新時期班主任工作之我見

1、新時期班主任工作之我見 新時期班主任工作之我見 班主任對學生的身心成長有著潛移默化但又舉足輕重的影響。所以，班主任工作是學校工作中最為關鍵的一環(huán)。班主任如何做好班級管理工作呢？ 一、轉(zhuǎn)變自己，適應環(huán)境 首先，是外在的形象氣質(zhì)和內(nèi)在的品德修養(yǎng)的轉(zhuǎn)變 教師形象的內(nèi)在特征表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì)、心情因素等方面，也就是容貌儀表因素，語言表達因素，行為舉止因素，業(yè)務水平因素構成教師的五種形象因素。彼此有區(qū)分又有聯(lián)系，它們是有機結合在一起，構成教師完美的形象。教師形象的核心是人格，教師的人格對于學生是任何東西都不能替代的有益于發(fā)展的太陽。教師的形象，時時呈現(xiàn)在學生面前，給學生一個綜合的感覺，以潛移默化的影

2、響。 其次，在教育工作中，我們每個教師都會遇到各種困難，遇到來自各個方面的不如意。人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。先適應環(huán)境，才能轉(zhuǎn)變環(huán)境。所以，在教育實踐中，我們要面對現(xiàn)實，千方百計轉(zhuǎn)變自己的教育教學方法，那么在較短的時間內(nèi)你的學生就能和你成為朋友，就能幫你管理班級，也能幫你搞好教學改革，還能幫你設計公開課。 再次，觀念更新，注意效率。 班主任要勇于突破傳統(tǒng)，充分運用現(xiàn)代教育技術手段，轉(zhuǎn)變保守思想，重新反省自己，納古今，熔中外。面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼Ｓ掠趧?chuàng)新，堅決采取措施，注意效率，絕不拖泥帶水。 二、教育多數(shù)學生自覺的發(fā)展積極心理品質(zhì) 我這里談的就是怎樣讓學生自覺遵守

3、紀律的問題。 首先，第一階段的紀律教育與紀律實施帶有一定的強制性，重在落實，嚴格要求，學生受紀律約束也處于被動勉強狀態(tài)。這是一個最困難的階段。一方面，要創(chuàng)設教育情境，讓學生在紀律實踐中獲得的情感體驗，防止產(chǎn)生消極、否定的態(tài)度；另一方面，對不良現(xiàn)象一定要專心嚴肅予以批評制止，讓集體對此也加以責備，絕不聽之任之。 接下來是學生比較習慣紀律約束的第二階段，也是由他律向自律過度階段。這時，教育的重點放在學習引導上，增加學習興趣和信念，使學生把搞好學習與遵守紀律聯(lián)系起來，熟悉到紀律是保證學好的前提，特殊要留意防止學生表面遵守的兩面態(tài)度。在這一個階段，我經(jīng)常詢問學生在家的作業(yè)時間，有一部分學生的作業(yè)基本都

4、在學校里做完，大多數(shù)同學在家的作業(yè)時間不超過一小時。有個別同學在開學初期從來沒有在家里做作業(yè)，而老師布置的作業(yè)也沒有不完成或抄襲的現(xiàn)象。還有的同學即便要花一個多小時在回家的路上，每天晚上也都能在八點半之前睡覺。針對這一現(xiàn)象，我讓學生進行了爭論，自己也進行了點評，課堂自覺紀律提高了單位時間的學習效率，實際是為自己爭取了休息的時間。使學生把搞好學習與遵守紀律聯(lián)系了起來。 三、完善班干部管理制度充分發(fā)揮班會主陣地作用 1、完善班干部隊伍。開學初，創(chuàng)建了更加完善的班級管理制度，讓更多學生得到熬煉的機會，實行每天班干部輪番值班。進一步明確了班級努力和前進的方向，每天早自習、午自習都由學習委員、語文、數(shù)學

5、課代表組織學習。衛(wèi)生委員更是把班級的衛(wèi)生搞的井井有條。為學生營造了一個溫馨而又布滿朝氣的學習環(huán)境。每周五召開班干部會議，總結工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權，調(diào)動他們的積極性和主動性。 2、積極參與學校組織的各項活動，做到事事有總結。 讓師生在總結中積累經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，積累珍貴財寶。 3、開好每一個班會。我嘗試著從發(fā)揮學生的主體作用的角度動身，調(diào)動學生參與班會的積極性，讓班會不再是教師演“獨角戲”的舞臺，不再是空洞的教條排列，不再是壓抑的“批斗大會”。所以每次班會前我都是細心設計，選擇既有教育意義，又

6、貼近學生生活實際的主題，讓學生有話要說，有話可說。并盡量采取敏捷多變的樣式，讓學生輕松開心地受到教育。 4、制定嚴謹?shù)陌嗉壀剳椭贫取Ｊ姑總€學生都具有競爭意識，從而激發(fā)班機體的活力。 曾經(jīng)有位名人說過這樣一句話：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢姡粋€人的行為習慣長時間地影響著其自身的性格，甚至是一生的命運。班級制定嚴謹?shù)莫剳椭贫?，對學生行為習慣的養(yǎng)成至關重要。 四、班主任工作重在落實 為此我平常努力做到“三勤”：即眼勤、腿勤、嘴勤。特殊是在初一階段，學生面臨人生中的很多困擾，這一點顯得尤為重要。 眼勤、腿勤就

7、是要常去教室、看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學生多接觸。 “嘴勤”就是要班主任和不同對象談天：第一種對象是學生，利用各種機會和他們溝通，找同學談心、鼓舞，能準時了解學生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，解決他們的困惑。第二種對象是科任老師，從各科老師那里，了解學生方方面面的狀況，把握學生的新變化，聽取各科老師的意見和建議。第三種對象是學生家長，通過電話，了解反饋學生在家在校的學習生活狀況，找到幫助學生進步的最有效途徑。 五、有愛心一切為了學生 雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的靈魂?！苯處熓撬茉烊祟愳`魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。關心愛惜學生，獻出自己滿腔的愛，以愛換愛，以心感心，抓住學生的靈魂。 1、在生活上賜予關心和愛惜。我經(jīng)常在班級里提示最近的天氣變化，關心他們健康，讓學生時刻感受到班主任時刻為他們著想，讓他們從內(nèi)心里感謝你。特殊是留守家庭和單親家庭的學生，他們性格孤僻，隨心所欲更需要老師的關心。 2、在精神上賜予鼓舞和支持。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學生。從談話中關愛學生，準時地把握學生的思想動態(tài)，談話要找準時機，要在適當?shù)姆諊羞M行。哪怕是批評犯錯誤的學生，最終要讓他體會到你所做的一切都是為了他好。 教育應當作為一種力氣而存在，我