初二第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃書

1、初二第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃書 一、用新的管理理念武裝自己，提高班級(jí)管理水平 這學(xué)期，學(xué)校給每位班主任發(fā)了兩本班主任工作方面的書籍，我方案每天學(xué)習(xí)肯定的時(shí)間，仔細(xì)領(lǐng)悟先進(jìn)的管理理念，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，注意培育同學(xué)的自主性、主動(dòng)性、制造性，是他們學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、學(xué)會(huì)合作，在生動(dòng)活潑的進(jìn)展中感受到作為同學(xué)的歡樂。 二、以人為本，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主管理 工作目標(biāo)：1、連續(xù)發(fā)揮班干部的作用，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自主管理； 2、結(jié)合“細(xì)節(jié)打算成敗，習(xí)慣打算人生”的討論課題，落實(shí)對(duì)同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，從而轉(zhuǎn)化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，營(yíng)造樂觀向上、和諧進(jìn)展的班級(jí)氛圍。 過程與方法： （一）、學(xué)會(huì)放手，信任同學(xué)，信任班干部 1

2、、結(jié)合班級(jí)所存在問題，讓同學(xué)爭(zhēng)論班級(jí)管理方法，并形成書面文字； 2、結(jié)合學(xué)校的班級(jí)量化管理，制定本班的量化方法，仔細(xì)總結(jié)記錄，仔細(xì)對(duì)待班級(jí)同學(xué)所提出的任何看法，不時(shí)通過書信的形式，表揚(yáng)班級(jí)個(gè)別同學(xué)或者贊許班級(jí)整體的進(jìn)步，也可以借機(jī)談?wù)勛约旱囊恍└惺埽?4、漸漸放手讓班長(zhǎng)主持班會(huì)。以鼓舞為主，漸漸建立班長(zhǎng)的信念，并不斷地樹立班長(zhǎng)的威信； 5、采納值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由值日班長(zhǎng)總結(jié)班級(jí)當(dāng)日表現(xiàn)，并寫出至少一個(gè)同學(xué)的一至兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。 （二）、以激勵(lì)為主，通過賞識(shí)從而增加同學(xué)的責(zé)任感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。 1、依據(jù)全部同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度； 2、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)在日常行為規(guī)范中的進(jìn)步并加以鼓

3、舞，通過不斷的確定促進(jìn)同學(xué)形成良好的行為規(guī)范； 3、從學(xué)習(xí)生活的各個(gè)細(xì)節(jié)入手，確定同學(xué)的每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 （1）從作業(yè)方面發(fā)覺同學(xué)的進(jìn)步； （2）從課堂的表現(xiàn)發(fā)覺同學(xué)的進(jìn)步； （3）從背誦默寫方面發(fā)覺同學(xué)的進(jìn)步； （4）通過家校聯(lián)系發(fā)覺同學(xué)的進(jìn)步； （5）通過其他科任老師的評(píng)價(jià)發(fā)覺同學(xué)的進(jìn)步； （6）通過年段的評(píng)價(jià)發(fā)覺同學(xué)的進(jìn)步。 (三)、引導(dǎo)同學(xué)樹立班級(jí)共同目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)潛力，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍 1、結(jié)合初二下學(xué)期面臨的生物、地理的結(jié)業(yè)考試，引導(dǎo)同學(xué)樹立班級(jí)的中期目標(biāo)； 2、結(jié)合“細(xì)節(jié)打算成敗，習(xí)慣打算人生”的討論課題，從習(xí)慣、細(xì)節(jié)方面，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣，并樹立遠(yuǎn)

4、期目標(biāo)； 3、結(jié)合同學(xué)個(gè)體的實(shí)際狀況，引導(dǎo)同學(xué)在班級(jí)共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上，樹立自己的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。 三、多溝通、多溝通，了解同學(xué)的想法，真正地為同學(xué)解決面臨的問題。 1、盡可能地利用課余時(shí)間，多接觸同學(xué)，主動(dòng)了解同學(xué)的生活； 2、仔細(xì)總結(jié)分析每一次考試成果，發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步和不足，更有針對(duì)性地為同學(xué)供應(yīng)力所能及的關(guān)心； 3、多主動(dòng)與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，以求更好地了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)； 4、學(xué)會(huì)傾聽，公平地對(duì)待同學(xué)，既以長(zhǎng)者的身份，也以伴侶的身份與同學(xué)溝通。 四、多點(diǎn)急躁、多點(diǎn)愛心、多點(diǎn)恒心 1、引導(dǎo)同學(xué)制定班級(jí)公約，以身作則，始終堅(jiān)持班級(jí)公約的規(guī)定； 2、要始終滿懷熱忱地對(duì)待每個(gè)同學(xué)，不鄙視，不卑視，不放棄，不拋棄； 3、從細(xì)節(jié)入手，關(guān)懷呵護(hù)每個(gè)同學(xué)，發(fā)覺每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，樂觀鼓舞同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)朝更好的方向進(jìn)展。 五、成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組，樂觀轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 1、成立10人學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組，進(jìn)行配對(duì)輔導(dǎo)； 2、宣揚(yáng)10人輔導(dǎo)小組的成果及個(gè)人優(yōu)秀的品行； 3、制定評(píng)價(jià)表格，采納互評(píng)的方式，既讓被輔導(dǎo)者評(píng)價(jià)輔導(dǎo)的過程與輔導(dǎo)的態(tài)度，也讓輔導(dǎo)者評(píng)價(jià)被輔導(dǎo)者的態(tài)度與把握狀況，鼓舞同學(xué)學(xué)會(huì)捕獲對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，從而促進(jìn)雙方的相互提高。 八（1）班雖然教學(xué)秩序穩(wěn)定，但由于同學(xué)過于活躍，在管理方面也有肯定的