第一學期九年級班主任工作總結(jié)4篇

1、第一學期九年級班主任工作總結(jié)4篇 第一學期九年級班主任工作總結(jié)第1篇 班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵，在這里對我本學期的工作做一些總結(jié)： 一、培育學生積極健康的心理 在平常的教育教學中，我堅持以鼓舞為主。鼓舞會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓舞下，更傾向于作積極的嘗試。假如在嘗試中體驗到成功，從今便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓舞以及對學生通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學生的

2、起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅決的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。 二、轉(zhuǎn)變形象，讓教育形式貼近學生 原先總認為班主任在學生面前應當板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更愿意接受班主任善意的

3、批評教育，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。 原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以公平民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。 三、抓好學生日常行為規(guī)范，準時發(fā)覺解決問題 每到初三，很多學生開頭在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀

4、的重要性，從思想上給學生深刻的熟悉。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思索，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培育自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，心情多變的特點，班主任要準時發(fā)覺存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。 四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作 1.爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。 2.對差生分層次分類別

5、教育。對待特別的學生提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。 3.敬重后進生激勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱忱，增加他們信念，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。 第一學期九年級班主任工作總結(jié)第2篇 本學期我擔當九年級（1）班的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不簡單。在此我對本學期的班主任工作進

6、行一下總結(jié)： 本學期的班務工作中，我始終堅持以抱負信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。 一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培育良好的學習習慣。 在工作中，我始終抓住一條管理主線班級常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本狀況，把握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學

7、生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各項規(guī)章制度，并依據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。 二、專心按時完成學校布置的各項任務。 從一開頭我就非常重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能準時處理。我從一開頭就非常留意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求學生，并留意通過活動增加班級凝

8、聚力。例如，我積極組織學生參與學校組織的各種活動，加強了班里學生的集體榮譽感，增加了班級凝聚力，使良好的班風漸漸形成。 三、重視班干部隊伍的建設和管理，培育他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。 班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作漸漸好轉(zhuǎn)。 針對班上思想較突出的幾個淘氣學生，如：張粵斌、靳凱

9、迪等，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題（如違紀現(xiàn)象）準時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。 總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，能力也得到了加強。但有些工作還沒有做細做到位，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，期望在下學期連續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成果。 第一學期九年級班主任工作總結(jié)第3篇 20xx-20xx年度第一學期本人連續(xù)擔當初三1班的班主任工作。

10、本學期的工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚成果，改正缺點，以勵再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學期班主任工作談談自己的體會。 一、用愛心感染學生 本學期我班有學生36人，作為班主任，關(guān)心學生就就應像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情顏色的。例如每一天早7點到校巡察教室，先看看學生有沒有到齊，教室值日工作是否正常開展，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否相宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。我認為：這些事情看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，

11、其實這正是一個班主任愛心的詳細體現(xiàn)。 二、班干部隊伍的組建和培育。 一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部打算的。小班干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與簡潔。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務必細心培育：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在學問、

12、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培育小組之間團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過小組這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。 三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括小學生守則和小學生日常行為

13、規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。 本學期我班嚴格落實年級部要求按月對學生的綜合素養(yǎng)進行評價，分為：道德素養(yǎng)、公民素養(yǎng)、合作交流、學習能力、運動健康、審美表現(xiàn)六個方面。 訓練能夠透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（依據(jù)詳細狀況選?。?，務必使每個學生具有"聽從群眾，聽從命令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。 四、擅長做學困生的轉(zhuǎn)化工作 在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面； 1、尖子生的培育。 2、中

14、等生的促進。 3、學困生的轉(zhuǎn)化。 相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓舞。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。我班原有幾個淘氣學生，成天起哄，課堂上也從擔心寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都

15、拿他們沒方法。 在本學期的班級工作中，我的確取得了一些成果。但我深深的明白，這些成果的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫忙，我必需會連續(xù)努力把工作做的更好！我總結(jié)的結(jié)束語是：“下定決心，擁有恒心，付出愛心，布滿信念，留下真心，到處專心，事事關(guān)心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心把教育工作做好，把班主任工作做好。” 第一學期九年級班主任工作總結(jié)第4篇 一學期以來，我擔當九（1）班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級是初中階段的終了年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學生的就不只是一年，而是一輩子，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此

16、，我覺得九1班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。 這學期我主要采取以下幾個措施： 1、增加班級的凝聚力。九年級學生剛合并班級，通常有一定的生疏感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。 2、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出

17、的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。通過活動，選出來有工作熱忱，責任心強，有劇烈競爭意識，有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)督。更重要的是培育了他們的主人翁意識和責任心。 3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的.態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值。 4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展主題班會公開課，深受師生的好評。 5.以遠大的抱負激發(fā)學習.一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒