高二化學教學工作總結_1

1、高二化學教學工作總結高二化學教學工作總結1 本學期，我擔任高二（5）、（6）（7）、（8）班化學教學工作?，F(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結： 高中化學課程目標 提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的愛好，敬重和促進學生的個性進展；幫忙學生獲得將來進展所必需的化學學問、技能和方法，提高學生的科學探究力量；在實踐中增加學生的社會責任感，培養(yǎng)學生寵愛祖國、寵愛生活、寵愛集體的情操；引導學生生疏化學對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度；培養(yǎng)學生的合作精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提高學生的實踐力量。 對于目前高二學生的教

2、學策略來講，我的思考是：以素養(yǎng)訓練為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，樂觀進行教法與學法的探究與實踐，聯(lián)系學生生活實際，結合學科學問，使學生感受化學對促進社會進展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增加對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學關系。探討問題，以有利于學生進展為原則，不把自己的觀點強加于學生，在學問學習的同時、留意科學態(tài)度與科學方法的探究，重形成學問的過程體驗。高二化學要在本學年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際動身，訂立了合理、科學、

3、可行的教學方案，按方案有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊急而有秩序地學習，已經(jīng)順當完成了課程方案的各項指標。 備課 把握課程目標，使學問技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學爭辯為化學的進展而努力的志向相結合；逐步轉(zhuǎn)變以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。 教學 課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的進展與成長過程中起關鍵作用。建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學關系，是新課程的基本要求。 教與學的關系 教學的關系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)

4、客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。 學問與力量的關系 首先，人的力量是建立在肯定學問、技能基礎之上的，所以，學科學問與技能的學習與訓練，仍舊是教與學實踐中必需面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕松又樂觀、奮進的環(huán)境中，學習化學、體驗化學、觀賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現(xiàn)共同成長。 過程與方法的落實 化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特殊是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結

5、點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中支配的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還結合學問系統(tǒng)的具體狀況，適當增加部分演示試驗，保證學生試驗的做出率100，對于某些用品，發(fā)動學生自己想方法，使用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者接受微型試驗，試驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。既學習了學問，又增長了才能。鼓舞學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、推斷，增加對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查

6、、分析，提出自己對燃料利用的見解。 教學評價 本學期在所進行的課程內(nèi)容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數(shù)的高低，而在于學生自身的反思與評價，老師只是對測試數(shù)據(jù)做導向性的分析，為后期教學作為參考，不對學生進行排名公布，留意診斷性評價，淡化結果性評價。鼓舞學生之間的互助學習，取長補短，優(yōu)勢互補。為學生的全面進展奠定基礎。 通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的訓練理論水平、教學組織與調(diào)控力量、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與訓練評價理念都有不同程度的深化或提高。 反思自己的工作，仍舊有很多值得改進的地方： 1、新課程的實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和

7、信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線老師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。 2、在高二化學的教學中，對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。 高二化學教學工作總結2 本學期，我擔任高二c236，c243，c251三個班化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總： 1、課前預備：備好課。 把握課程目標，使學問技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學爭辯為化學的進展而努力的志向相合；逐步轉(zhuǎn)變以學問教學為主的備課模

8、式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。 2、認真鉆研教材。 對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。 3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量。 他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新的學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 教學的關系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。 化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不

9、見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特殊是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中支配的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還合學問系統(tǒng)的具體狀況，適當增加部分演示試驗，保證學生試驗的做出率100，對于某些用品，發(fā)動學生自己想方法，使用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者接受微型試驗，試驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。既學習了學問，又增長了才能。鼓舞學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、推斷，增加對材料的理解，體驗

10、化學對生活的促進作用，培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習化學的愛好，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。 學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作

11、業(yè)，針對這個問題，就要抓好學生的思想訓練，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的不足。 7、樂觀參與聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。 本學期，本人堅持進行個人訓練理論與業(yè)務研修，樂觀參與學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課23節(jié)，參與教研活動11次，充分利用學校各 種資源，不斷提高自

12、身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源準時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的訓練理論水平、教學組織與調(diào)控力量、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與訓練評價理念都有不同程度的深化或提高。 8、寵愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。 在高二化學的教學中，取得了較好的成果，但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。 高二化學教學工作總結3 本學期，我擔任高二6、7、11三個班的化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要化學教學工作做以下總結: 1、課前預備，備

13、好課。 把握課程目標，使學問技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學爭辯為化學的進展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。 2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。 3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新的學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課

14、的活動。 教學的關系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。 化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，摸不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特殊是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中支配的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還合學問系統(tǒng)的具體狀況，適當增加部分演示試驗。試驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能

15、、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。 5、課堂上的狀況 組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習化學的愛好，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作 學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學生的思想訓練，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生

16、學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的不足。 7、樂觀參與聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。 本學期，本人堅持進行個人訓練理論與業(yè)務研修，樂觀參與學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課15節(jié)，參與教研活動19次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源準時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己

17、的訓練理論水平、教學組織與調(diào)控力量、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與訓練評價理念都有不同程度的深化或提高。 8、寵愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。 在高二化學的教學中，我取得了較好的成果，但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。 高二化學教學工作總結4 本學期，我擔任高二（2）、（4）班化學教學工作?，F(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結： 高中化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的愛好，敬重和促進學生的個性進展；幫忙學生獲得將來進展所必需的

18、化學學問、技能和方法，提高學生的科學探究力量；在實踐中增加學生的社會責任感，培養(yǎng)學生寵愛祖國、寵愛生活、寵愛集體的情操；引導學生生疏化學對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度；培養(yǎng)學生的合作精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提高學生的實踐力量。對于目前高二學生的教學策略來講，我的思考是：以素養(yǎng)訓練為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，樂觀進行教法與學法的探究與實踐，聯(lián)系學生生活實際，結合學科學問，使學生感受化學對促進社會進展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增加對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感

19、、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學關系。探討問題，以有利于學生進展為原則，不把自己的觀點強加于學生，在學問學習的同時、留意科學態(tài)度與科學方法的探究，重形成學問的過程體驗。 高二化學要在本學年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際動身，訂立了合理、科學、可行的教學方案，按方案有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊急而有秩序地學習，已經(jīng)順當完成了課程方案的各項指標。 備課：把握課程目標，使學問技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中

20、的作用與學生立志化學爭辯為化學的進展而努力的志向相結合；逐步轉(zhuǎn)變以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。 教學：課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的進展與成長過程中起關鍵作用。建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學關系，是新課程的基本要求。 教與學的關系：教學的關系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。 學問與力量的關系：首先，人的力量是建立在肯定學問、技能基礎之上的，所以，學科學問與技能的學習與訓練，仍舊是教與學實踐中必需面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧

21、、輕松又樂觀、奮進的環(huán)境中，學習化學、體驗化學、觀賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現(xiàn)共同成長。 過程與方法的落實：化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特殊是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中支配的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還結合學問系統(tǒng)的具體狀況，適當增加部分演示試驗，保證學生試驗的做出率100，對于某些用品，發(fā)動學生自己想方法，使用代用品，或者縮小試驗用品的比例，

22、或者接受微型試驗，試驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。既學習了學問，又增長了才能。鼓舞學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、推斷，增加對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。 教學評價：本學期在所進行的課程內(nèi)容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數(shù)的高低，而在于學生自身的反思與評價，老師只是對測試數(shù)據(jù)做導向性的分析，為后期教學作為參考，不對學生進行排名公布，留意診斷性評價，淡化結果性評價。

23、鼓舞學生之間的互助學習，取長補短，優(yōu)勢互補。為學生的全面進展奠定基礎。 通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的訓練理論水平、教學組織與調(diào)控力量、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與訓練評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有很多值得改進的地方： 1 新課程的實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線老師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。 2 在高二化學的教學中，對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。 高二化學教學工作總

24、結5 白駒過隙，時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間高二(上)學期的教學工作告一段落了，回首這半學期的教學歷程雖教訓多多，但總感覺收獲也是蠻大的?，F(xiàn)將這學期教學工作中的點滴寫下來，以供自己在今后的教學工作中借鑒參考之用。 談到收獲，我感覺主要在以下幾個方面： 一、更新理念，轉(zhuǎn)變角色 以往在課堂上自己講的較多，因覺得要講的內(nèi)容較多，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好，有時一言堂，自問自答;有時提問學生，覺得學生回答的慢又不夠全面精確，便急著訂正或補充，事實上還是一個人在唱獨角戲。 這樣一來暴露出很多問題，明明是課堂上講過又復習多遍的學問，實際考查時學生的成果卻差得令人意外。 在聽課評課過程中學習借鑒了同事先進的教學方法，也

25、明白了自己講得好，不如學生學得好的道理。所以我也試著讓學生來自己學著說，試著講。這學期選修課中主要講解的是有機化學，學問點也較多，但是很整齊，思路很清楚。學好有機化合物的各類物質(zhì)的性質(zhì)是以后做好有機推斷題的基礎。于是在這一段時間里我將學習官能團的性質(zhì)作為訓練的主項目。 具體做法如下： 首先，指導學生確立學習的目標，然后便以小組形式整理學習爭辯內(nèi)容的相關資料，梳理學問點講給同學們聽，然后一同確立重要需 要把握的有價值的信息。 二、多聽課 取長補短 在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度把握等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我樂觀征求其他老

26、師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。 三、認真批改作業(yè)，準時進行針對性評價 作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消滅的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并準時對教學方法進行改進，做到有的放矢。 四、依據(jù)學生實際，做好后

27、進生的轉(zhuǎn)化工作 我教的班級中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是有些學起來就沒信念，更不想去學。針對這種狀況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些好玩的化學故事，提高他們的愛好;對于沒有努力去學的學生，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們， 高二化學教學工作總結6 轉(zhuǎn)瞬一學期又將結束，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下： 一、教學工作 本學期本人擔任高二年（1）（2）（7）（8）四個班的教學工作。同時兼任高二化學備課組組長，我主

28、要是從一下幾個方面來搞好教學工作的。 1、認真制定教學方案。高二上是一個比較不同的學期，由于文科班的學生在學期末要參與省級基礎學業(yè)會考，而理科班學生本學期所學習的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的重量，學好學不好對高三影響是很深遠的。為本學期制定好一個好的教學方案是很重要的。我在本學期初就依據(jù)學生的實際制定好了教學方案，并依據(jù)教學方案有序地完成了教學工作。 2、備課深入細致。在備課前認真爭辯會考考試要求和歷年會考試卷，摸透會考題型和會考形式，在教學過程中有重點有針對性地進行會考復習，避開鋪張時間，減輕學生負擔。 3、在作業(yè)批改上，認真準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導

29、中做到有的放矢。依據(jù)學生作業(yè)完成狀況及近期表現(xiàn)，寫評語，督促學生學習。 4、利用課余時間與學生溝通，即使了解學生的思想動態(tài)和學習狀態(tài)，并依據(jù)實際狀況調(diào)整教學方案和內(nèi)容。 5、做好學問點過關。化學學科需要記憶的東西很多，因此，再每個小單元結束時，我都會設計一些簡潔但卻重要的學問點填空題以小測的形式考查學生，督促學生去記憶，把握重點學問。 二、教學爭辯 1、校際、教研組、備課組教研活動：每周四1、2節(jié)參與教研組的教研活動。參與學校舉辦的校本培訓。 2、公開教學、聽課、評課：在本學期內(nèi)參與聽課評課活動，聽課20xx年1月份就要會考，所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通，充分了解學生的學情，而每

30、次上課我都很認真的生疏每個同學，這個是個頭疼的問題，四個班級20xx年較輕松很多，原因在于在許副的支配下，我們實行一個優(yōu)生幫忙一個差生的方法，利用晚自修，將學生以“好帶差”結對子的方法特殊支配一個老師讓學生幫學生，而老師只需在一旁督促，若學生不能解決的問題，再由老師出馬，這樣既減輕了老師的負擔，有減輕學生的負擔，到底當學生面對的是自己同學時，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來，而不是像面對老師時，由于擔憂老師會指責而遮遮掩掩，似懂非懂 三、教研不是空架子，每周的教研活動，我和同備課組的張美容老師，先是集體備課，整理出統(tǒng)一教案，然后再依據(jù)自己的教學設計，和學生的學情，設計出不同專題不同單元的學案

31、，這樣不僅能統(tǒng)一教學進度，也能以長補短， 四、保證課后作業(yè)的質(zhì)量，課后作業(yè)不是任憑讓學生去完成課后的練習，而是要依據(jù)這節(jié)課的重點，布置對應的'強化練習，而且難度適中，針對我們學生學習狀況，我們將平常的練習布置成三個層次，統(tǒng)一完成部分，深入強化部分，附加爭辯部分，這樣不僅能使基礎差的學生建立信念，也能使基礎較好的學生有所提高，有所挑戰(zhàn)。 五、不足之處，一個學期的教學下來，我覺得在這幾個方面我仍需要改進： 第一：板書設計的條理性。 第二：批改作業(yè)方面，假如可以應當盡量做到面批 第三：試驗改進方面 高二化學教學工作總結9 本學期化學教研組在校領導的關懷下，在以學生的進展為中心，以滿腔的熱忱和

32、全面進展的眼光看待國際分校的學生的指導思想下，在鼓舞學生志存高遠，德智并重的指導方針下，在認真學習，爭辯并吸取新課程理念的同時，樂觀使用現(xiàn)代化訓練手段，不斷開發(fā)超越課堂的新型訓練教學方法，成果顯著，現(xiàn)將本學期的工作稍作總結： 一、認真貫徹訓練方針，培養(yǎng)高尚師德 化學教研組樂觀弘揚“艱苦奮斗，務實創(chuàng)新”的省前中精神，加強以“敬業(yè)愛生”為魂的師德師風建設。組織全體老師每周一次學習先進的訓練理念和教學閱歷，認真關注訓練動態(tài)，加強道德修養(yǎng)，保持高尚情操?；瘜W組老師工作認真負責，嚴格聽從學校支配，并能精彩完成各項任務。組內(nèi)老師之間團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的才智！本組老師教風正派，德高身正，具有奉獻精神，深

33、得同學的愛戴。 二、落實常規(guī)管理，狠抓教學質(zhì)量 1。加強備課組建設，發(fā)揮集體優(yōu)勢 在開學之初就制定好教研組活動方案，各年級的備課組制定好備課組的教學方案。每周一次的集體備課，定時間，定地點。由一位主講老師，講本周教學內(nèi)容，其他老師對這一內(nèi)容進行爭辯。在此基礎上，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢，統(tǒng)一編寫講義，教案，學生統(tǒng)一練習卷。然后再由每位老師依據(jù)本班情形進行修改，形成個案。在集體備課中，充分體現(xiàn)預設性問題與生成性問題的開發(fā)與挖掘，使老師的課堂更具有睿智。 2。樂觀開設公開課，加強相互溝通與學習 公開課，是老師們相互學習，相互指導的平臺，本學期化學教研組各個年級均按方案每周有一位老師開設組內(nèi)公開課，做到

34、組內(nèi)沒有課的老師都去聽課，聽課后在備課組內(nèi)溝通評課。另外化學組的老師樂觀參與校對外的大型公開課以呈現(xiàn)我們老師的風采。我們堅持這樣的一個公開課活動，不僅僅給老師的業(yè)務水平帶來新的飛躍，也讓我們的老師投入更多的精力來學習，來爭辯，形成良性的教與學的循環(huán)。 3。組織老師認真學習、貫徹執(zhí)行教學“五認真”。 學期初，教研組組織全體老師，尤其是近幾年參與工作的新老師認真學習、貫徹執(zhí)行教學“五認真”，特殊是在備課過程中要求做到備教材、備學生、備方法、備手段、備結構、備感情，備課筆記要求分課時寫，青年老師要寫詳案。認真上好每一堂課，課堂教學堅持面對全體學生，杜絕“滿堂灌”的教學方法，堅持主體性教學模式，指導學

35、生自主學習，對成果比較優(yōu)秀或?qū)W習不良的學生，進行分層次教學，力爭使每一個學生都能共享到成功的喜悅。高二年級依據(jù)選修同學的實際狀況，對于成果薄弱的同學，樂觀進行補償教學，已經(jīng)取得了初步成效。 4。抓好常規(guī)教學，提高訓練教學水平 本學期我組各年級的化學教學都抓的很好，各位備課組長都能以認真的態(tài)度樂觀組織工作，按時完成教學方案，樂觀開設爭辯性學習和活動課、選修課程，高一老師主要加強了基礎學問和基本技能的形成，試驗教學的開設數(shù)量、質(zhì)量都達到了新高。高二教學能夠抓緊抓實，培優(yōu)補差工作有序進行，并且在學業(yè)水平測試難度加大的前提下及早進行了必修班的復習工作，高三老師主要做好第一輪復習工作?？傊蠋焸兌寄茏?/p>

36、覺提高自我要求，不斷創(chuàng)新，努力提高訓練教學水平。 三.本學期化學組取得的主要成果綜述 教學上，各年級教學工作有序開放，高三和高補備課組在武進區(qū)期末統(tǒng)考中獲得武進區(qū)獲得武進區(qū)第三名；屈春蕓、徐正群、居亞芬獲得校優(yōu)秀老師稱號；化學試驗室初具規(guī)模，成功開設學生試驗；教科研方面，屈春蕓老師申請到武進區(qū)課題，全組老師樂觀參與爭辯過程。屈春蕓高效實施習題課之我見獲師陶杯三等獎，化學試驗動口還是上手獲武進區(qū)年會論文一等獎，多媒體課件輔助教學中的一些實踐反思獲武進區(qū)二等獎，聞霞沖突分析法在“電解質(zhì)溶液中的應用和反思獲武進區(qū)年會論文二等獎，居亞芬走出“反思熱”誤區(qū)，提高質(zhì)量獲武進區(qū)年會論文三等獎，華麗芬對現(xiàn)行蘇

37、教版教材體系編排的一些疑問獲校優(yōu)秀論文。 總之，這一年已經(jīng)過去了，有成果，也有遺憾。將來布滿了期望，化學組全體老師將在學校的正確領導下，群策群力，為創(chuàng)建江蘇省品牌學科組努力奮斗！ 高二化學教學工作總結10 本學期我擔任高二13、4、5、6四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊-化學反應原理”的教學任務，而化學反應原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程化學1、化學2之后的選修課程，她從化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手，引導學生爭辯化學反應現(xiàn)象，探究化學反應規(guī)律。對于這個模塊的教學，必需建立在學生有肯定的基礎學問的基礎上面來開放教學的，

38、這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結： 一、能認真完成學期初制定的教學工作方案，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分學生基礎學問相對來說比較薄弱，而化學反應原理又比較抽象，在教學過程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱忱，達到教學的效果和目的。 二、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴開放集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的力量，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能準時進行專題的考試，準時檢查自己在教學中的不足，準時改進。 三

39、、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。 四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了格外多的學問，準時訂正了自己教學上的不足之處。作為一個老師閱歷和方法真的格外重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對學問的渴望，另一個方面也是對我的提高。 五、在對學生作業(yè)的批改

40、過程中，接受多種方式，比如面批，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲， 六、在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導學生回顧已有的學問，在新舊學問之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生開放樂觀的爭辯，在教學中提高學生學習的愛好。能幫忙學生鞏固學問，應用學問解決某些實際問題。 高二年已經(jīng)過去了一學期，雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。 高二化學教學工作總結11 本學期，我擔任高二（3）

41、、（4）兩個班化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結： 1、課前預備：備好課。把握課程目標，使學問技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學爭辯為化學的進展而努力的志向相結合；逐步轉(zhuǎn)變以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。 2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。 3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新的學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施

42、。 4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。教學的關系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求?；瘜W學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特殊是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中支配的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還結合學問系統(tǒng)的具體狀況，適當增加部分演示試驗，保證學生試

43、驗的做出率100，對于某些用品，發(fā)動學生自己想方法，使用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者接受微型試驗，試驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。既學習了學問，又增長了才能。鼓舞學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、推斷，增加對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。 5、課堂上的狀況，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的

44、心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習化學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學生的思想訓練，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻

45、的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的不足。 7、樂觀參與聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。本學期，本人堅持進行個人訓練理論與業(yè)務研修，樂觀參與學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課9節(jié)，參與教研活動11次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源準時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的訓練理論水平、教學組織與調(diào)控力量、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與訓練評價理念都有不同程度的深化或提高。 8、寵愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。 在高二化學的教學

46、中，取得了較好的成果，但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。 高二化學教學工作總結12 本學期，我擔任高二文科班的化學教學工作。高中二年級是高中學生學習生涯中一個重要的里程碑。學生在懵懂的高中一年級結束后就進行了分科。一部分對理科很感愛好并且基礎比較扎實的同學如愿進入了理科班；而很大的另一部分同學則進入了文科班。就我校實際而言，進入文科班的同學大致可以分為這樣三類： 一類是的確對文科格外感愛好并且有力量和信念把它學好的同學，這部分不到總?cè)藬?shù)的四分之一； 一類是在文科和理科之間搖擺不定，最終由于覺得學理科平常

47、很辛苦，怕最終堅持不下來的同學，占總?cè)藬?shù)的四分之一左右； 最終一類就是從高一就開頭上課走神，沒有花多少精力在學習上的同學，學習基礎很差，不得已而選擇文科，這部分占了絕大多數(shù)。 以上實際狀況，使得我校的文科生在行為習慣及學習習慣上消滅了很多問題。 針對這種狀況我在教學過程中著重留意以下幾個方面： 第一，給他們信念，讓他們重新燃起對學習的愛好。 記得開學時，我在第一節(jié)課時說了這么一句話，“大家要有信念來學習化學，把你們高一學習勁頭的三分之一拿出來，就可以學好。而且確定有同學能比理科班的某些同學學得更好?！碑敃r很多同學原本低著的頭一下子抬了起來，從他們的眼睛中我看到了久違的熱忱。這說明，大多數(shù)同學心

48、中對學問的渴望并沒有泯滅，只是由于塵封得太久而有些麻木了。 第二，狠抓學習這個中心 培養(yǎng)學生的學習愛好，以學習帶全局。在學習上，要留意學習方法的指導，引導學生學會聽課，整理筆記，學會適應老師教法及鞏固復習。要讓學生感覺學得很輕松，但是很有效果。 第三，親密與學生聯(lián)系。 通過經(jīng)常性的個別談話，幫忙學生樹立自信，戰(zhàn)勝自我。針對部分學生缺乏自信，就應幫忙她認真分析，找出自己的優(yōu)點與特長，生疏自己的潛力；對存在的問題提出解決的方法。 第四，上課要心情飽滿，幽默風趣，盡量地少發(fā)脾氣。 老師的心情是要影響學生的。對于課堂上學生的一些小動作，只要是影響不是太壞，都要盡量去包涵。學生有時候之所以在課堂上想搗亂

49、，是由于想引起別人的重視，這也是缺乏自信的表現(xiàn)。這種狀況假如一味去責罵，只會增加學生對老師的“敵視”。有一次上課很久了，班上還有人在底下哼歌。我停止了講課，他還沒有意識到。于是，當著全班的面，我沒有點名，只是說：“你那歌好老了，唱點新歌吧。”這時候班上有人說話了：“老師，你聽過這歌？”我說：“是啊。不要以為老師真是的是老師，我聽的可是網(wǎng)上最流行的新歌。你們那些歌我都會的?！边@下，原本想睡的頭也抬起來了，哼歌的也停了。在就這個話題爭辯了2分鐘后，我把話題引向了本節(jié)課的內(nèi)容。經(jīng)過這一番折騰，課堂氛圍好了很多。學生也認為老師比較有耐心和親和力，從心里進一步接納了老師。這樣，學生認同了，上起課來輕松了

50、很多。 第五，必要的嚴格要求。 比如說課堂紀律肯定要比較良好，絕不允許在課堂上太任憑；肯定要有學習效果；該完成的作業(yè)必需得完成，考試的時候認真對待等等。以上是我在文科班的化學教學過程中結合我校實際狀況的一點體會。 總結一下就是，老師不能放棄文科學生的化學學習，要想方設法讓他們學到一些學問。 高二化學教學工作總結13 本學期我擔任高二1、2、8、9四個班級的化學教學工作和高二化學備課組長工作，現(xiàn)將本學期工作的完成狀況做出如下的總結： 一、本學期完成學期初制定的教學任務就是完成文科“選修模塊-化學與生活”、的教學和會考的復習；理科“選修模塊-化學反應原理”的教學任務，這一個學期高二的教學中，必需從

51、學生的實際動身，結合我們學校學生的實際來開展教學，在教學中必需深入淺出的開展，結合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度，特殊是在文科會考的復習中，我們依據(jù)學生的實際實行多種方法來確保學生能順當通過會考。 二、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會比較大，因而在高二年的整個學期教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容，在每一次上課完后都進行了反思，來不斷提高自己的教學水平。 三、能認真完成本學期初制定的教學工作方案

52、，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分學生基礎學問相對來說比較薄弱，在教學過程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱忱，達到教學的效果和目的。 四、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴開放集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的力量，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能準時進行專題的考試，準時檢查自己在教學中的不足，準時改進。 五、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了格外多的學問，準時訂正了自己教學上的不足之處。作為一個老師閱歷和方法真的格外重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提

53、高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對學問的渴望，另一個方面也是對我的提高。 六、在對學生作業(yè)的批改過程中，接受多種方式，比如面批，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導學生回顧已有的學問，在新舊學問之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生開放樂觀的爭辯，在教學中提高學生學習的愛好。能幫忙學生鞏固學問，應用學問解決某些實際問題。 七，在教學教研中，能樂觀協(xié)作教研組的支配開展有關新課程背景下的作業(yè)設計的課題爭辯等工

54、作。本學期樂觀進行“化學反應原理”課時作業(yè)設計，并幫忙同組老師順當進行新課程背景下的作業(yè)設計的結題。 雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。 高二化學教學工作總結14 本學期的訓練教學工作即將結束，在學校領導的正確指導下，在本教研組老師共同努力協(xié)作下，面對我?；瘜W老師緊急而且部分老師身體不適的狀況下，化學教研組在本學期的教學中克服了很多困難，很好的完成了各個學年的教學工作，現(xiàn)小結如下： 1. 細致備課 依據(jù)學校要求，每周進行一次集體備課，在備課中三個學年的老師們都能提前做好充分的預備，針對教學重

55、點和難點認真分析，爭辯疑點，分析學生的實際狀況，爭辯切實可行的教學方法，為學校的教學質(zhì)量的提高都在盡最大的努力。 2. 認真上課 三個學年八位老師都能認真對待每一節(jié)課，在課上盡可能調(diào)動學生們的樂觀性，嘗試了很多的方法，也用了很多的心思，嚴慈并用，賞罰分明，小步走，細講解，充分體現(xiàn)了老師們務實的工作態(tài)度。 3. 跟蹤問效 對課后作業(yè)三個學年都有相應的要求，每個備課組作業(yè)基本上要求全都，都能做到準時批改，準時解決，對個別學生進行跟蹤輔導，每周一小測，每月一檢測，對期中和期末兩次大型考試都能準時批完，準時分析。 4. 提高業(yè)務力量 化學教研組在具體備課的同時抽出一部分時間進行業(yè)務學習或爭辯高三模擬試

56、題和高考試題，不斷的補充養(yǎng)分，為更好的教學夯實自己的業(yè)務水平。同時都能樂觀參與點課和公開課的活動，通過聽課可反饋自己的不足和問題所在，為自己在課堂教學中更好的發(fā)揮注入新的活力。 5. 團結協(xié)作，無私奉獻 本學期化學教研組老師格外緊急，又加之xx三位老師的身體不適狀況下，本組的老師們都分擔了很多額外的工作量，如張xx是高三學年主任還任三個班的化學課，xx是高三班主任還任三個班的化學課，許老師有病時間里xx和xx兩位老師擔當了高一十二個班的化學課，王老師有病期間張xx和xx兩位老師擔當了高二十二個班的會考復習課。這些老師的付出讓我們格外感動。 本學期化學教研組也存在一些不足，我們會在假期認真反思自己，調(diào)整好自己的心態(tài)，下學期我們會更加努力。 高二化學教學工作總結15 本人本學期擔任高二2個理科班化學老師。依據(jù)教學方案，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二選修1、高二化學選修4的教學工作，為了總結閱歷，查找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結如下： 一、課程目標 高中化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的愛好，敬重和促進學生的個性進展；幫忙學生獲得將來進展所必需的化學學問、技能和方法，