實用類閱讀之訪談

1、廣州市十七中語文科 黃曉霞x高考實用類文本閱讀之高考實用類文本閱讀之【學習目標】【學習目標】 n1. 1. 了解訪談基本特征和主要提問方式了解訪談基本特征和主要提問方式n2. 2. 培養(yǎng)個性化的閱讀思維方式。培養(yǎng)個性化的閱讀思維方式。n3. 3. 通過準確解讀文本，篩選、整合信息來通過準確解讀文本，篩選、整合信息來分析訪談中的思想內(nèi)容、評價文本產(chǎn)生的社分析訪談中的思想內(nèi)容、評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。神。n問題一、什么是訪談？問題一、什么是訪談？n問題二、請你舉例說明問題二、請你舉例說明訪談的基本特征。訪談的基本特征。預習檢查

2、預習檢查 n“訪談訪談”主要指的是對個人或某一事件或主要指的是對個人或某一事件或者某個問題，進行專題性訪問的一種新聞者某個問題，進行專題性訪問的一種新聞報道形式。報道形式。n“訪談訪談”可以是對新聞人物或時尚人物的可以是對新聞人物或時尚人物的報道，可以是對某一新聞事件或者歷史事報道，可以是對某一新聞事件或者歷史事件的采訪和記錄，也可以是對正在發(fā)生的件的采訪和記錄，也可以是對正在發(fā)生的或人們所普遍關心的某種社會問題的訪談?；蛉藗兯毡殛P心的某種社會問題的訪談。而在這幾種類型中，最常見、報道得最多而在這幾種類型中，最常見、報道得最多的是人物專訪。的是人物專訪。問題一、什么是訪談？問題一、什么是訪談

3、？n（1 1） 針對性針對性n（2 2） 專題性專題性n（3 3） 典型性典型性問題二、訪談的基本特征。問題二、訪談的基本特征。鳳凰臺記者魯豫采訪鄧稼先夫鳳凰臺記者魯豫采訪鄧稼先夫人許鹿希人許鹿希 第一課時第一課時學習任務學習任務n任務一、初讀文本、梳理文本。任務一、初讀文本、梳理文本。n任務二、再讀文本、質疑文本。任務二、再讀文本、質疑文本。n任務三、合作探究、解決問題。任務三、合作探究、解決問題。n任務四、歸納總結、舉一反三。任務四、歸納總結、舉一反三。n任務五、學以致用、練習延伸。任務五、學以致用、練習延伸。 任務一、初讀文本、梳理文本。任務一、初讀文本、梳理文本。 請你為文本擬寫一個三

4、級提綱請你為文本擬寫一個三級提綱 永恒的驕傲永恒的驕傲相識相知（相識相知（15） 回顧鄧先生和許鹿希相識相知的過程?；仡權囅壬驮S鹿希相識相知的過程。相戀相愛（相戀相愛（67） 回顧鄧先生和許鹿希在一起的短暫時光?；仡權囅壬驮S鹿希在一起的短暫時光。相離相思（相離相思（815）鄧先生為了工作離家遠行（鄧先生為了工作離家遠行（89）鄧先生的功績（鄧先生的功績（1012）鄧先生工作的危險性（鄧先生工作的危險性（1315）生死兩茫茫（生死兩茫茫（1618） 鄧先生對工作的執(zhí)著和許鹿希對鄧先生的理解鄧先生對工作的執(zhí)著和許鹿希對鄧先生的理解 與支持。與支持。提示：可以通過以下幾個方面來提問：提示：可以通

5、過以下幾個方面來提問：n1 1、 從訪談中的基本形式和基本特征方面質從訪談中的基本形式和基本特征方面質疑。疑。n2 2、 從文本中的某個典型細節(jié)質疑。從文本中的某個典型細節(jié)質疑。n3 3、 從文本主題思想質疑。從文本主題思想質疑。n4 4、從文本所體現(xiàn)的人生價值和時代精神質從文本所體現(xiàn)的人生價值和時代精神質疑。疑。任務二、再讀文本、質疑文本。任務二、再讀文本、質疑文本。 請同學們針對文本提問。請同學們針對文本提問。 請同學們將提出來的問題和小組請同學們將提出來的問題和小組分享，解決簡單的問題，找出最有價分享，解決簡單的問題，找出最有價值的問題，并說明這個問題是針對文值的問題，并說明這個問題是針

6、對文本的哪個方面提出來的。本的哪個方面提出來的。任務二、再讀文本、質疑文本。任務二、再讀文本、質疑文本。 分享問題，推薦問題。分享問題，推薦問題。廣州市十七中語文科 黃曉霞高考實用類文本閱讀之高考實用類文本閱讀之【學習目標】【學習目標】 n1.1. 了解訪談基本特征和主要提問方式了解訪談基本特征和主要提問方式n2.2. 通過質疑文本通過質疑文本培養(yǎng)個性化的閱讀思維方式。培養(yǎng)個性化的閱讀思維方式。n3.3. 通過準確解讀文本，篩選、整合信息來分通過準確解讀文本，篩選、整合信息來分析訪談中的思想內(nèi)容、評價文本產(chǎn)生的社會析訪談中的思想內(nèi)容、評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。功

7、用，探討文本反映的人生價值和時代精神。鳳凰臺記者魯豫采訪鄧稼先夫人鳳凰臺記者魯豫采訪鄧稼先夫人許鹿希許鹿希 第二課時第二課時n問題一、什么是訪談？問題一、什么是訪談？n問題二、請你說說訪談的問題二、請你說說訪談的基本特征?；咎卣鳌問 題 三 、 請 你 說 說 訪 談問 題 三 、 請 你 說 說 訪 談永恒的驕傲主要包括永恒的驕傲主要包括哪些方面的內(nèi)容。哪些方面的內(nèi)容。復習檢查復習檢查 學習任務學習任務n任務一、初讀文本、梳理文本。任務一、初讀文本、梳理文本。n任務二、再讀文本、質疑文本。任務二、再讀文本、質疑文本。n任務三、合作探究、解決問題。任務三、合作探究、解決問題。n任務四、歸納

8、總結、舉一反三。任務四、歸納總結、舉一反三。n任務五、學以致用、練習延伸。任務五、學以致用、練習延伸。 n問題一、問題一、題目題目“永恒的驕傲永恒的驕傲”是是什么意思？到底指的是誰的驕傲，什么意思？到底指的是誰的驕傲，為什么是永恒的？從這篇訪談中為什么是永恒的？從這篇訪談中可以找到哪些相應的內(nèi)容呢？可以找到哪些相應的內(nèi)容呢？任務三、合作探究、解決問題。任務三、合作探究、解決問題。 小組交流，解決以下問題。小組交流，解決以下問題。題目的多層含義解讀：題目的多層含義解讀：1 1、鄧先生的事業(yè)是他自己永恒的驕傲。、鄧先生的事業(yè)是他自己永恒的驕傲。（9.13.169.13.16）2 2、鄧先生是許鹿希

9、的永恒的驕傲。（、鄧先生是許鹿希的永恒的驕傲。（1717）3 3、鄧先生所作的貢獻是整個中華民族的永、鄧先生所作的貢獻是整個中華民族的永恒的驕傲。（恒的驕傲。（14.1514.15）任務三、合作探究、解決問題。任務三、合作探究、解決問題。 小組交流，解決以下問題。小組交流，解決以下問題。小結小結答題小竅門之一：答題小竅門之一：注意注意文本題目，能利用文本文本題目，能利用文本內(nèi)容和題名挖掘文本的內(nèi)容和題名挖掘文本的主題思想。主題思想。n問題二、這篇訪談中魯豫用了很問題二、這篇訪談中魯豫用了很多不同的提問方式，她為什么要多不同的提問方式，她為什么要這么做？不同的提問方式有什么這么做？不同的提問方式

10、有什么不同的作用？請舉例說明。不同的作用？請舉例說明。任務三、合作探究、解決問題。任務三、合作探究、解決問題。 小組交流，解決以下問題。小組交流，解決以下問題。文本中使用的不同的提問方式主要有以下幾種：文本中使用的不同的提問方式主要有以下幾種：n1.1.直切主題，直接發(fā)問。直切主題，直接發(fā)問。(2.4.9.11.14.15.17)(2.4.9.11.14.15.17)n2.2.緊接上文，用提示性的話語引導采訪對象進入新話緊接上文，用提示性的話語引導采訪對象進入新話題。題。(5.6.8.10.13.)(5.6.8.10.13.)n3.3.用推測的方法，引導采訪對象說出真相。用推測的方法，引導采訪

11、對象說出真相。(3)(3)n4.4.用請教的方法，引入一個重要的新話題。用請教的方法，引入一個重要的新話題。(12)(12)n5.5.欲擒故縱。欲擒故縱。(1)(1)n6.6.適時地應和，拉近與采訪對象的感情距離，自然延適時地應和，拉近與采訪對象的感情距離，自然延續(xù)話題。續(xù)話題。(7.16)(7.16)任務三、合作探究、解決問題。任務三、合作探究、解決問題。 小組交流，解決以下問題。小組交流，解決以下問題。小結小結答題小竅門之二：答題小竅門之二：注意注意采訪者提問方式的變化，采訪者提問方式的變化，提問方式的變化往往是提問方式的變化往往是采訪內(nèi)容變化的標志。采訪內(nèi)容變化的標志。n問題三、在第十四

12、節(jié)中有一個細節(jié)描寫，寫了問題三、在第十四節(jié)中有一個細節(jié)描寫，寫了鄧先生沖進去檢查直接從空中掉下來而爆炸的鄧先生沖進去檢查直接從空中掉下來而爆炸的核彈頭的情景，這個細節(jié)讓我很感動，我覺得核彈頭的情景，這個細節(jié)讓我很感動，我覺得它對表現(xiàn)主題非常有價值，而在第三節(jié)中，也它對表現(xiàn)主題非常有價值，而在第三節(jié)中，也有一個細節(jié)，就是許鹿希講鄧先生小時候蹬門有一個細節(jié)，就是許鹿希講鄧先生小時候蹬門的細節(jié)，這個好像沒有什么新聞價值，為什么的細節(jié)，這個好像沒有什么新聞價值，為什么魯豫還要保留這部分的內(nèi)容。去掉不是能夠使魯豫還要保留這部分的內(nèi)容。去掉不是能夠使內(nèi)容更加緊湊，主題更突出嗎？內(nèi)容更加緊湊，主題更突出嗎？

13、任務三、合作探究、解決問題。任務三、合作探究、解決問題。 小組交流，解決以下問題。小組交流，解決以下問題。典型細節(jié)與基本事實的關系典型細節(jié)與基本事實的關系： 在內(nèi)容剪裁上，這篇訪談有別于一般科學家事在內(nèi)容剪裁上，這篇訪談有別于一般科學家事跡的采訪，而是跡的采訪，而是根據(jù)采訪對象的身份特點，緊根據(jù)采訪對象的身份特點，緊緊扣住與緊扣住與“夫妻夫妻”相關的內(nèi)容，相關的內(nèi)容，有所側重。選有所側重。選擇蹬門的細節(jié)，凸顯科學家生活情趣的另一面，擇蹬門的細節(jié)，凸顯科學家生活情趣的另一面，描述十分生動，描述十分生動，典型、細膩地表現(xiàn)出一個妻子典型、細膩地表現(xiàn)出一個妻子對丈夫的深情。對丈夫的深情。任務三、合作探

14、究、解決問題。任務三、合作探究、解決問題。 小組交流，解決以下問題。小組交流，解決以下問題。小結小結答題小竅門之三：答題小竅門之三：關注關注訪談文本的針對性，了訪談文本的針對性，了解典型細節(jié)和基本事實解典型細節(jié)和基本事實的關系。的關系。任務三、合作探究、解決問題。任務三、合作探究、解決問題。 小組交流，解決以下問題。小組交流，解決以下問題。n問題四、問題四、雖然鄧稼先先生實現(xiàn)了自己雖然鄧稼先先生實現(xiàn)了自己的理想，也為我們國家做了很大的貢的理想，也為我們國家做了很大的貢獻，可是我始終覺得許鹿希很可憐很獻，可是我始終覺得許鹿希很可憐很痛苦。鄧稼先先生的成就是建立在家痛苦。鄧稼先先生的成就是建立在家

15、庭的痛苦庭的痛苦特別是許鹿希的痛苦上特別是許鹿希的痛苦上的，不知道你們怎么看這個問題。鄧的，不知道你們怎么看這個問題。鄧先生是不是應該對許鹿希和家人更多先生是不是應該對許鹿希和家人更多一點愛和關懷呢？一點愛和關懷呢？個性化閱讀，個性化觀點。個性化閱讀，個性化觀點。角度一、同情許鹿希，認為她犧牲很多。不管什角度一、同情許鹿希，認為她犧牲很多。不管什么人應該首先照顧好自己和家人，再談其他的么人應該首先照顧好自己和家人，再談其他的貢獻。貢獻。角度二、鄧先生的工作是偉大的，值得犧牲。鄧角度二、鄧先生的工作是偉大的，值得犧牲。鄧先生的努力是舍小我而成就大我。先生的努力是舍小我而成就大我。角度三、許鹿希痛

16、并幸福著，雖然她犧牲很多，角度三、許鹿希痛并幸福著，雖然她犧牲很多，但是依然覺得鄧先生所做的事情非常有價值，但是依然覺得鄧先生所做的事情非常有價值，這是因為他們心中有愛。這是因為他們心中有愛。 任務三、合作探究、解決問題。任務三、合作探究、解決問題。 小組交流，解決以下問題。小組交流，解決以下問題。小結小結答題小竅門之四：答題小竅門之四：關注文本關注文本中所體現(xiàn)的人生價值和時代中所體現(xiàn)的人生價值和時代精神并對此發(fā)表自己獨特的精神并對此發(fā)表自己獨特的看法?？捶??；卮饐栴}的時候要注意：有觀回答問題的時候要注意：有觀點、有事實依據(jù)、語言通順。點、有事實依據(jù)、語言通順。任務四、歸納總結，舉一反三。任務

17、四、歸納總結，舉一反三。 總結規(guī)律，提升技巧?？偨Y規(guī)律，提升技巧。n實用類文本中的訪談閱讀我們要關注以下幾實用類文本中的訪談閱讀我們要關注以下幾個方面：個方面：n1.1.關注訪談的基本特征：針對性、專題性、關注訪談的基本特征：針對性、專題性、典型性。典型性。n2.2.了解訪談的提問方式及其效果。了解訪談的提問方式及其效果。n3.3.關注典型細節(jié)和基本事實的關系。關注典型細節(jié)和基本事實的關系。n4.4.探究文本的主題思想和文本中所體現(xiàn)的人探究文本的主題思想和文本中所體現(xiàn)的人生價值和時代精神。生價值和時代精神。任務四、歸納總結，舉一反三。任務四、歸納總結，舉一反三。 總結規(guī)律，提升技巧。總結規(guī)律，提升技巧。n訪談自主閱讀方法：訪談自主閱讀方法：n1 1快速閱讀文本，梳理文本結構，基本把快速閱讀文本，梳理文本結構，基本把握文本的主題思想。握文本的主題思想。n2 2再次閱讀文本，通過訪談的基本特征和再次閱讀文本，通過訪談的基本特征和新聞價值提出自己的問題。新聞價值提出自己的問題。n3 3通過篩選文本信息、整合文本信息來解通過篩選文本信息、整合文本信息來解答問題。答問題。任務五、學以致用、練習延伸。任務五、學以致用、練習延伸。 閱讀訪談文本，回答問題。閱讀訪談文本，回答問題。n答案提示答案提示n1.cg(41.cg(4分分) 2)