高三班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流4篇

1、高三班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流4篇 高三班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流第1篇 大教育家魏書生先生說：做教師就要當(dāng)班主任。做班主任工作可以提高自己的教育教學(xué)水平，可以拓寬教育視野，可以積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以提高自己的管理能力。從事班主任工作十年來，我一直在追求做班主任的最高境界，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，任勞任怨，以陶行知的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”為信條教育學(xué)生，管理班級(jí)。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神要求自己，使自己做到最好。在教育教學(xué)中我感覺到育人比教書更重要。班級(jí)管理其實(shí)就是育人，育人必需以人為本，要眼中有人。要從小事做起，從習(xí)慣養(yǎng)成做起。有了好習(xí)慣，失敗不簡(jiǎn)單；沒有好習(xí)慣，成功不簡(jiǎn)單。人們常

2、說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種個(gè)性；播種一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn)。面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，必需以養(yǎng)成教育為主線，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力為突破口，開展教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行班級(jí)管理。 在班級(jí)管理中： 一、我覺得班主任要為人師表領(lǐng)先垂范 班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造靈魂地工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，培育全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任是和學(xué)生接觸時(shí)間最長，開展的活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為?？鬃诱f的“己所不欲，勿施于人”、“

3、己身不正，焉能正人”講的就是這個(gè)道理。提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自己的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，對(duì)事不對(duì)人地進(jìn)行教育，教育他們熱愛勞動(dòng)，熱愛班集體，愛惜公物，尊敬師長，孝敬父母。教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和任課教師搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。在學(xué)習(xí)上要求學(xué)生書寫專心工整，我在板書時(shí)首先做到規(guī)范專心。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣在全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的今日，作為教師更應(yīng)當(dāng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生的健康的指導(dǎo)者和引路人。 二，我

4、覺得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出，能夠付出！ 班主任是教育學(xué)生的直接人，管理的是被父母寄予無限期望的孩子，所以作為班主任，要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想，我在做班主任期間，對(duì)自己工作兢兢業(yè)業(yè)，塌塌實(shí)實(shí)，對(duì)學(xué)生關(guān)心照看！自己自從做班主任開頭，就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學(xué)生班級(jí)的利益為重，犧牲了自己的許多個(gè)人利益和家庭利益，全心全意的撲在了工作的崗位上。 三，我覺得班主任還要細(xì)心！ 作為班主任，我一直專心細(xì)密的做事，專心的考慮班級(jí)管理的各種問題，讓每件事情都精益求精的完成，我會(huì)細(xì)心的發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有針對(duì)性的去對(duì)待不同的學(xué)生！細(xì)心，讓我可以全面分析問題和正確處理問題，讓我提高

5、了工作效率，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。 對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)的流程和細(xì)節(jié)，賜予高度重視，作到了“事無巨細(xì)，每必躬親”。我可以在一個(gè)星期內(nèi)記得新班級(jí)每個(gè)學(xué)生的名字，最快的時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)！時(shí)間長了，我甚至熟悉每個(gè)學(xué)生的筆體，每個(gè)學(xué)生來自哪個(gè)學(xué)校，和哪些同學(xué)是同學(xué)，關(guān)系較好，愛好什么，家庭狀況等等。 除了留意學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，我還經(jīng)常留意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，行為習(xí)慣，生活狀況，準(zhǔn)時(shí)賜予各方面的關(guān)心照看，指導(dǎo)教育！可以把工作細(xì)到每節(jié)課，學(xué)生是否在位置上，書本是否拿出來，平常課下到班級(jí)，看有誰抄襲作業(yè)，班級(jí)最近學(xué)生們玩什么東西，有沒有課外書等等，上課前的預(yù)備鈴響的時(shí)候都會(huì)到班級(jí)看一眼，組織學(xué)生上課，看誰遲到，缺課，

6、有沒有什么特別狀況！由于這種支配，班級(jí)學(xué)生都養(yǎng)成了好的習(xí)慣。自己經(jīng)常查看學(xué)生的值日狀況，看誰做的好，誰做的不好，做的好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，做的不好的，批評(píng)教育！自己也經(jīng)常留意學(xué)生吃飯，吃零食狀況。對(duì)于不好好吃飯，經(jīng)常吃便利面，面包的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)提示他們要留意飲食，經(jīng)常吃零食的同學(xué)告知他們要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，經(jīng)常糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，比如轉(zhuǎn)筆，只看書不動(dòng)筆，坐姿，等等！我留意到學(xué)生們不愛問問題，就召開班會(huì)，講解問題的好處，號(hào)召同學(xué)要“不恥下問”，要敢于問問題，號(hào)召大家在課上，課間，自習(xí)時(shí)間多問問題，還制訂了統(tǒng)計(jì)表督促大家來問題！對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助！ 四，我覺得班主任在班級(jí)管理中應(yīng)當(dāng)實(shí)施愛的教

7、育。生活中不能沒有愛，教育更不能沒有愛，我們的教育對(duì)象都渴望得到教師的愛，因此，我們對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，也要賜予他們父母、朋友般的愛。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成進(jìn)步步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。比如我班王某同學(xué)因腿摔傷，不能到校上課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)去她家探望她，并支配輪番表，讓同學(xué)們輪番來陪他談天，給他補(bǔ)課，使他感受到了集體的暖和。 五，我覺得班主任應(yīng)當(dāng)專心學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平！只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能增加班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，增長做好班主任工作的信念 以上是我對(duì)班主任工作的感受和體會(huì)。我很珍惜這次班主任

8、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的機(jī)會(huì)，也讓自己在這次交流中學(xué)到許多的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，回去以后要好好總結(jié)，讓自己的工作更上一層樓！ 以后的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還許多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅(jiān)持下去，并且也要做的更好。 我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！感謝大家！ 高三班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流第2篇 剛剛結(jié)束的高考我校取得了很好的成果?；仡櫯f高三走過的歷程，我感到取得這樣的成果是不簡(jiǎn)單的。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我向舊高三的老師們表示慶賀，也表示感謝！接下來，我想對(duì)新高三提幾點(diǎn)意見和建議： 一、高三的老師要有一種使命感和責(zé)任感 高考是檢驗(yàn)辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。而社會(huì)評(píng)價(jià)一所學(xué)校的好壞，更是直

9、截了當(dāng)?shù)乜茨愕母呖紶顩r如何。如xx年高考，成果驕人，我校當(dāng)年招生火爆，且生源素養(yǎng)高。假如我們?cè)诟呖忌先〉贸晒?，那么我們的老師就?huì)有一種成就感，從而愉悅、幸福；假如在高考上不成功，那么我們也會(huì)懊喪，感到抬不起頭。所以，高三的老師要有一種意識(shí)：我們肩負(fù)著學(xué)校的榮辱和全校老師的幸福。 二、高三的全體老師都有責(zé)任共同營造一個(gè)良好的教與學(xué)的氛圍 奮勉向上、斗志昂揚(yáng)的工作氛圍，不僅能激勵(lì)四周的老師和學(xué)生去取得更好的成果，而且也會(huì)感動(dòng)老師自我。這也就是所謂的“熔爐效應(yīng)”。我期望，在領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師們之間，能夠經(jīng)常點(diǎn)評(píng)各班、各學(xué)科取得的進(jìn)步與不足，爭(zhēng)論解決問題的方法，相互間鼓舞和交流。很多事情是旁觀者清

10、，每個(gè)人的動(dòng)身點(diǎn)都是為了整個(gè)高三，在關(guān)注自身教學(xué)的同時(shí)也關(guān)心別的班級(jí)、別的學(xué)科，使得整個(gè)年段更和諧、更團(tuán)結(jié)、更有戰(zhàn)斗力。 在班級(jí)，班主任、課任老師經(jīng)常鼓動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，營造勤奮刻苦學(xué)習(xí)的班級(jí)氛圍；不輕易批評(píng)那種很肯學(xué)卻很笨的學(xué)生，引導(dǎo)他們講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，盡力通過“幫輔”拉他們一把。期望班主任要經(jīng)常到班級(jí)，課任老師課間也常到班級(jí)走動(dòng)走動(dòng)。老師之間經(jīng)常交流好的做法，互通有無，攜手共進(jìn)。特殊是高三的年青教師，老教師要多幫助他們，不僅在個(gè)別的問題上進(jìn)行點(diǎn)撥，而且更重要的是在教學(xué)方法以及對(duì)高考的把握等方面進(jìn)行指導(dǎo)。年青教師應(yīng)當(dāng)虛心求教。高考復(fù)習(xí)合了很多學(xué)問方法、經(jīng)驗(yàn)甚至感覺的一門大學(xué)問，年青教師應(yīng)

11、勤奮刻苦、心無旁騖地投入到高考教學(xué)中去。 三、關(guān)于課堂教學(xué) 首先是備課，高三多是復(fù)習(xí)課，對(duì)教師的素養(yǎng)要求特殊高，不僅要對(duì)本學(xué)科的學(xué)問有很高的熟悉水平，自身沒有任何學(xué)問的盲點(diǎn)，深刻理解本學(xué)科的高考怎么考，而且還要想方設(shè)法以最佳的方式教給學(xué)生。備課工作是特別艱辛的，尤其是對(duì)于高三的年青教師更要細(xì)心備好每一節(jié)課。 其次，要留意課堂教學(xué)的實(shí)效，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的接受狀況。課堂教學(xué)內(nèi)容不能太飽，也不能太松，難度適中，面向絕大部分的學(xué)生。每一節(jié)課前預(yù)備時(shí)都專心地設(shè)身處地地從學(xué)生方面想想，他們能多大程度上把握這節(jié)課的內(nèi)容，假如學(xué)生經(jīng)過努力還不能完全把握，那么寧愿刪減一些教學(xué)內(nèi)容，而對(duì)剩余的部分進(jìn)行精加工，使學(xué)生

12、簡(jiǎn)單接受，更簡(jiǎn)單記憶。 四、幫輔活動(dòng) 學(xué)生的一對(duì)一的幫輔活動(dòng)，促進(jìn)臨界生的轉(zhuǎn)化，爭(zhēng)取100%的升學(xué)率。 班主任供應(yīng)本科苗子，任課教師進(jìn)行幫輔，要實(shí)現(xiàn)本科零的突破。說實(shí)話，100%的升學(xué)率真的沒有本科具有說服力和社會(huì)影響力。真正落實(shí)這項(xiàng)工作，我們的老師要付出艱苦的勞動(dòng)，很辛苦。我們的這一屆高三面臨的形勢(shì)比去年更加嚴(yán)峻，因?yàn)槲覀兌贾?，這幾年我們的生源素養(yǎng)再走下坡路。所以，老師們我們應(yīng)當(dāng)努力、努力、再努力。在此，我對(duì)辛苦工作在高三一線的教師表示衷心地感謝，您們正的辛苦了！ 高三班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流第3篇 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里與大家交流學(xué)習(xí)！感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝各位老師的支持！首先向

13、大家匯報(bào)一下今年我班取得的高考成果，語文平均分106分，本科上線率100%，二本以上人數(shù)超額75%，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。我所教的呂永升同學(xué)，以語文122分的優(yōu)異成果，被太原理工大學(xué)錄用；畢啟彤同學(xué)被x市林業(yè)大學(xué)錄用。今日我和大家交流的題目是真心付出，收獲幸福。下面我從七方面談?wù)勛约旱母呷嘀魅喂ぷ鳎痛蠹乙黄鸾涣鲗W(xué)習(xí)，如有不足之處，請(qǐng)大家多多指正！ 一、愛字當(dāng)頭，收獲幸福。 班主任的愛由兩方面構(gòu)成，于己熱愛教育事業(yè)，于生關(guān)愛備至，以情感人。 干好班主任工作，我認(rèn)為首先要轉(zhuǎn)變觀念，把教育職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃聵I(yè)，這樣才能甘心付出，讓學(xué)生感受愛的暖和，為關(guān)愛學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。古人云：“親其

14、師信其道”，我覺得班主任工作應(yīng)當(dāng)是“愛其師聽其話”，學(xué)生需要愛，高三學(xué)生更需要愛，當(dāng)你專心去愛每位學(xué)生的時(shí)候，自己也會(huì)收獲一種別樣的幸福。學(xué)生生病時(shí)，你送去一杯熱水，學(xué)生淋雨時(shí)，你送去一把雨傘，學(xué)生失眠時(shí)，你送去一盒牛奶，學(xué)生失意時(shí)，你送去一句勸慰，愛其實(shí)就這樣簡(jiǎn)潔，愛需要包涵他們的缺點(diǎn)，愛更需要賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，通過自己的細(xì)膩的愛，感染每一位學(xué)生，教會(huì)他們學(xué)習(xí)和處事的方法。教會(huì)他們面對(duì)成功或失敗榮辱不驚的人生態(tài)度。 二、走動(dòng)管理，勤字為本 高三班主任工作，重在一個(gè)勤字，因?yàn)閷W(xué)生群體會(huì)有懶性，會(huì)有暗流，發(fā)覺問題與解決問題都需要班主任老師第一時(shí)間到位，我在班主任工作中堅(jiān)持“三勤”原則。一、勤于到位

15、，班主任勤于到位，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、情感狀況、健康狀況、個(gè)性特征、興趣愛好等，有利于把握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。同時(shí)。班主任能準(zhǔn)時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以詳細(xì)的引導(dǎo)和掌握。學(xué)期初，班級(jí)晚修課，學(xué)生說話現(xiàn)象嚴(yán)重，我也曾找過愛說話的學(xué)生談話，學(xué)生說我有時(shí)也想改，就是自控能力差，教育效果并抱負(fù)，后來我發(fā)覺解決這個(gè)問題最簡(jiǎn)潔的方法就是，自習(xí)課全程跟讀，一個(gè)星期自習(xí)紀(jì)律不改觀，就跟讀一個(gè)月，讓學(xué)生知道班主任管理的決心，盡管放棄了自己的休息時(shí)間，但卻改掉了學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、勤于觀看。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、

16、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀看學(xué)生，才能從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)進(jìn)行相應(yīng)的教育。例如我班的一名跑校生，連續(xù)三天早上第一節(jié)課就趴在桌上睡覺，我問他原因，他說身體不舒服，我懷疑他很可能上網(wǎng)，立刻與其家長聯(lián)系，他家長也認(rèn)為是兒子最近身體不好，我還是提示他家長是否有上網(wǎng)的現(xiàn)象。這件事引起了他家長的留意，果真沒過幾天，他媽媽半夜起來，發(fā)覺孩子不在家，這才揭開了謎底最近他總是在后半夜溜出去上網(wǎng)。三、勤于交流。勤于與學(xué)生交流。班主任成天和學(xué)生打交道，一方面，在了解學(xué)生的過程中，勤于與學(xué)生交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)

17、生信息的渠道；另一方面，勤于與學(xué)生交談在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。 三、全員參與，共同治班 高三學(xué)年，我在班級(jí)管理中，實(shí)行雙軌“圓心”式德育管理，所謂圓心，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級(jí)管理的主角，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性，還熬煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，我對(duì)優(yōu)秀

18、的學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，通過班級(jí)教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了，家長的確定多了，工作的效率高了。所謂雙軌制管理，是指日常管理由常務(wù)班長和值日班長負(fù)責(zé)共同負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理，常務(wù)班長做好班務(wù)日志的記錄，值日班長負(fù)責(zé)每日反思表的記錄，于第二天早自習(xí)前一同交給我，我針對(duì)班級(jí)存在的共性問題，查找解決問題的方法或準(zhǔn)時(shí)召開班委會(huì)共同研究，做到班干部分工到位，責(zé)任到位，這種班級(jí)管理方法，通過班干部之間的相互監(jiān)督，提高了班干部的工作效率，削減班級(jí)管理真空，便于班主任抽出更多時(shí)間，對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。 四、擅長賞識(shí)，建立自信 好學(xué)生永久是夸出來的，高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心情易波動(dòng)，加之模擬考試頻繁，每位學(xué)

19、生基本都會(huì)出現(xiàn)成果的臨時(shí)下滑的現(xiàn)象，這時(shí)學(xué)生的信念會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖，學(xué)習(xí)目標(biāo)開頭有些模糊，學(xué)習(xí)效率開頭下降，特殊是在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束和二輪復(fù)習(xí)開頭前這段時(shí)間，班主任要擅長觀看學(xué)生的行為細(xì)節(jié)，例如：上課走思，課間趴桌子睡覺，課后不按時(shí)完成限時(shí)訓(xùn)練等，這時(shí)班主任就要準(zhǔn)時(shí)找到存在問題的學(xué)生，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡量查找出學(xué)生考試中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，重新樹立應(yīng)考自信念，學(xué)生在班主任的賞識(shí)中，可以調(diào)整自己的心態(tài)，重新建立自信念。 五、營造氛圍，關(guān)住細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)打算成敗，從早操口號(hào)，鼓舞士氣到班級(jí)文化建設(shè)，哪一點(diǎn)沒做好都會(huì)影響高考成果。班主任工作中，我注意三方面班級(jí)管理細(xì)節(jié)。一、依據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)，制定班級(jí)口號(hào)。高三上學(xué)期，為了

20、培育學(xué)生良好的備考習(xí)慣，我提出的班級(jí)口號(hào)是“信篤志堅(jiān)，奮勇爭(zhēng)先，志存高遠(yuǎn)，唯我2班”，重在建立自信，明確學(xué)生備考目標(biāo)。在高三下學(xué)期我把班級(jí)的早操口號(hào)確定為“信念百倍，斗志昂揚(yáng)，全力以赴，共創(chuàng)輝煌”。重在鼓舞學(xué)生，為班集體利益而共同奮斗，增加集體主義榮譽(yù)感，同時(shí)營造高考前夕良好的備考?xì)夥?。二、注意班?jí)文化建設(shè)。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，也是學(xué)生在校時(shí)間最長的地方。建設(shè)有特色的班級(jí)文化是我班主任工作的重點(diǎn)之一，依據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，我確定為高一感覺要溫馨，高二感覺要和諧，高三感覺要熱情，感覺的設(shè)定由顏色來構(gòu)成，高一主色調(diào)為綠色，高二主色調(diào)為藍(lán)色，高三主色調(diào)為紅色。為了迎接今年高考，高三學(xué)期初，我和班委會(huì)

21、成員一同細(xì)心布置班級(jí)，從班級(jí)標(biāo)語到口號(hào)，從學(xué)習(xí)園地到誓詞，讓學(xué)生感受熱情而緊急的學(xué)習(xí)氛圍。三、提前進(jìn)班，督促學(xué)生課前預(yù)備。高三階段，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)備考“高原期”，身體勞累，一些同學(xué)出現(xiàn)課間趴桌子的不良現(xiàn)象，這種現(xiàn)象假如解決不好，會(huì)破壞班級(jí)緊急的備考?xì)夥?，造成“蝴蝶效?yīng)”。為了解決這種現(xiàn)象，每節(jié)課前，我都會(huì)提前兩分鐘進(jìn)班，假如是我自己的課，我還要更早一些進(jìn)班，目的是督促學(xué)生，提前預(yù)備學(xué)習(xí)資料，另外是集中學(xué)生的留意力和準(zhǔn)時(shí)叫醒課間瞌睡的學(xué)生，讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，這是高考細(xì)節(jié)問題，卻和高考取得成果有著親密的關(guān)系。 六、分類推檔，全程跟蹤 為了完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)，需要有科學(xué)的班級(jí)備考模式，結(jié)合

22、我校教學(xué)主管校長，開展分類推檔，百日誓師活動(dòng)，我班也在積極開展分類推檔，全程跟蹤活動(dòng)，詳細(xì)操作如下，高三學(xué)期初，由班長總負(fù)責(zé)，選派小組長，可以由宿舍長或在班級(jí)中具有威信力的學(xué)生擔(dān)當(dāng)，以宿舍為單位，六人一組，每人負(fù)責(zé)一科，每次考試后由小組長負(fù)責(zé)，召開班級(jí)考試分析會(huì)，班主任全程參與，并做好會(huì)議記錄，針對(duì)學(xué)生存在的問題，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反饋給任課教師，加強(qiáng)與任課教師之間的溝通，以便任課教師針對(duì)復(fù)習(xí)中學(xué)問薄弱點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)和方向。同時(shí)把各組中先進(jìn)的應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)和方法，征集成冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體教學(xué)成果的提高。 七、勵(lì)志班會(huì)，每周必開 高三學(xué)生只有確立遠(yuǎn)大的

23、奮斗目標(biāo)，才能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此我利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在各大網(wǎng)站細(xì)心選擇對(duì)學(xué)生有心靈觸動(dòng)作用勵(lì)志視頻，在班級(jí)開展高考大贏家主題班會(huì)課活動(dòng)，高三學(xué)期初，先后觀看勵(lì)志視頻有：王國權(quán)的贏在起跑線丁華軍的如何超級(jí)成功賀舒婷的你憑什么上北大海濤法師的查找真我俞敏洪語錄天堂午餐鷹的蛻變向太陽怒吼等勵(lì)志視頻，學(xué)生當(dāng)堂完成我設(shè)計(jì)的主題班會(huì)學(xué)案，把班會(huì)課和心理輔導(dǎo)課有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)開展好班會(huì)課后整理反饋活動(dòng)，將學(xué)生中體會(huì)深刻的觀后感，在班級(jí)學(xué)習(xí)園地集中展示，并且做好記錄，以一個(gè)月為單位，對(duì)觀后感完成質(zhì)量較高的同學(xué)，賜予一定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，通過感受榜樣力氣，提高學(xué)生德育修養(yǎng)，明確高考目標(biāo)。 人最大的幸福之一就是能

24、夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。班級(jí)工作中，只有真心付出，才能快意于心；班級(jí)工作中，只有實(shí)現(xiàn)價(jià)值，才能收獲幸福。 以上七方面，是我在班主任工作中的一些心得，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁指正，預(yù)祝大家教師節(jié)歡樂，生活幸福，感謝大家！ 高三班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流第4篇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 今日在這里作為班主任代表發(fā)言，交流一下班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，心里壓力之大難易想象，因?yàn)榕_(tái)下班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經(jīng)驗(yàn)來談，實(shí)在談不上成功！在這里我僅談?wù)勛约簩?duì)高三班主任工作的感受和體會(huì)，敬請(qǐng)批評(píng)指正！ 高三是堆疊如山的書本，五花八門的試題，密密麻麻的累積；是日復(fù)一日的作業(yè)，周

25、而復(fù)始的測(cè)試，馬不停蹄沖刺的循環(huán)。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽高照；選擇了高三，你就選擇了在坎坷中攀登，放棄了平坦大道。同樣選擇了高三，你就選擇了期盼已久而秀麗的象牙塔，可上清華攬?jiān)拢缮媳贝笳?。高三是大苦與大樂的結(jié)合點(diǎn)，惟有大苦，方能大樂，吃得苦中苦，方為人上人。 因此針對(duì)高三這個(gè)特別階段，我一直秉承“通過自己的努力使更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的行列”的教育理念。在班級(jí)管理方面主要抓六個(gè)字、三個(gè)方面：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律。這三個(gè)方面，學(xué)習(xí)放在最中心位置，衛(wèi)生紀(jì)律又不能放松，要同時(shí)兼顧。下面就這三個(gè)方面詳細(xì)談一下我的感受。 學(xué)習(xí)。高三的學(xué)習(xí)，我主要抓三大塊。一是目標(biāo)的制定，二是時(shí)間的管

26、理，三是心態(tài)的調(diào)整。 首先，高三學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)是首當(dāng)其沖要考慮的事情。有了目標(biāo)，在關(guān)鍵的高三這一年，你才不會(huì)迷失。要讓目標(biāo)導(dǎo)引我們高三一年的學(xué)習(xí)方向！對(duì)于目標(biāo)的制定，基于目前學(xué)生對(duì)高校的了解幾乎是空白，于是我把今年一本二本高校的相關(guān)錄用信息用艷麗的紅色a4紙打印張貼在班級(jí)的墻上，供同學(xué)們選擇目標(biāo)，這樣便于同學(xué)有針對(duì)性地去拼搏、去奮斗這一年。 其次，時(shí)間的管理。正如今年x省高考文科狀元孫曦同學(xué)所說，“要想考上好大學(xué)，就得拼時(shí)間”，正所謂“向時(shí)間要成果”。高三的學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，現(xiàn)在距離高考僅僅260多天，9個(gè)月不到的時(shí)間。全部同學(xué)務(wù)必要充分利用好每一天，學(xué)習(xí)計(jì)劃要細(xì)化到每一天。當(dāng)然學(xué)習(xí)時(shí)間也