人教版語(yǔ)文四下魚游到了紙上ppt件1

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1 正確、流利有感情地朗讀課正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，文，理解課文內(nèi)容， 學(xué)習(xí)聾啞學(xué)習(xí)聾啞青年做事勤奮、專注的品質(zhì)。青年做事勤奮、專注的品質(zhì)。 2 2 學(xué)習(xí)觀察和描寫人物的方法學(xué)習(xí)觀察和描寫人物的方法學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示：1 1、默讀課文，思考：你認(rèn)為聾啞青、默讀課文，思考：你認(rèn)為聾啞青年是一個(gè)怎樣的人？你是從哪些語(yǔ)年是一個(gè)怎樣的人？你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的？畫出這些句子。句中體會(huì)到的？畫出這些句子。2 2、課文中一共提到了幾次、課文中一共提到了幾次“魚游到魚游到了紙上了紙上”，它們分別出現(xiàn)在哪里？，它們分別出現(xiàn)在哪里？“魚游到了紙上魚游到了紙上”與與“先游

2、到了心里先游到了心里”之間有什么關(guān)系？之間有什么關(guān)系？ 他他 一個(gè)人一個(gè)人 站在金魚站在金魚缸邊，缸邊， 看著金魚在水里游動(dòng)，看著金魚在水里游動(dòng)，而且而且 不說一句話。不說一句話。 呆呆地呆呆地靜靜地靜靜地老是老是從來從來返回 圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己，他自己， 返回他好像和游魚已經(jīng)融他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。為一體了。 他有時(shí)他有時(shí) ，把金魚的每個(gè)，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)花那樣細(xì)致；有時(shí) ，很，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛快地畫出

3、金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛 工筆細(xì)描工筆細(xì)描揮筆速寫揮筆速寫金魚在金魚在紙上游動(dòng)。紙上游動(dòng)。返回“喲，金魚游到了他的紙上來啦！喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一一個(gè)女孩驚奇地叫起來。個(gè)女孩驚奇地叫起來。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。魚在紙上游動(dòng)。我把那個(gè)女孩說的話寫給他：我把那個(gè)女孩說的話寫給他：“魚游到魚游到了你的紙上來啦！了你的紙上來啦！” 魚游到你的魚游到你的畫紙上畫紙上 來來. 魚先游到了魚先游到了我的心里我的心里.課后小練筆：課后小練筆：我好