XX年教師節(jié)演講稿：教師我無悔的選擇

1、xx年教師節(jié)演講稿：教師，我無悔的選擇教師，我無悔的選擇；許多人都說，教師只有平凡、 只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪，我沸騰， 因?yàn)槲沂且幻處?，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬 確的，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫 成?；叵氘?dāng)年，初入師范大門，我曾一度感慨不已：難道 盛開的花季只能在三點(diǎn)一線的生活中緩緩延續(xù)？難道畢 生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣？就在這段苦悶彷徨的日子里，是她一我的班主任劉老 師，以她那陽光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的 純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來，我也是 一名由播種，耕耘到收

2、獲的光榮的人民教師！其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí) 候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的 清貧與平風(fēng)呢？可是她似并沒有意識(shí)到這些。開學(xué)第一周, 她就為笨拙的男生洗床單，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水 里又紅又腫，然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨， 當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊 所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費(fèi)用。像劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲，俯 首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學(xué)業(yè)， 開始懼怕今天，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的 回報(bào)。殊不知，教師傳道、授來、解惑的無么奉獻(xiàn)能開啟 多少人蒙昧的心靈，

3、能為他人帶來多少溫暖和光明??！我 們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn)，拒絕成長(zhǎng)，又差一 點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命！我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無名無得的教師的， 也不管將來會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我 只知道，并深深地暗下決心一為了山坡上披鞭放牛的失學(xué) 兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國(guó)美 好的明天，我一定要像劉老師一樣，做一名合格的人民教 師！隨著時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻 的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。100萬中 小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提 出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵。而民族、 貧困地區(qū)中小學(xué)教

4、師素質(zhì)是制約全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展 的最大瓶頸。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步 伐，提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì)，建設(shè)好一支 立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資 隊(duì)伍，是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的 關(guān)鍵所在。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)各類人才，提高民族素質(zhì), 基礎(chǔ)在教育，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為教師所承擔(dān) 的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛小學(xué)教學(xué)工作的思想感情， 有一個(gè)培養(yǎng)的過程。首先，要自覺地了解和熟悉小學(xué)語文 教學(xué)，對(duì)它越了解越熟悉，就會(huì)越感受到它的魅力，就會(huì) 越喜歡它、熱愛它。再有，要把自己的工作和社會(huì)主義建 設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作和社

5、會(huì)主義 建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作的重要意 義和作用，從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心，進(jìn)而樹立為之奮斗 終身的專業(yè)思想。一個(gè)合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就 是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以 及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。 因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對(duì)自己提出較高的 道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、 自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。 這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對(duì)學(xué)生的愛，就沒有 教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教 育，就不可能有良好的教育

6、效果，教師的一言一行在教育 過程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生，首先要關(guān) 心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者 之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段, 它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重 學(xué)生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有 這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一 方面來說，作為一名合格的班主任，首先應(yīng)熱愛本職工作, 愛自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一 語，他們聽若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一 動(dòng)，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法。作為班主 任，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對(duì)學(xué)生的狀

7、況 有初步了解，班主任有意識(shí)地與學(xué)生談心、聊天。讓學(xué)生 在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展。作為一名教師，應(yīng)該做到以身作則，為人師表。因此, 班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來感染和 帶動(dòng)學(xué)生，不能只支學(xué)生嚴(yán)，而對(duì)自己放任。我們說，任 何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤，有的自己一時(shí)還難以發(fā) 現(xiàn)。俗話說?quot;當(dāng)事者迷，旁觀者清。這就要班主任重 視平時(shí)來自學(xué)生的信息反饋，從中尋找得失。小學(xué)教師熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生，就會(huì)帶著愉悅 的心情去備課，深入體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)會(huì)文章優(yōu)美 的語言方字，而且永不滿足，永遠(yuǎn)向語文教學(xué)的高峰攀登, 才會(huì)把學(xué)生清脆的朗讀、天真的發(fā)言，充滿童趣的作文作 為一種藝術(shù)享受。把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)不看作是自己最大的 幸福，并以此激勵(lì)自己刻苦鉆研，努力提高教學(xué)質(zhì)量。追求是無止境的