初中物理八年級上冊第一章機(jī)械運(yùn)動知識點(diǎn)復(fù)習(xí)教案

1、學(xué)習(xí)必備精品知識點(diǎn)坤凡教育學(xué)科教師講義講義編號： _ 副校長 / 組長簽字：簽字日期：學(xué)員編號：年級：八年級（上）課時數(shù)：3學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：物理學(xué)科教師：課題機(jī)械運(yùn)動授課日期及時段教學(xué)目的1、學(xué)會長度和時間的測量方法；2、會對機(jī)械運(yùn)動進(jìn)行簡單的描述；3、掌握參照物的概念及其選擇；4、理解速度、平均速度的概念，會用公式進(jìn)行求解。1、重點(diǎn)：（ 1）、會正確使用刻度尺測量長度；（2）、理解參照物的概念及如何選擇；重 難 點(diǎn)（3）、速度的意義、公式及其單位；（4）、平均速度的計算及測量；2、難點(diǎn)：對參照物和平均速度的理解?！究季V說明】考點(diǎn)題型分值長度的測量選擇題或填空題3 分參照物的選擇選擇題或填

2、空題3 分速度及其有關(guān)計算實(shí)驗(yàn)題或計算題6 分【知識梳理 】一、長度、時間的測量1 、長度：（ 1）、單位及換算：1km = 10 3 m =mm = 10 9m =mm；1m = 10dm =cm。（ 2）、測量工具：刻度尺。學(xué)習(xí)必備精品知識點(diǎn)、測量前：認(rèn)識零刻度線、量程和分度值。如圖，刻度尺的量程是，分度值是。、測量時：四會。一會選：根據(jù)測量的實(shí)際要求和刻度尺的量程、分度值選擇。二會放：零刻度線對準(zhǔn)被測物體的一端，有刻度的一邊要被測物體且與被測邊保持平行，不能歪斜。三會讀：讀數(shù)時，視線要刻度線，估讀到分度值的下一位。四會記：測量結(jié)果有和。如圖，的讀數(shù)方式是正確的，所測的鉛筆的長度為。（注：

3、 刻度尺的分度值越小，精確度越高。但在實(shí)際測量中，并不是分度值越小越好，要根據(jù)實(shí)際情況選用合適量程和分度值的刻度尺。 ）2、時間：（ 1）、單位及換算：1h =min =s。（ 2）、測量工具：秒表。3、誤差：（ 1）、概念：測量時，受所用儀器和測量方法的限制，測量值與真實(shí)值之間總會有差別，這就是誤差。（ 2）、誤差與錯誤的區(qū)別：區(qū)別誤差錯誤產(chǎn)生原因、跟測量工具的精確程度有關(guān)；、不遵守測量儀器的使用規(guī)則；、跟測量人讀取的估讀值不同有關(guān)。、讀取、記錄結(jié)果時粗心。是否可以避免不可避免，只能減小采用正確的測量方法，就可以避免減小方法、求平均值；、選用精密的測量工具；、改進(jìn)測量方法。（注：多次測量求平

4、均值時，需去掉錯誤結(jié)果，且所求平均值均保留的有效數(shù)字與測量值相同。）二、運(yùn)動的描述：1、機(jī)械運(yùn)動：物體的變化。2、參照物：（ 1）、定義：研究物體運(yùn)動和靜止時，作為的物體。（ 2）、運(yùn)動和靜止的相對性：同一個物體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選的參照物。即選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動時，結(jié)論一般。（注：運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的。地球上的任何物體都在運(yùn)動，絕對靜止的物體不存在。）三、速度和平均速度：1、比較物體運(yùn)動快慢的兩種方法：（ 1）、相同時間，比較經(jīng)過的路程，路程的運(yùn)動得快。（ 2）、相同路程，比較所用時間，時間的運(yùn)動得快。2、速度：（ 1）、意義：描述物體的物理量。（ 2）、定義：之

5、比。（ 3）、公式：。學(xué)習(xí)必備精品知識點(diǎn)（ 4）、單位及換算：1m/s =km/h。（ 5）、類型：、勻速直線運(yùn)動：物體沿直線且速度的運(yùn)動。、變速直線運(yùn)動：物體做直線運(yùn)動，速度變化的運(yùn)動。3、平均速度及測量：（ 1）、平均速度：總路程與總時間的。（ 2）、測量原理：。（注：平均速度：、平時所說的速度指的是平均速度，平均速度應(yīng)指明哪段路程或哪段時間內(nèi)的平均速度。、平均速度不是速度的平均值。）【課堂練習(xí)】1、下列情況不屬于機(jī)械運(yùn)動的是（）A小鳥在空中飛行B河水流動C水凝固成冰D雨滴下落2、漢樂府江南云：“江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間；魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”在此情景中

6、參照物應(yīng)選擇（）A蓮葉B田野C魚D池塘3、乘客坐在奔馳列車?yán)铮喝暨x車廂為參照物，他是運(yùn)動的；若選車廂為參照物，他是靜止的；若選地面為參照物，他是靜止的；若選地面為參照物，他是運(yùn)動的上述說法正確的是（）ABCD4、甲、乙兩人進(jìn)行100 米賽跑，甲比乙超前10 米到達(dá)終點(diǎn)，如果讓甲從原起跑線往后退10 米 ，乙仍在原起跑線，按各自原來的速度進(jìn)行賽跑，則（）A、兩人同時到達(dá)終點(diǎn)B、甲先到達(dá)終點(diǎn)C 、乙先到達(dá)終點(diǎn)D、條件不足無法確定5、一輛汽車從甲地駛往乙地，共用了一個小時時間， 前 20 分鐘內(nèi)的平均速度是30Km/h，后 40 分鐘內(nèi)的速度是60Km/h，則該汽車在這1 小時內(nèi)的平均速度是（）A

7、35Km/hB 40Km/hC 45Km/hD 50Km/h6、如圖所示為曉艷旅游時記錄汽車運(yùn)動速度與時間關(guān)系的圖象，下列說法錯誤的是（）A在出發(fā) 8h 內(nèi)和 l2h 內(nèi)走過的路程相同B在 5h 到 8h 內(nèi)共走了 270km的路程C汽車整個過程中慣性大小不變D汽車在2h 至 4h 之間速度最快，是因?yàn)闊釞C(jī)的壓縮沖程使汽車獲得更大的動力7、用圖象可以表示物體的運(yùn)動規(guī)律，如圖用來表示物體做勻速直線運(yùn)動的是（）學(xué)習(xí)必備精品知識點(diǎn)ABCD8、下圖是利用每秒閃光10 次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運(yùn)動（）A.B.C.D.9、甲、乙、丙三個做勻速直線運(yùn)動的物

8、體，速度大小分別為v 甲 =750m/min； v的物體是（） A甲B 乙C丙D無法判斷10、列車從甲地到乙地，先以54km/h 的速度行駛了2.5h，然后停車0.5h，再以乙 =15m/s； v 丙 =3.6km/h ，其中速度最小72km/h 的速度行駛1h，到達(dá)終點(diǎn)。求列車在全程中的平均速度?！菊n后作業(yè)】1. 關(guān)于參照物下列說法正確的是（）A研究地面上的物體的運(yùn)動，可以不選參照物B參照物應(yīng)是靜止不動的物體C選擇的參照物不同，同一物體的運(yùn)動狀態(tài)不一定相同D參照物可以選研究物體本身2. “五一”節(jié)期間，小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶她們剛剛進(jìn)站上了車，小麗側(cè)臉望去，對面的客車上坐著趙老師

9、，正準(zhǔn)備下車跟老師打招呼時，她感覺自己乘坐的客車開動了，無奈她只好放棄了自己的想法可不大一會，趙老師乘坐的客車離開了車站，而自己乘坐的客車卻沒有動（ 1）小麗認(rèn)為自己乘坐的客車開動了是以_為參照物（ 2）小麗認(rèn)為自己乘坐的客車沒有開動是以 _為參照物（ 3）這個現(xiàn)象說明了什么？ _ 。3. 兩個做勻速直線運(yùn)動的物體，通過的路程之比為2:3，所用時間之比為2:1，則速度之比為（A、3:1B、1:3C、3:4D、4:34. 如圖所示為A， B 兩個小球向右運(yùn)動過程的閃頻照片它表示兩小球在相等的時間間隔所處的位置，則對小球的運(yùn)動情況，判斷正確的（）A，B 兩個A小球 A 做變速運(yùn)動，小球 B 做勻速

10、直線運(yùn)動B小球 A 做勻速直線運(yùn)動，小球B 做變速運(yùn)動C小球 A， B 都做勻速直線運(yùn)動D小球 A， B 都做變速運(yùn)動5. 在學(xué)校運(yùn)動會上，小明參加的項(xiàng)目是百米賽跑起跑后，小明越跑越快，最終以12.5s 的優(yōu)異成績獲得冠軍關(guān)于上述小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是（）A小明在前 50m一定用了 6.25sB小明每秒鐘通過的路程都是8mC小明的平均速度是 8m/sD小明的平均速度是8km/h6. 雷達(dá)可以向一定方向發(fā)射電磁波（電磁波在空氣中的傳播速度是3×108m/s），當(dāng)遇到障礙物時發(fā)生反射，雷達(dá)在發(fā)射和接收反射回來的電磁波時，在熒光屏上分別呈現(xiàn)出一個尖形波如果發(fā)射和接收的尖形波如圖所示，已知雷達(dá)監(jiān)視屏上相鄰刻線間表示的時間間隔為10-4 s，則被監(jiān)視目標(biāo)與雷達(dá)的距離最接近（）A 4.5 × 104 m B 6× 104 mC 9× 104 mD 1.2