班主任工作經(jīng)驗

1、班主任工作經(jīng)驗 班主任工作經(jīng)驗 文/馬雁 十年樹木，百年樹人。"樹人"就是在學生的心田"播種"，播種一棵火熱的責任心。給學生一個信念，"我要做一個有責任心的人"，對自己，對他人負責，好好學習，好好生活，將來做一個對社會有用的人。我深深感受到了作為一名班主任，肩上的擔子有多重。下面詳細談?wù)?，我是如何搞好班級工作，當好一名班主任的?一、重視培育學生良好的行為習慣。 一個良好的習慣，能使人受益終生。所以我認為培育良好的習慣，是小學階段教育工作中的重要任務(wù)。在平常的工作中注意學生習慣的培育。 要求學生桌肚干凈，要求他們撿起細小的紙屑，以培育

2、他們做事一絲不茍的良好習慣。提示他們在課堂上專心聽講，來培育他們聚精會神，專注于一件事的習慣。要求學生每天按時完成作業(yè)，大考小測后，要總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)覺問題，解決問題，培育他們良好的學習習慣。我要求學生吃午飯時做到不講話，吃飯，喝湯不發(fā)聲音，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。 二、重視培育學生的群體意識的培育。 讓每一位學生感到集體的暖和，而自己又是這集體中的一分子，集體的榮與辱直接與自己相關(guān)。要把班集體營造成一個布滿信念，富有抱負，積極進取，堅韌向上的大家庭。我認為班會，校內(nèi)集體活動，公益勞動等都是相當好的教育渠道。比如說：組織樹立自信念等方面的主題班會等，讓學生共同探討，自由發(fā)言，啟發(fā)調(diào)動學生的

3、主體意識和參與意識，特殊是對那些學習差的同學要求他主動參與，大膽的發(fā)表自己的觀點和看法，可以看到這些學生的自信念在不斷的提高，收到明顯的效果。（班主任工作經(jīng)驗）另外，多次鼓舞學生積極參與集體活動和公益勞動，由于班中很多學生是獨生子女，集體意識很淡薄，部分學生"惟我獨尊"，不把家長，老師和學校紀律放在眼里，我行我素，強調(diào)自己，維護自己，當自己的位置體現(xiàn)不出來時，對他們是很大的打擊，會感到劇烈的不適，感到不如別人，導(dǎo)致自卑心理，挫傷自信念。因此，在平常的班主任工作中我不斷地教育學生要多參與集體活動，培育學生群體意識和與人合作的能力，以適應(yīng)社會的需要。 另外，培育學生的自信念要有

4、長期性。學生自信念的培育不會一蹴而就，不能說通過一次談話或者一次班會就能牢固建立，必需在教育期間適時的，持之以恒的培育才能收到好的效果，集體凝聚力才會增加。 三、重視班干部的培育。 在班級管理中，班干部的選拔，培育是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨當一面，協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無法替代的。在班干部的選拔中，注意德才兼?zhèn)?，因為這樣的學生才有威信，才能起到榜樣作用；并留意揚長避短，給他們充分展示自己特長的舞臺。在任用了班干部之后，給他們較大的自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I。但放手，并不是做"甩手掌柜"，不聞不問。把競爭機制引進了班干部隊伍建設(shè)中，造成了一種既富挑戰(zhàn)性，又有一定群體壓力的情景和氛圍，促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)，提高心理活動水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象，激發(fā)了廣闊班干部積極工作的士氣和活力，強化了班干部的崗位責任意識，可使工作積極性和效果明顯改觀。 四、重視與家長的親密協(xié)作，共同教育孩子。 孩子的成長環(huán)境主要是學校和家庭，學校和家庭的教育用力方向必需全都，必需形成向前的動力；絕不能各行其道，用力相互抵消，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的。準時了解家長的教育方法，教育思想，發(fā)覺有抵觸的地方，一定充分交