磨課工作計(jì)劃

1、獨(dú)山縣第二小學(xué)2014-2015第二學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)組磨課工作計(jì)劃一、磨課組基本情況分析六年級(jí)數(shù)學(xué)磨課組有教師7名，磨課組是學(xué)校老、中、青最佳組合的研究型、奮斗型團(tuán)隊(duì)，每位成員愛崗敬業(yè)、樂于接受新理念、大膽創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、善于反思，是一支相處和諧、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的智慧型團(tuán)隊(duì)。磨課組辦公室環(huán)境優(yōu)雅，充滿濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，組內(nèi)教師勤學(xué)善思，敢于創(chuàng)新，積極探索研課模式，打造精品課堂，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，努力提高教學(xué)水平。團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)鉆研、智慧求真、互動(dòng)成長(zhǎng)，是我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組不懈追求的目標(biāo)。二、指導(dǎo)思想緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)，以素質(zhì)教育為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以教

2、師業(yè)務(wù)能力提升、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，積極探究課堂教學(xué)模式、打造高效課堂、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，搞好小專題教研，深化校本研究。三、工作目標(biāo)1深化教研組文化建設(shè)，充分發(fā)揮教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作、智慧創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)高效、實(shí)效。2繼續(xù)深化執(zhí)教研究，積極探索“研課模式，努力打造精品課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3繼續(xù)深化校本教研，搞好小專題研究，提升教師群體科研能力。四、主要方法與措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念 具體做法（1）充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 （2）教師個(gè)人自學(xué)與即時(shí)教研有機(jī)結(jié)合，做好學(xué)習(xí)筆記，讀書心得和教學(xué)隨筆等。（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，資源共享，提

3、高群體教育教學(xué)專業(yè)水平。（二）夯實(shí)常規(guī)管理，力爭(zhēng)教研實(shí)效高效本學(xué)期圍繞“三化六環(huán)節(jié)”磨課系列活動(dòng)，在常規(guī)管理上下功夫，切實(shí)打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)水平。具體做法（1）認(rèn)真研究制定教學(xué)計(jì)劃，努力做到：認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精心備課、上課、布置和批改作業(yè)，注重教學(xué)反思和培優(yōu)輔差。 （2）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，組織集體備課、研課、磨課，以“磨課活動(dòng)為契機(jī)，定向?qū)W習(xí)，定向研討、率先執(zhí)教、教后反思、及時(shí)評(píng)議、定時(shí)修改，二次備課執(zhí)教，注重活動(dòng)過程的有效性、實(shí)效性。（3）確立小專題研究，做到專題研究有計(jì)劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容、有互動(dòng)、有反思、有成果，深化“三化六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的研究，形成厚重的數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。（4）將常態(tài)課、率先課研究與磨課活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，深入開展校本教研活動(dòng)的研課模式，即：集體備課，集思廣益率先做課，共同評(píng)議反思總結(jié)，內(nèi)化吸收二次研課制定個(gè)案形成特色，資源共享。（5）加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范性和實(shí)效性，全面、準(zhǔn)確、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，反思教學(xué)行為，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。（三）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)充分發(fā)揮我組骨干教師的示范帶動(dòng)作用，結(jié)合本學(xué)期磨課活動(dòng)、青年教師基本功比賽課，開展活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，指導(dǎo)青