班主任年度總結4篇

1、班主任年度總結4篇 班主任年度總結第1篇 不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成果，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作方面都圓滿結束，下面，就將我本學期的工作總結如下： 班級狀況分析： 我班這學期共有學生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人。絕大部分學生學習成果較好，有不少的進步。他們的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽感也較強。 一、班級管理方面 作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作： 1

2、、連續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培育。 經(jīng)過了一個學期，學生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，連續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培育，仍舊是班務工作的重頭戲。 二年級的智力障礙學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對這一狀況，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ嘤龑W生的良好習慣。經(jīng)過不斷的熬煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。 2協(xié)作學校支配，積極組織學生

3、參與學校進行的各項活動。 如：?！傲?。一”節(jié)學生興趣高漲，學校組織各項慶?；顒?，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動，如：夾乒乓球，個人才藝表演，吹氣球等。都取得了可喜的成果。孩子們在這天過得也很快樂。 二培育學生的良好習慣。 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。 所以，我尤其注意培育學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我依據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等

4、方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學習小學生日常行為規(guī)范，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 三、培育小干部，發(fā)展孩子的能力 班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動

5、。 孩子們剛?cè)雽W，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了特別好的效果。(比如我們班的茍帥，特別淘氣，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學講靜靜話。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都特殊專心地聽課，即使后來沒當值日生了也連續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也特別好，經(jīng)常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。) 不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方

6、面，我告知值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱忱地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。 四、加強與家長聯(lián)系。 家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流。 一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會準時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。 比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較

7、多得主動跟家進步行溝通要多關心他。 五積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，準時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事

8、。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結合班上學生的力氣，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有許多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺侮同學，而且動不動就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學生一起爭論了怎么幫助他的方法，學生特別情愿幫助這位小朋友。同桌的同學會提示他應當怎么做了。到后來，就漸漸地很少聽到有小朋友說他在欺侮人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，

9、而且成果一下上去許多。還有位同學，我留意到上課經(jīng)常打瞌睡，留意力不集中。最終也是最主要靠優(yōu)秀的同學想出了好方法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。 我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在很多方面還是存在著不足。 1、缺少觀看?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行準時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。 2、做事要貴在堅持。 自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對

10、的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升! 班主任年度總結第2篇 一學

11、年順當結束了，在科任老師的關心和支持下，在校領導的正確指導下，順當走過這一學年，現(xiàn)在我將這一學年的工作狀況總結一下。 我所做的主要工作： 八年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點怠慢,在這一學年學生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓學生盡快適應這一變化，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題。 針對這些問題我主要做了兩點; 1.敬重每位學生，盡可能滿意學生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，敬重學生的個性發(fā)展，為學生的成長營造一個開心的心理空間。 2.是善待每位學生，用真誠的愛心對待每個孩子

12、。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到更優(yōu)秀;對于后進生，不卑視他們，努力去發(fā)覺他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。 3.對于厭學和不想上學的同學，我總結個小方法，還算比較實用，三個協(xié)作三個談心。第一個協(xié)作就是讓孩子協(xié)作，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時間堅持住了，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時期就好了，第二個就是家長協(xié)作，讓家長多給孩子關心，多和孩子談心，讓孩子感受到來自父母最大的支持，第三就是老師協(xié)作，老師多和孩子談心，上課的時候每節(jié)課提問一次，和孩子談心的時候避免厭學的話題，總之多給與關心，時間是一劑良藥，堅持一個月的時間就好了，對于班級是十幾個產(chǎn)生這種想法的孩

13、子都轉(zhuǎn)變他們的思想了，但對于個別兩個還是不見效果，會漸漸去摸索有待提高 一個優(yōu)秀的班級，是一個具有鮮亮特色的集體，只有滿懷期望與激情，加強管理、不斷進取，在全體師生共同努力下，在全校領導的支持下，必定會走向美好絢爛的明天。 班主任年度總結第3篇 本學年已接近尾聲，回顧這半年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。2021年我擔當?shù)氖且荒昙壈嘀魅?，班中共有xx名學生，其中男生xx人，女生共xx人。他們來自不同的地方，本地學生占多數(shù)，還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學生。這些學生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起，生活習慣、行為習慣有所不同，這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩，給班主任工作帶來了一定的難度。但

14、我深知：作為一個班主任，既要讓他們感受到來這里學習好，又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班，我費盡心思來到孩子堆里，全面地接觸學生，了解學生，研究學生。抓衛(wèi)生、抓紀律針對學生的學習習慣差，思想行為等特點，從培育學生的學習習慣抓起，。利用晨誦課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育：今日的事今日做，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結如下： 一、培育學生的良好習慣 一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、作業(yè)習慣、預

15、習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我依據(jù)學生的特點，其次。如在訓練學生課前靜息，按時上學和專心做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放?！逼淙粢饬肆己昧晳T形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，反復抓，抓反復。我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。

16、學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了準時提示，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。 二、特別學習習慣的培育 各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特別的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特別的但又特別重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態(tài)及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培育具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了

17、解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的詳細要求。如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家預備，課前檢查。漸漸地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任抓特別習慣的培育，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生供應一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特別學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結

18、合，都想為集體爭光。因此，學生不但成果和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學習習慣培育，能促進班風班貌整體發(fā)展。 三、親近學生，當好孩子王 我在這一年工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中布滿愛就一定能教育好孩子們”在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班何彤、陳祥東等同學，每次上課易走神，不愿按時完成作業(yè)。我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在學生面前夸獎他們是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提示學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚

19、至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄潔凈。我總是查找時間、查找機會接近孩子們，愛護和關心他們，和他們進行親熱的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。 四、我的評價策略，是激勵和表揚 對學生的評價必需講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜美，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告知我的學生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長

20、。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。 做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們專心去做，或多或少會轉(zhuǎn)變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生究竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會轉(zhuǎn)變的。班主任工作是一項非?，嵥榈墓ぷ?，是一項非常細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。 班主任年度總結第4篇 班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，

21、班主任成為“引導者”。結果收到了很好的效果。我是這樣做的： 第一，“人人有事做，事事有人管”。 在班級紀律和衛(wèi)生方面，班級實行個人負責制。通過讓學生細致觀看教室、宿舍后，爭論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)支配給每個學生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責都分得很細和詳細明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承包，教室桌椅及桌面擺設分成四組，由四個同學承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學承包；清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領組員完成各自的責任區(qū)，學生每