班主任交流思想

1、班主任交流思想 班主任交流思想 班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱難。在工作中，我的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清晰肩負(fù)的責(zé)任。心中布滿歡樂。所以工作中我感受頗多，今日主要從以下幾個方面談?wù)劇?一、做好每一個第一次。俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體快速形成凝聚力的關(guān)鍵。要充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣，增加集體責(zé)任感。提出活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全

2、面成長。 二、樹立有個性的班主任形象。首先，班主任的形象不能一成不變，而是應(yīng)隨狀況轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生心情高漲；做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。要勇于表達觀點，要在各方面給學(xué)生做榜樣。還要做到批評形式多樣，把握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，詳細(xì)問題詳細(xì)分析。批評他們時的態(tài)度有時溫柔相勸，有時嚴(yán)肅指正，也有雷霆萬鈞，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，才能達到教育的效果。 三、做一個有愛心的班主任。班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正

3、融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，情愿把班主任當(dāng)作他們的好朋友，情愿與我們多方面地交流思想。 四、懂得賞識和激勵每一位學(xué)生。一個班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，賞識激勵要有不同的針對性。人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都情愿克服和糾正，就人之常情說，誰也不情愿讓老師，讓家長或上級領(lǐng)導(dǎo)眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都期望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)當(dāng)受到責(zé)罰，反倒沒有賜予責(zé)罰，本不應(yīng)當(dāng)諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感謝，會更加自責(zé)內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解。 五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。作為班主任必需有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、育教學(xué)方面的成果等，以博得學(xué)生對任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師親密協(xié)作，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于依?jù)學(xué)生特長，以便在學(xué)中