校企合作框架協(xié)議書(3)

1、校企合作框架協(xié)議書(3)校企合作協(xié)議書有關(guān)說(shuō)明：校企合作協(xié)議書供應(yīng)一個(gè)參考模板，各企業(yè)及院?？梢罁?jù)實(shí)際狀況對(duì)協(xié)議相關(guān)內(nèi)容進(jìn)展刪減和補(bǔ)充。以下內(nèi)容為協(xié)議正文校企合作協(xié)議書甲方：蓋章乙方：蓋章年月日校企合作協(xié)議書甲方：乙方：廣東省技師學(xué)院法人代表：法人代表：地址：地址：電話：電話：傳真：傳真：為充分發(fā)揮職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練為社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)效勞的功能，根據(jù)“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，責(zé)任同擔(dān)，利益共享的原那么，加快打造具有國(guó)際程度的現(xiàn)代技工訓(xùn)練體系，培育更多具有良好專業(yè)學(xué)問(wèn)、實(shí)際操作技能和職業(yè)看法的高素養(yǎng)、高技能的應(yīng)用型人才，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)院校深化訓(xùn)練改革、提升訓(xùn)練培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)建立現(xiàn)代化的職工培訓(xùn)體系、加快

2、產(chǎn)業(yè)晉級(jí)，探究共建主體多元、辦學(xué)開放、人才終身效勞和誠(chéng)信監(jiān)視的新型公共人力資源效勞體系，開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：一、合作總那么一貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，以培育高技能人才為目的，遵循“需求產(chǎn)生合作、供應(yīng)制造需求、合作帶來(lái)共贏、共贏促進(jìn)進(jìn)展的校企合作機(jī)制，校企雙方建立長(zhǎng)期、嚴(yán)密的合作關(guān)系。二確立雙方在職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練和培訓(xùn)工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，建立合作關(guān)系。三甲方依據(jù)企業(yè)需求和自身特點(diǎn)，為培育適宜企業(yè)所需的技能人才，組建專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，乙方支配人員參與技術(shù)、生產(chǎn)或人力資源主管。二、合作方式及內(nèi)容經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款

3、執(zhí)行。未盡之處，可另做補(bǔ)充。一產(chǎn)品研發(fā)、工藝改良，共建研發(fā)平臺(tái)科研既能為經(jīng)濟(jì)建立效勞，也能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步。因此校企雙方有著課題討論的共同愿望。在課題討論中，或側(cè)重于企業(yè)的戰(zhàn)略進(jìn)展，或側(cè)重于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)，或側(cè)重于院校的訓(xùn)練教學(xué)形式和方式，或側(cè)重于老師的“雙師型素養(yǎng)等，由此實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的“多贏。依據(jù)企業(yè)進(jìn)展需求，確定科研工程，以職業(yè)技術(shù)院校先進(jìn)的設(shè)備和人力資源為紐帶，以科研工程轉(zhuǎn)化和運(yùn)用為共同努力方向，在技術(shù)院校中建立一個(gè)研發(fā)平臺(tái)，讓企業(yè)的工程師、技術(shù)院校師生都參加科研工程開發(fā)、制作和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)以工程為驅(qū)動(dòng)，共同進(jìn)步師資專業(yè)程度，進(jìn)步科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的“軟件力量。二共建“生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)

4、中心生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心是技工訓(xùn)練不行或缺的教學(xué)設(shè)施。校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)中心都關(guān)系著同學(xué)學(xué)習(xí)技能的條件。共建，就是彼此分工合作，從各自訓(xùn)練資源的優(yōu)勢(shì)動(dòng)身，在不同的訓(xùn)練教學(xué)階段，或側(cè)重物質(zhì)條件，或側(cè)重師資隊(duì)伍，或側(cè)重教學(xué)內(nèi)容，或側(cè)重教學(xué)管理，或供應(yīng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為同學(xué)供應(yīng)健全有效的理論教學(xué)場(chǎng)所。三雙向委培、訂單培育雙向委培包括校內(nèi)定向委培和企業(yè)中定向委培兩種方式，前者以學(xué)校同學(xué)為生源，依據(jù)企業(yè)要求，定向培育，為企業(yè)供應(yīng)人力資源儲(chǔ)藏；后者以企業(yè)聘請(qǐng)員工為生源，依據(jù)企業(yè)要求，完成企業(yè)員工根本技能、根本素養(yǎng)要求等前期培訓(xùn)，為企業(yè)員工培訓(xùn)縮短時(shí)間，節(jié)省本錢。校企雙方的“定向委培不僅是“訂單預(yù)購(gòu)性質(zhì)，

5、“委培"方必需是施行訓(xùn)練教學(xué)的重要組成局部，從教學(xué)方案的制訂，到訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量各環(huán)節(jié)的考核評(píng)估，其“聲音的作用必需貫穿于訓(xùn)練教學(xué)的始終。雙方定向委培過(guò)程中，雙方可以互相成立冠名班級(jí)。為了學(xué)校能更好的依據(jù)企業(yè)的要求培育出人才，企業(yè)可以供應(yīng)助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)。四頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合學(xué)校依據(jù)企業(yè)用工要求，支配同學(xué)到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，完成根底課和局部專業(yè)課后進(jìn)展的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，使同學(xué)全面理解企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作，在真實(shí)的工作環(huán)境下，體會(huì)理論與理論的有機(jī)結(jié)合，在感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生一個(gè)飛躍。最關(guān)鍵是讓同學(xué)理解企業(yè)文化，感受企業(yè)管理制度，明確自己職業(yè)生涯的目標(biāo)。五就業(yè)推舉、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生

6、對(duì)于學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生，企業(yè)落實(shí)同學(xué)就業(yè)。落實(shí)同學(xué)就業(yè)是建立在合格標(biāo)準(zhǔn)根底上，按市場(chǎng)“雙向選擇的要求而彼此享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。技工訓(xùn)練以就業(yè)為向?qū)?，企業(yè)錄用具有相應(yīng)崗位職業(yè)技能的合格畢業(yè)生，學(xué)校要關(guān)心同學(xué)具有這些就業(yè)力量。所以，校企雙方基于投入的人力、物力、資金等現(xiàn)實(shí)利益的相應(yīng)回報(bào)。校方要把人力資源輸出質(zhì)量關(guān)，企業(yè)在充分提出就業(yè)崗位的前提下也要把質(zhì)量關(guān)，而同學(xué)本人在肯定的條件下也有在選擇的自由。六供應(yīng)技術(shù)支持和社會(huì)效勞一般而言，學(xué)校的教學(xué)施行和老師的理論技術(shù)力量往往遜于企業(yè)方，企業(yè)方優(yōu)勢(shì)在于理論閱歷和技術(shù)手段，因此在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中企業(yè)方必需投入相應(yīng)的兼職師資隊(duì)伍，或課堂、或工場(chǎng)，賜予同學(xué)漸進(jìn)而

7、全面的企業(yè)文化、理論技能的訓(xùn)練指導(dǎo)。學(xué)校方優(yōu)勢(shì)在于標(biāo)準(zhǔn)化技能培訓(xùn)和先進(jìn)的設(shè)備，具有完善的職業(yè)資格等級(jí)培訓(xùn)和考試資格，可為企業(yè)供應(yīng)職業(yè)資格技能等級(jí)培訓(xùn)考證效勞，進(jìn)步企業(yè)員工技能和素養(yǎng)。學(xué)校也有先進(jìn)的理念和技術(shù)成果，可為企業(yè)供應(yīng)肯定的技術(shù)支持。三、雙方權(quán)利和義務(wù)一甲方1、具體真實(shí)地介紹本單位的根本狀況相應(yīng)的資質(zhì)書面材料，保證具備中華人民共和國(guó)內(nèi)真實(shí)合法的法律地位。2、甲方可作為乙方的就業(yè)實(shí)習(xí)基地，在甲方有用工需求的時(shí)候，乙方為甲方優(yōu)先輸送德、智、體全面進(jìn)展的優(yōu)秀同學(xué)，供甲方選拔和錄用。3、依據(jù)甲方產(chǎn)業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模和預(yù)期增長(zhǎng)等人力資源增長(zhǎng)過(guò)程中，負(fù)責(zé)向乙方供應(yīng)企業(yè)人力資源進(jìn)展方案、年度工作

8、方案，準(zhǔn)時(shí)向乙方供應(yīng)用工需求信息、員工培訓(xùn)方案。4、負(fù)責(zé)向乙方供應(yīng)企業(yè)人力資源構(gòu)造情況，需求職業(yè)崗位物征描繪，需求職業(yè)崗位要求的學(xué)問(wèn)程度和技能等級(jí)，幫助乙方制定各專業(yè)培育目的，審訂聯(lián)辦班級(jí)施行教學(xué)方案和各種培訓(xùn)班施行方案，制定各專業(yè)崗前培訓(xùn)方案和頂崗實(shí)習(xí)方案。5、依據(jù)當(dāng)前一段時(shí)期用工需求和員工培訓(xùn)方案，提出結(jié)合辦學(xué)專業(yè)招生春、秋季招生方案人數(shù)的建議方案。6、根據(jù)乙方教學(xué)方案，結(jié)合單位實(shí)際狀況，支配同學(xué)及內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程，培育同學(xué)實(shí)際操作力量和職業(yè)素養(yǎng)，供應(yīng)實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地和原材料，供同學(xué)實(shí)習(xí)操作，指導(dǎo)同學(xué)按有關(guān)平安生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關(guān)設(shè)備。7、依據(jù)同學(xué)實(shí)習(xí)期的內(nèi)容和工程、課題賜予適當(dāng)?shù)闹洌?/p>

9、委派擔(dān)當(dāng)主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)展教學(xué)指導(dǎo)，對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)的實(shí)習(xí)成果進(jìn)展全面的評(píng)價(jià)和考核，以保證同學(xué)財(cái)之道能順當(dāng)?shù)耐瓿蓪?shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，為畢業(yè)后效勞于企業(yè)奠定良好的根底。8、負(fù)責(zé)支配雙方結(jié)合培育的合格畢業(yè)生就業(yè)，做到優(yōu)生優(yōu)用。并按中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法及當(dāng)?shù)貏趧?dòng)合同條例的相關(guān)程序，簽訂勞動(dòng)合同，辦理勞動(dòng)用工手續(xù)。9、甲方有對(duì)乙方人才培育方式提出改良看法的權(quán)利，乙方在收到甲方書面建議后，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)改良人才培育形式，適應(yīng)實(shí)際需求。10、甲方并為乙方及同學(xué)供應(yīng)肯定的贊助和資助。11、甲方依據(jù)乙方培育甲方需求人才的要求，捐贈(zèng)肯定設(shè)備和教學(xué)材料、投入肯定訓(xùn)練資金，為人才培育共同努力，互利互

10、惠。12、依據(jù)甲方進(jìn)展需要，提出所需合作科研工程或工藝改良課題，由甲方科研工程師主導(dǎo)，乙方老師和同學(xué)參加，共同討論開發(fā)，轉(zhuǎn)化科技成果。二乙方1、具備中華人民共和國(guó)規(guī)定的辦學(xué)資質(zhì)及真實(shí)合法有效的法律地位。2、負(fù)責(zé)開展招生宣揚(yáng)，將與甲方結(jié)合辦學(xué)作為辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)與特色進(jìn)展宣揚(yáng)，吸引同學(xué)報(bào)讀雙方結(jié)合辦學(xué)專業(yè)。3、依據(jù)當(dāng)前一段時(shí)期甲方用工需求和員工培訓(xùn)方案，向當(dāng)?shù)赜?xùn)練行政部門、勞動(dòng)人事部門，上報(bào)春、秋季招生方案。4、制定各專業(yè)施行教學(xué)方案和課程教學(xué)大綱，并按相關(guān)要求組織開展教學(xué)，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提早與甲方聯(lián)絡(luò)，確認(rèn)詳細(xì)實(shí)習(xí)方案和支配。5、根據(jù)甲方用人條件負(fù)責(zé)對(duì)新生錄用、入學(xué)報(bào)到、

11、同學(xué)管理、教學(xué)管理及其它在校期間的各種訓(xùn)練管理工作。6、委派專人駐廠教師負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)同學(xué)、幫助甲方處理實(shí)習(xí)期突發(fā)性大事等行政事務(wù)，并參加實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，訓(xùn)練實(shí)習(xí)同學(xué)嚴(yán)格遵守甲的各項(xiàng)管理制度和勞去制度。7、負(fù)責(zé)依據(jù)當(dāng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按年收取同學(xué)在校學(xué)習(xí)期間的相關(guān)費(fèi)用，并向甲方出具相關(guān)證明材料。8、訓(xùn)練實(shí)習(xí)同學(xué)嚴(yán)格遵守甲方的各項(xiàng)管理制度和勞動(dòng)制度。9、為來(lái)校參與教學(xué)輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的甲方技術(shù)人員供應(yīng)工作和生活便利，并按甲乙雙方的商定為工作人員支付酬勞，差旅費(fèi)、工資由甲方負(fù)責(zé)，乙方包吃住。10、乙方要保證乙方的實(shí)習(xí)生就業(yè)生的穩(wěn)定性，出現(xiàn)實(shí)習(xí)生就業(yè)生流失超過(guò)肯定比率要準(zhǔn)時(shí)為甲方補(bǔ)上。11、乙方負(fù)責(zé)根據(jù)甲方人才要求定向培育人才，由甲乙雙方共同制定教學(xué)方案，雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，以乙方培訓(xùn)教學(xué)為主，甲方主動(dòng)支持參加，共同評(píng)估人才培育效果，培育出甲方所需人才。12、乙方負(fù)責(zé)供應(yīng)設(shè)備和派有實(shí)力的教師、同學(xué)參加企業(yè)科研工程或工藝改良討論制造。四、合作期限合作期限為年，雙方可依據(jù)合作意愿和實(shí)際狀況續(xù)簽合作協(xié)議