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文檔簡介

1、 肩負(fù)責(zé)任 用心教學(xué)§必修1.1.1.1集合的含義與表示教學(xué)目標(biāo)1通過實(shí)例,了解集合的含義,體會元素與集合的“屬于”關(guān)系2能選擇自然語言、圖形語言、集合語言(列舉法或描述法)描述不同的具體問題,感受集合語言的意義和作用學(xué)習(xí)內(nèi)容知識梳理 1集合的含義把研究對象統(tǒng)稱為元素,把一些元素組成的總體叫做集合(簡稱為集)2元素與集合的關(guān)系如果x是集合A中的元素,則說x屬于集合A,記作xA;若x不是集合A中的元素,就說x不屬于集合A,記作xA3集合中元素的三個特征(1)確定性:給定集合A,對于某個對象x,“xA”或“xA”這兩者必居其一且僅居其一(2)互異性:集合中的元素互不相同(3)無序性:在一

2、個給定的集合中,元素之間無先后次序之分4集合的表示(1)把集合中的元素一一列舉出來,寫在大括號內(nèi)表示集合的方法稱為列舉法(2)把集合中的元素的公共屬性描述出來,寫在大括號內(nèi)表示集合的方法稱為描述法常用形式是:x|p,豎線前面的x叫做集合的代表元素,p表示元素x所具有的公共屬性(3)用平面上一段封閉的曲線的內(nèi)部表示集合,這種圖形稱為Venn圖用Venn圖、數(shù)軸上的區(qū)間及直角坐標(biāo)平面中的圖形等表示集合的方法稱為圖示法5常用數(shù)集的符號表示實(shí)數(shù)集正實(shí)數(shù)集有理數(shù)集整數(shù)集自然數(shù)集正整數(shù)集RRQZNN或N*6有限集與無限集含有有限個元素的集合叫有限集,含有無限個元素的集合叫無限集例題講解 題型一集合中元素的

3、特性例1判斷下列命題的正誤:高個子同學(xué)可組成集合();1,22,1() ;1,2(1,2)();0N();21,2 ();方程x(x1)20的解集為0,1,1()解析:錯(不符合元素的確定性)對(集合元素是無序的)錯第一個集合有兩個元素,都是數(shù),一個是1,另一個是2;第二個集合是一個元素點(diǎn)(1,2),即兩集合不相等對(元素與集合間關(guān)系)對(元素與集合間關(guān)系)錯(不符合元素的互異性,應(yīng)寫為0,1)點(diǎn)評:判斷指定的對象能不能構(gòu)成集合,關(guān)鍵在于能否找到一個明確標(biāo)準(zhǔn),對于任何一個對象,卻能確定它是不是給定集合的元素,同時還要注意集合中元素的互異性、無序性鞏 固(1)選用適當(dāng)?shù)姆柼羁眨篈x|2x3&l

4、t;3x, 則有:4_A,2_A.(2)說出下列三個集合的含義:x|yx2;y|yx2;(x,y)|yx2答案:(1) (2) x|yx2表示滿足yx2的x的取值范圍;y|yx2表示滿足yx2的y的取值范圍;(x,y)|yx2表示拋物線yx2的圖象的所有點(diǎn)構(gòu)成的集合題型二元素與集合的關(guān)系例2所給下列關(guān)系正確的個數(shù)是()R;Q;0N;|3|N.A1個 B2個 C3個 D4個解析:是實(shí)數(shù),是無理數(shù),正確N表示正整數(shù),和不正確答案:B點(diǎn)評:注意正確使用元素與集合關(guān)系的符號:“”與“”元素只能寫在前面,集合寫在后面判斷一個對象是否為某個集合的元素,就是判斷這個對象是否具有這個集合的元素具有的共同特征,

5、如果一個對象是某個集合的元素,那么這個對象必具有這個集合的元素的共同特征鞏 固下列說法正確的是()A若aN,bN,則abNB若xN,則xQC若x0,則xND若xZ,則xQ答案:B題型三集合的表示法例3分別用列舉法和描述法表示方程x23x20的解解析:x23x20的兩解為x11,x22.列舉法表示為:1,2;描述法表示為:x|x23x20點(diǎn)評:一個集合可以用不同的方法表示,需要根據(jù)題意選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑫r注意到列舉法和描述法的適用范圍1列舉法是把集合中的元素一一列舉出來,寫在花括號里表示集合的方法,列舉時要注意元素的不重不漏,不計次序,且元素與元素之間“,”隔開2用描述法表示集合時,常用的模式是

6、x|p(x),其中x代表集合中的元素,p(x)為集合中元素所具備的共同特征,要注意豎線不能省略,同時表達(dá)要力求簡練、明確3用列舉法或描述法表示集合時,要分清點(diǎn)集和數(shù)集一般地,數(shù)集用用一個字母代表其元素,而點(diǎn)集則用一個有序?qū)崝?shù)對來表示鞏 固用列舉法表示下列集合分析:(1)根據(jù)x的范圍解方程(2)根據(jù)絕對值的意義化簡(3)所求x滿足兩個條件:x是正整數(shù);x使為整數(shù)解析:(1)x|x|,x0.又xZ且x<8,x|x|x|,xZ且x<8用列舉法表示為0,1,2,3,4,5,6,7(2)當(dāng)a>0,b>0時,x2,當(dāng)a<0,b<0時,x2,當(dāng)a、b異號時,x0.B2,0

7、,2(3)由題意知3x±1,±2,±3,±6,x0,3,1,2,4,5,6,9,又xN,C1,2,4,5,6,9題型四注意集合中元素的互異性例4已知集合A1,3,a2,若3a2A,求實(shí)數(shù)a的取值集合解析:由3a21得:a1,此時a21,集合A中有兩個相同的元素,故a1;由3a23解得:a53,滿足條件;由3a2a2解得:a1(舍去)或a2,滿足條件故所求實(shí)數(shù)a的取值集合為點(diǎn)評:因集合A1,3,a2有三個元素,故所求a值應(yīng)滿足a21且a23,即保證集合元素的互異性另外,利用集合中元素的特性問題時,要注意分類討論思想的應(yīng)用鞏 固 (1)若21,x,x2x,則

8、實(shí)數(shù)x的值是_(2)已知集合A2,x22x1,求實(shí)數(shù)x的取值范圍解析:(1) 21,x,x2x,x2或x2x2得x±2或x1.當(dāng)x2時,1,x,x2x1,2,6;當(dāng)x2時,1,x,x2x1,2,2;當(dāng)x1時,1,x2,x2x1,1,2不滿足互異性x的值是±2.(2) 由集合元素互異性可知,x22x12,即x22x30,得x1且x3.x的取值范圍是xR|x1且x3綜合題庫A組1下列各組對象:(1)高中數(shù)學(xué)中所有難題;(2)所有偶數(shù);(3)平面上到定點(diǎn)O距離等于5的點(diǎn)的全體;(4)全體著名的數(shù)學(xué)家其中能構(gòu)成集合的個數(shù)為()A1個B2個C3個D4個答案:B2給出三個命題:集合a,

9、b可以寫成b,a;方程4x24x10的解集可以表示為;“很小的數(shù)”構(gòu)成一個集合其中正確命題的個數(shù)是()A0個 B1個 C2個 D3個答案:B3實(shí)數(shù)與集合A=x|1x3的關(guān)系為_.答案:B組1集合xN*|x<5的另一種表示法是()A0,1,2,3,4 B1,2,3,4C0,1,2,3,4,5 D1,2,3,4,5答案:B2由大于3且小于11的偶數(shù)所組成的集合是()Ax|3<x<11,xQBx|3<x<11Cx|3<x<11,x2k,kNDx|3<x<11,x2k,kZ答案:D3下列各個集合是有限集的是()A小于10 000的自然數(shù)Bx|0x1

10、C小于10 000的整數(shù) Dx|x1答案:A4下列所給關(guān)系正確的個數(shù)是()RQ0N*|4|N*A1 B2 C3 D4解析:是實(shí)數(shù),是無理數(shù),正確,又N*表示正整數(shù)集,而0不是正整數(shù),故不正確;又|4|是正整數(shù),故不正確,正確的共有2個答案:B5已知集合A2,4,x2x,若6A,則x_.答案:3或26用“”或“”填空(1)Ax|x2x0,則1_A,2_A.答案:(2)Bx|1x5,xN,則1_B,1.5_B.答案:(3)Cx|1x3,xZ,則0.2_C,3_C.答案:7在數(shù)軸上畫出下列集合所表示的范圍:(1)x|x1;(2)x|1x3;(3)x|x2或x1答案:作圖如下:(1) (2) (3)

11、C組1已知集合A一條邊長為2,一個角為30°的等腰三角形,則A中元素的個數(shù)為()A2 B3 C4 D無數(shù)個解析:兩腰為2,底角為30°;或兩腰為2,頂角為30°;或底邊為2,底角為30°;或底邊為2,頂角為30°.共4個元素故選C.答案:C2已知1 x23xa,則實(shí)數(shù)a_.答案:23用列舉法表示下列集合:(1)xN|x是15的約數(shù);(2)(x,y)|x1,2,y1,2;(3)(x,y);(4)x|x(1)n,nN;(5)(x,y)|3x2y16,xN,yN;(6)(x,y)|x,y分別是4的正整數(shù)約數(shù)解析:(1)1,3,5,15(2) (1,1),(1,2),(2,1),(2,2)(3) (4) 1,1(5)(0,8),(2,5),(4,2)(6) (1,1),(1,2),(1,4),(2,1),(2,2),(2,4),(4,1),(4,2),(4,4)歸納總結(jié)1理解集合的含義需把握三個關(guān)鍵詞:(1)指定;(2)對象;(3)集在一起把“指定的對象” 集在一起就構(gòu)成了一個集合,所有被“指定的對象”都是這個集合的元素,沒有被“指定的對象”都不是這個集合的元素2要理解和認(rèn)識給定的集合需抓住“

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