線上線下混合式教學(xué)說(shuō)課稿

1、 混合式教學(xué)實(shí)踐python暑期實(shí)訓(xùn)說(shuō)課翻轉(zhuǎn)課堂理念下的02 課前在線開(kāi)放課程的自主學(xué)習(xí)03 課上系列教學(xué)活動(dòng)的組織01 線上線下混合式教學(xué)前期準(zhǔn)備目錄Contents04 對(duì)混合式教學(xué)的其他思考01線上線下混合式教學(xué)前期準(zhǔn)備一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備python爬蟲(chóng)第1天預(yù)習(xí)情況軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖課程內(nèi)容：day011、01-python介紹2、02-python的安裝和交互式終端3、03-pycharm編輯器和python輸出和輸入4、04-python中的變量5、05-python中的注釋6、06-python中的int類型和float類型7、07-字符串的學(xué)習(xí)8、08-布爾類

2、型的學(xué)習(xí)9、09-列表和ipython的使用10、10-字典的學(xué)習(xí)優(yōu)：優(yōu)：81%-100%；良：；良：51%-80%中：中：21%-50%； 差：差：0%-20%一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備python爬蟲(chóng)第2天預(yù)習(xí)情況軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖課程內(nèi)容：day021、01-if的條件判斷2、02-forin循環(huán)和while循環(huán)3、03-break和continue4、04-局部變量和全局變量5、05-python中的函數(shù)016、06-python中的函數(shù)027、07-實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理系統(tǒng)018、08-實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理系統(tǒng)029、09-python中的模塊調(diào)用10、10-json的使用優(yōu)：優(yōu)：81%-

3、100%；良：；良：51%-80%中：中：21%-50%； 差：差：0%-20%一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備python爬蟲(chóng)第3天預(yù)習(xí)情況軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖課程內(nèi)容：day031、01-面向?qū)ο蟮慕榻B2、02-創(chuàng)建類，定義實(shí)例方法，調(diào)用實(shí)例方法3、03-_init_方法4、04-python中異常處理5、05-面向?qū)ο蟮膶W(xué)生信息管理系統(tǒng)6、06-爬蟲(chóng)的定義7、07-爬蟲(chóng)的分類和robots協(xié)議8、08-http和https的學(xué)習(xí)019、09-http和https的學(xué)習(xí)0210、10-python中的bytes類型和str類型的轉(zhuǎn)化優(yōu)：優(yōu)：81%-100%；良：；良：51%-80%中：中

4、：21%-50%； 差：差：0%-20%一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備python爬蟲(chóng)第4天預(yù)習(xí)情況軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖課程內(nèi)容：day041、01-requests模塊的使用012、02-發(fā)送帶header的請(qǐng)求3、03-發(fā)送post請(qǐng)求4、04-requests處理cookie5、05-添加超時(shí)參數(shù)和判斷請(qǐng)求是否成功6、06-數(shù)據(jù)提取方法基礎(chǔ)和網(wǎng)頁(yè)返回json數(shù)據(jù)7、07-豆瓣電視劇數(shù)據(jù)的提取8、08-xpath的語(yǔ)法優(yōu)：優(yōu)：81%-100%；良：；良：51%-80%中：中：21%-50%； 差：差：0%-20%一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備python爬蟲(chóng)第5天預(yù)習(xí)情況軟件1601班學(xué)習(xí)情況

5、調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖課程內(nèi)容：day051、01-lxml模塊的使用2、02-mongdb的使用和糗事百科爬蟲(chóng)3、03-糗事百科爬蟲(chóng)02優(yōu)：優(yōu)：81%-100%；良：；良：51%-80%中：中：21%-50%； 差：差：0%-20%一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)整體情況（2018.9.12統(tǒng)計(jì)）1.主動(dòng)性、積極性整體較差2.完成任務(wù)的僅有4名學(xué)生3.有70.11%的學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖完成完成day05day05的有的有4 4名名學(xué)生，完成學(xué)生，完成day04day04的有的有7 7名名學(xué)生，學(xué)生，完成完成day03day03的有的有8 8名名學(xué)生，完成學(xué)生，完成day02day

6、02的有的有1313名名學(xué)生學(xué)生完成完成day01day01的有的有2121名名，6161名名不預(yù)習(xí)或僅看了不預(yù)習(xí)或僅看了day01day01開(kāi)頭。開(kāi)頭。二、制定混合式教學(xué)目標(biāo)本次實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作、歸納總結(jié)，推陳出新的能力。把線上預(yù)習(xí)的課程視頻及相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)線下實(shí)際操作和討論交流，進(jìn)行加工、融合，使之可以進(jìn)行模塊化、系統(tǒng)化的應(yīng)用。根本目的：有效提升絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的深度1.線上有資源，資源的建設(shè)規(guī)格要能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)知識(shí)的講解線上有資源，資源的建設(shè)規(guī)格要能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)知識(shí)的講解 學(xué)生利用暑期時(shí)間，完成傳智高校教輔平臺(tái)：http:/ 通過(guò)測(cè)試題對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，通過(guò)上機(jī)實(shí)操鞏固所學(xué)

7、知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)拓展項(xiàng)目提高知識(shí)轉(zhuǎn)化能力，達(dá)到能夠進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的水平。3.過(guò)程有評(píng)估，線上和線下，過(guò)程和結(jié)果都需要開(kāi)展評(píng)估過(guò)程有評(píng)估，線上和線下，過(guò)程和結(jié)果都需要開(kāi)展評(píng)估 對(duì)每一章節(jié)進(jìn)行隨堂測(cè)試，利用項(xiàng)目小組的評(píng)比提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要求至少完成教學(xué)視頻中的項(xiàng)目編碼，學(xué)會(huì)調(diào)試運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的程序錯(cuò)誤。三、混合式教學(xué)實(shí)施方案基于翻轉(zhuǎn)課堂理念實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)混合式教學(xué)整體流程布置學(xué)習(xí)任務(wù)課前自主學(xué)習(xí)課上知識(shí)內(nèi)化診斷性評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)為明線，知識(shí)與技能、素質(zhì)培養(yǎng)為暗線三、混合式教學(xué)實(shí)施方案布置學(xué)習(xí)任務(wù)利用在線開(kāi)放課程完成自學(xué)在線學(xué)習(xí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生教師課前自主學(xué)習(xí)課上知識(shí)內(nèi)化

8、或技能習(xí)得基于翻轉(zhuǎn)課堂理念實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)在線測(cè)驗(yàn)課前實(shí)踐練習(xí)收集學(xué)習(xí)問(wèn)題調(diào)整課上流程調(diào)試競(jìng)答教學(xué)引導(dǎo)布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)按照教學(xué)進(jìn)程組織系列教學(xué)活動(dòng)小組討論實(shí)踐操作拓展訓(xùn)練實(shí)時(shí)指導(dǎo)歸納總結(jié)考核評(píng)價(jià)混合式教學(xué)整體流程三、混合式教學(xué)實(shí)施方案結(jié)合線上教學(xué)情況制定線下教學(xué)方案?jìng)鹘y(tǒng)課堂教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)1.學(xué)生基礎(chǔ)差2.學(xué)習(xí)積極性差3.學(xué)習(xí)效果差4.操作能力差 零起步講解，面向項(xiàng)目 調(diào)試競(jìng)答，拓展訓(xùn)練 適時(shí)督促，及時(shí)測(cè)驗(yàn) 分組指導(dǎo)，小組討論四、課程教學(xué)資源建設(shè)（一）現(xiàn)有資源-在線開(kāi)放課程復(fù)習(xí)線復(fù)習(xí)線上視頻上視頻4141個(gè)個(gè)補(bǔ)充課件補(bǔ)充課件課程配課程配套套代碼代碼參考參考書(shū)籍書(shū)籍習(xí)題庫(kù)習(xí)題庫(kù)每個(gè)知識(shí)每

9、個(gè)知識(shí)點(diǎn)至少點(diǎn)至少3 3題題操作演示操作演示隨堂錄制隨堂錄制線下資源傳智播客高校教輔平臺(tái)http:/ 改變考核方式將線上學(xué)習(xí)成績(jī)納入到總評(píng)成績(jī)中線上學(xué)習(xí)參與度考核：40%。主要是在線課程參與度，包括視頻預(yù)習(xí)情況、習(xí)題練習(xí)情況、在線提問(wèn)情況?？疾榈梅郑?0%在線課程隨堂測(cè)驗(yàn)，在線課程單元作業(yè)以及項(xiàng)目成果成績(jī)。線下課堂表現(xiàn)：20%主要包括考勤、學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果等參與度權(quán)重：40%考查得分權(quán)重：40%作業(yè)權(quán)重：10%隨堂測(cè)驗(yàn)權(quán)重：10%項(xiàng)目成果權(quán)重：20%線下課堂表現(xiàn)：20%Python實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定四、如何保證課前學(xué)習(xí)效果2.隨時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)情況，及時(shí)督促1.及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況2.關(guān)注學(xué)

10、生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題3.及時(shí)反饋、評(píng)價(jià)、督促4.增加學(xué)習(xí)壓力課前調(diào)查問(wèn)卷：影響你在線課程平臺(tái)視頻觀看時(shí)長(zhǎng)的主要因素有哪些？（最多選三項(xiàng)）教師的學(xué)習(xí)要求線上視頻中講課的精彩程度視頻課程是否對(duì)學(xué)習(xí)有幫助視頻的時(shí)長(zhǎng)，如果太長(zhǎng)不愿意看視頻課程的重要性視頻的質(zhì)量（清晰度、界面美觀）視頻的難度，如果太難進(jìn)行不下去四、如何保證課前學(xué)習(xí)效果3.及時(shí)評(píng)價(jià)、適時(shí)表?yè)P(yáng)（1）整體學(xué)習(xí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)（2）每節(jié)課課前學(xué)習(xí)情況表?yè)P(yáng)（3）小組整體評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)樹(shù)立榜樣、提高自信顏蘭蘭 陳阿特 李巖 向豆豆 蔡輝煌 胡成6人提前全部學(xué)完本門課程向豆豆 張穎 馬躍尹 馮艷如：本次隨堂測(cè)驗(yàn)4人得滿分第四組如：本次課表現(xiàn)最好的小組例如：表?yè)P(yáng)榜

11、表?yè)P(yáng)榜陳玉素陳玉素張乾張乾尹興龍尹興龍劉良銅劉良銅張?chǎng)場(chǎng)垘燒R張師齊鄧永華鄧永華李仙李仙韓沖韓沖李金澤李金澤譚安夏譚安夏四、如何保證課前學(xué)習(xí)效果4.課上充分設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性教師講授為主學(xué)生學(xué)習(xí)為主課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變前提：保證課前學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)變教學(xué)活動(dòng)調(diào)試競(jìng)答單元測(cè)試實(shí)踐操作學(xué)生講解拓展練習(xí)小組討論03課上系列教學(xué)活動(dòng)的組織平臺(tái)學(xué)習(xí)參與度集中出現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)習(xí)反饋單一、課上教學(xué)設(shè)計(jì)課前學(xué)習(xí)情況分析問(wèn)題分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)要點(diǎn)確定課上目標(biāo)要點(diǎn)調(diào)試競(jìng)答小組討論拓展練習(xí)實(shí)踐操作確定課上教學(xué)活動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人單獨(dú)評(píng)價(jià)對(duì)小組整體評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)課上教學(xué)設(shè)計(jì)流程二、確定課上教學(xué)活動(dòng)1.調(diào)試競(jìng)答試題設(shè)計(jì)方

12、法：a.按照課程知識(shí)點(diǎn)順序進(jìn)行b.由易到難的設(shè)計(jì)c.重在基礎(chǔ)知識(shí)主要目的：再次檢查課前學(xué)習(xí)情況對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)回顧、強(qiáng)化運(yùn)行錯(cuò)誤教師選擇出錯(cuò)同學(xué)投屏提出困惑其他同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)幫助調(diào)試兩位同學(xué)各加5分三、確定課上教學(xué)活動(dòng)2.知識(shí)點(diǎn)精講實(shí)施方法：復(fù)雜知識(shí)教師總結(jié)；普通知識(shí)學(xué)生總結(jié)主要目的：對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化總結(jié)三、確定課上教學(xué)活動(dòng)3.小組討論討論問(wèn)題設(shè)計(jì)方法：a.設(shè)計(jì)一些有難度題目b.最好是實(shí)際問(wèn)題c.注重知識(shí)性與趣味性相結(jié)合主要目的：加深對(duì)知識(shí)的理解解決實(shí)際問(wèn)題課上小組討論、教師指導(dǎo)三、確定課上教學(xué)活動(dòng)4.拓展練習(xí)拓展練習(xí)設(shè)計(jì)方法：a.設(shè)置一些較高難度問(wèn)題b.拓展性實(shí)際問(wèn)題主要目的：加深理解、解決實(shí)際問(wèn)題

13、培養(yǎng)其探究學(xué)習(xí)能力拓展練習(xí)、共同討論三、確定課上教學(xué)活動(dòng)5.實(shí)踐操作設(shè)計(jì)方法：a. 隨堂操作實(shí)踐任務(wù) b. 利用二維碼掃描，快速填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告主要目的：注重理論實(shí)際相結(jié)合；培養(yǎng)動(dòng)手能力掃描二維碼快速完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告課上實(shí)踐操作四、教學(xué)評(píng)價(jià)單次課：過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合平時(shí)成績(jī)（20分）：個(gè)人課堂表現(xiàn)+小組整體表現(xiàn)調(diào)試競(jìng)答：針對(duì)個(gè)人小組討論：針對(duì)小組拓展練習(xí)：針對(duì)小組/個(gè)人實(shí)踐操作：針對(duì)小組每節(jié)課評(píng)選出優(yōu)秀小組04對(duì)混合式教學(xué)的其他思考一、課程實(shí)施效果教學(xué)效果調(diào)查問(wèn)題設(shè)計(jì)你認(rèn)為本門課的授課方式對(duì)你哪方面有幫助作用？（可不選或多選）自學(xué)能力培養(yǎng)，知道怎么學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)更起勁了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了學(xué)習(xí)興趣，喜歡上本專業(yè)了學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)不只是做作業(yè)和看書(shū)同學(xué)關(guān)系，經(jīng)常交流討論了你認(rèn)為本門課的線上線下（網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)+課堂教學(xué)）結(jié)合的課方式，比起其他課程是否更加有效果是，效果優(yōu)于其他課程差不多比其他課程效果要差二、課程實(shí)施要點(diǎn)實(shí)施基礎(chǔ)1. 混合式教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)保證課前學(xué)習(xí)效果監(jiān)督評(píng)價(jià)實(shí)施關(guān)鍵課上教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)相輔相成分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況課堂評(píng)價(jià)在線開(kāi)放課程2. 充分利用信