人乘著黃鶴見到的漢陽晴川和鸚鵡洲的景致。( )c詩的七八句寫出了詩人悲苦凄涼、日暮思?xì)w的哀怨愁緒。( )d傳說崔顥登黃鶴樓本欲賦詩，因見此詩而作罷，感慨道：“眼前有景道不得，李白題詩在上頭?！?( )28、詩中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。答：（十二）賞讀下面的古詩，完成29-32題。春 望 杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。29詩歌一二句寫春望所