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文檔簡介

1、短文兩篇 日、月教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀文學(xué)作品,關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生對作品的感悟力和理解力,并創(chuàng)設(shè)一種良好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和討論環(huán)境,誘發(fā)學(xué)生對課文的不同理解,并鼓勵他們表達(dá)出來,老師在這中間起一種引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用,適值巴金老人百歲壽辰之際,引導(dǎo)學(xué)生對文學(xué)做一點(diǎn)積極的思考、質(zhì)疑、探究,也算是一份特別的賀禮吧。教學(xué)目標(biāo):1、有感情地朗讀散文詩,理解作品內(nèi)涵 ;2、了解現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品的時(shí)代性和目的性,理解托物言志(象征 )手法的運(yùn)用。3、培養(yǎng)學(xué)生積極的文學(xué)思考和欣賞能力,能大膽發(fā)表對作品的獨(dú)到見解;課前準(zhǔn)備:1、搜集有關(guān)嫦娥奔月,夸父逐日的傳說;2、閱讀了解巴金及其主要作品教學(xué)流程設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入:2019 年 1

2、1 月 25 日, 一個特別的日子。 世紀(jì)老人巴金度過了他的百歲壽辰,今天,我們一起來學(xué)習(xí)他的散文日 •月 ,算是對老人的遲到的問候。標(biāo)題課件飛入,由日、月 明,看到“明”字,你會想到什么呢 ?明亮,光明巴金在作品中是否就是想表達(dá)對光明的熱愛和追求呢 ?請大家聽讀課文日 。二、聽讀課文,初步感知文章內(nèi)容討論巴金在作品中是否就是想表達(dá)對光明的熱愛和追求呢 ?( 用原文回答)為著追求光和熱,寧愿舍棄自己的生命。愿做人間的飛蛾,飛向火熱的日球。并且,對飛蛾、夸父這兩位光明的使者持敬佩,懷念的態(tài)度??磥?,日球確實(shí)讓我們感受那噴薄而出的熱情和希望。三、閱讀探究月下面,我們一起來體驗(yàn)月的

3、細(xì)膩幽靜吧。千百年來,在月亮身上,人們寄托最多的是什么情思呢?明月千里寄相思。有詩歌為證:李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”?!?舉杯邀明月,對影成三人?!薄拔壹某钚挠诿髟?,隨君直到夜郎西”張九齡“海上生明月,天涯共此時(shí)。王安石“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還? ”。蘇軾的“但愿人長久,千里共嬋娟”是的,一輪明月,兩地相思。所有行走他鄉(xiāng)的游子,當(dāng)他抬頭一望,思念就會潮水般一瀉千里。那巴金對月亮的思考是不是僅僅停留于思念上呢 ?1、再讀課文,提煉出作者對月亮的看法;死了的星球,涼月,冷光,死的光。既然,這是一個沒有生機(jī)的星球,那為什么還有嫦娥奔月的傳說呢?巴金在文中給出了什么答案 ?想使已死的星球

4、再生/ 思念著什么2、引用資料,閱讀質(zhì)疑月說到嫦娥奔月,我們從小聽說的故事是否如作者所言:是要改變這冰冷的星球,使它再生呢 ?3、學(xué)生講述嫦娥奔月的傳說要求:語言流暢簡潔4、老師點(diǎn)撥看來,將嫦娥奔月的理由想象為嫦娥妄想改變這冰冷的星球,只是巴金的一家之言,那這樣想,可不可以呢?上學(xué)期我們是否也學(xué)過類似的文章呢 ?即在某個對象身上賦予一種特定的內(nèi)涵,以抒發(fā)自己的個人理想。愛蓮說中的蓮、牡丹、菊,那里的蓮象征的君子,牡丹 - 富貴者,菊 - 隱士,不也是周敦頤寄予自己人生追求一種方式嗎 ?包括日中的飛蛾和夸父,其實(shí),從生物學(xué)的角度來看,飛蛾之所以會撲火,是因?yàn)樗南蚬庑?。但作者卻不僅把它們當(dāng)成簡單

5、的生物和遠(yuǎn)古神話中虛無飄渺的人物,而是重新賦予了他們新的內(nèi)涵,這才有了為了追求光和熱,寧愿舍棄自己生命的壯舉。因此,文學(xué)有其現(xiàn)實(shí)性,是為了服從作家表情達(dá)意的需要,同時(shí)也是和時(shí)代合拍的。五、簡介作品的時(shí)代背景本文創(chuàng)作于四十年代初期,那時(shí)正是抗戰(zhàn)最艱苦的相持階段,全國人民包括巴老都在期盼著勝利的到來,做為一個普通文人,只能借文章抒發(fā)內(nèi)心情感,因此,你就可理解巴金為什么要歌頌光明,贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人,當(dāng)然也包括為什么賦予嫦娥新的理解了。下面,我們就一起來品味文章中的語言魅力吧。六、分組品味欣賞作品語言兩大組分別欣賞日、月。誰先拔得頭籌?另一組誰來挑戰(zhàn)?有沒有誰來捍衛(wèi)本組的勝利

6、 ?讀懂了巴金的文章,我們不妨來看看前些日子,媒體主辦的說出您心目中的巴金”大型網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。七、文學(xué)思考:與此前動輒上萬人參加的“十大文化偶像評選”相比,最近,某些媒體主辦的說出您心目中的巴金”大型網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,卻顯得有些冷清,參加評選的網(wǎng)民只有 1000 多人,與巴金的地位、影響相比反差較大,在大眾對純文學(xué)關(guān)注較少的大背景下,身為作協(xié)主席的巴金也難免受到忽視,對于這種現(xiàn)象,你是怎樣看待的 ?是的,歷史不會忘記他,讀者不會忘記他,由示表現(xiàn)巴金成果的幻燈片,在過去的 2019 年,楊利偉、鐘南山的名字為每個中國人所熟悉而巴金以自己的人生經(jīng)歷和筆下春秋見證了百年歷史,他用真誠感動了中國,成為感動中國 2

7、019 十大年度人物,最后讓我們和著巴金的日、月和中國一起感動吧:我追求光明,追求人間的愛,追求我理想中的英雄。結(jié)果我依舊得到痛苦。但是我并不后悔,我還要以更大的勇氣走我的路。生的目標(biāo)是什么?是豐富滿溢的生命。一個人的生命應(yīng)該為他人放射,在必要的時(shí)候還應(yīng)該為他人犧牲自我犧牲是人的天性,就像植物不得不開花。因?yàn)槭艿搅藧?,認(rèn)識了愛,才知道把愛分給別人,才想對自己以外的人做一些事情。把我和這個社會聯(lián)起來的也正是這個愛字,這是我的全性格的根底。八、拓展練習(xí)設(shè)計(jì): ( 課后完成 )1、請你試著寫一種植物,用以寄托你的人生信條。2、下周推薦閱讀:巴金家 ,散文集龍虎狗補(bǔ)充資料:版本一:相傳后羿立下蓋世神功

8、,受到百姓 的尊敬和愛戴,不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來。一天, 后羿巧遇王母娘娘, 便向王母求得一包不死藥。 據(jù)說,服下此藥,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺的百寶匣里,不料被蓬蒙看到了。待后羿率眾徒外出狩獵,蓬蒙手持寶劍,威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手,危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷,轉(zhuǎn)身打開百寶匣, 拿出不死藥吞了下去。 身子立時(shí)飄離地面,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫,便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。版本二:嫦娥原來是一個美麗善良的村姑,不料,心術(shù)不正的河神河伯見到,要強(qiáng)搶嫦娥入水。正在這危急

9、關(guān)頭,后羿來到了, 拈弓搭箭, “嗖”地一聲, 射瞎了河伯的一只眼睛。后來,天空出現(xiàn)了十個太陽,后羿便決心要射掉那多余的九個太陽。他天天苦苦練習(xí)射術(shù)??墒牵硬畬λ拗牍?,不斷地前來騷擾,發(fā)誓要報(bào)一箭之仇,更要搶到他一直貪戀著的美女嫦娥。為此,后羿十分煩躁分心。有一天,一位大仙給了后羿一丸仙藥,如若吃了這丸藥,便可擺脫人間的一切磨難和煩惱,升入月宮中 ; 可是,首先得能耐住孤獨(dú)寂寞的煎熬。后羿聽后,心緒不寧地回到家中,將大仙的話如實(shí)地告知了嫦娥,便疲倦地睡著了。嫦娥看著一天比一天消瘦的丈夫,心里非常痛苦。她絕不愿他遭受任何磨難可是,她又想到丈夫身上還肩負(fù)著射掉九個太陽的重任,河伯對于丈夫的威

10、脅,都源于自己。為了讓河伯對她死了心,為了讓丈夫排除一切雜念和干擾,全心全意地去射掉九個太陽為民服務(wù),她決心犧牲自己。主意打定,她就急忙找出仙藥,吞了下去。嫦娥冉冉上升,飛進(jìn)了月亮中那寂寞、冷清的廣寒宮,做了月中仙女。版本三:后羿的豐功偉績,卻受到了其他天神的妒忌,他們到天帝那里去進(jìn)讒言,使天帝終于疏遠(yuǎn)了后羿,最后把他永遠(yuǎn)貶斥到人間。受了委曲的后羿和妻子嫦娥只好隱居在人間,靠后羿打獵為生。根據(jù)淮南子的記載是,后羿覺得對不起受他連累而謫居下凡的妻子,便到西王母那里去求來了長生不死之藥,好讓他們夫妻二人在世間永遠(yuǎn)和諧地生活下去。與嫦娥約定,在結(jié)婚周年的日子共享靈藥??涉隙脒^不慣清苦的生活,經(jīng)受不住天堂生活的誘惑,趁羿夜出待獵,獨(dú)自吞

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