北師版小學(xué)五年級下冊教材《分?jǐn)?shù)乘法(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載北師版小學(xué)五年級下冊教材分?jǐn)?shù)乘法（一）教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】北師大版五年級下冊第一單元教材分?jǐn)?shù)乘法 （一）北師大版 25 頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。2、學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生親自經(jīng)歷探究整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算原理，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)。3、使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則真確進(jìn)行計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分析和解決分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】卡紙、掛圖。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知識1、說出下面算式表示的意義。9×34×

2、;612×10問：整數(shù)乘法表示的意義。？學(xué)習(xí)必備歡迎下載提問計(jì)算結(jié)果，并板書。問：這道題每個加數(shù)有什么特點(diǎn)？你是怎樣計(jì)算的？二、自主性學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)。1、教學(xué)分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以表示的意義。投影示意圖：學(xué)生讀題。引導(dǎo)學(xué)生分析問：從圖上看，1 個占一張彩紙的 1,53個占幾分之幾，可以用不同的方法進(jìn)行計(jì)算：師問：用加法，應(yīng)該怎么計(jì)算：2、學(xué)生根據(jù)以前經(jīng)驗(yàn)，及乘法的原理，想怎么用乘法計(jì)算？3× 1 表示什么意思？5這道加法算式每個加數(shù)有什么特點(diǎn)？這是求 3 個相同分?jǐn)?shù)的和，用乘法算比較簡便。想想，可以怎樣列式？學(xué)習(xí)必備歡迎下載如何計(jì)算 1 + 1 + 1 ？根據(jù)是什么？5551根

3、據(jù)上面分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義，5×3 表示什么？既然1 ×3 可以是表示 35個 1 連加，你能想辦法算出它的得數(shù)嗎？5（學(xué)生自己算，不會的可以討論。）這道算式還可以怎么列？這是什么數(shù)和整數(shù)相乘？你能聯(lián)系圖上的意思，把分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的算式和上面的加法算式比較一下，說出它表示什么意思嗎？和剛才復(fù)習(xí)的整數(shù)乘法的意義比較一下，分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以表示與整數(shù)乘法相同的意義嗎？三、學(xué)生實(shí)踐活動（ 1）涂一涂，算一算。并想一想，你覺得自己能從圖中想出什么數(shù)學(xué)問題？（ 2）學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生提問：從圖中你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題？根據(jù)學(xué)生的提問由教師引導(dǎo)其它學(xué)生進(jìn)行針對性分析。四、試一試：課堂板演。1、1×32× 35× 1455板演后讓學(xué)生嘗試分析出現(xiàn)的問題。2、達(dá)標(biāo)練習(xí)，計(jì)算下列各題。329711 ×23× 916 ×210× 1537354 ×17× 104× 1312× 142、拖拉機(jī)耕一塊地，每小時耕這塊地的1 ，一天工作 8 小時，耕9了這塊地的幾分之幾？學(xué)生列出乘法算式，并提出理由。然后讓他們板演計(jì)算。五、課堂作業(yè)：P3 練一練部分。教